Este documento resume tres artículos sobre la educación. El primero habla sobre una educación autodidacta propuesta por Arreola. El segundo critica que la escuela se ha vuelto demasiado informativa y falta espíritu crítico, según Sábato. El tercero analiza la idea de Ortega y Gasset de que los estudiantes no sienten necesidad real de estudiar las ciencias. El documento concluye con los integrantes y docente de un curso.

1. LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LA
LENGUA CASTELLANA

2.  Arreola: por una educación con vocación
autodidacta
Ernesto Sábato: Menos información y más
espíritu crítico en la escuela
Cómo el estudiante deja de ser estudiante:
Una propuesta de ortega y Gasset

3. ARREOLA: POR UNA EDUCACIÓN CON VOCACIÓN
AUTODIDACTICA (México 1918)
 Areola quisiera de las instituciones educativas: Un lugar
para el discernimiento, para la exteriorización escrita de
los imaginarios surgidos de la lectura y para la inserción
en la vida practica y social.
 Esto
es precisamente lo propio de la escuela
esquizofrénica.

4. ERNESTO SÁBATO: MENOS INFORMACIÓN Y MAS
ESPIRITU CRITICO EN LA ESCUELA
La primigenia actitud de indagación auténtica
sobre el cosmos y sobre el entorno inmediato ah
ido debilitándose, porque la educación se convirtió
simplemente en un deber.

5. COMO EL ESTUDIANTE DEJA DE SER ESTUDIANTE: UNA
PROPUESTA DE ORTEGA Y GASSET
Ortega y Gasset comenzará insinuando que insinuando que
estudiar la ciencia es una falsedad, como es una falsedad
estudiar metafísica, aunque ni la ciencia ni la metafísica
sean una falsedad.

6. Nos encontramos con que el estudiante es un
ser humano, masculino o femenino a quien la
vida le importa la necesidad de estudiar las
ciencias de las cuales él no ah sentido
inmediata, auténtica necesidad.

7. INTEGRANTES:
Soli Consuegra
Evelyn Galán
Stephanny Quiroz
Olidys Tuiran
Angelith Vargas

8. DOCENTE:
Martha Pugliese
INTRODUCTORIO “A”
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA