1. LITERATURA UNIVERSAL
(Un panorama general)
GRADO ONCE

2. CONSIDERACIONES PREVIAS
1. Dos continentes (dos espacios geográficos,
culturales, sociales, raciales y lingüísticos
diferentes).
2. Dos momentos históricos diferentes.
3. Desarrollos paralelos que tuvieron
equivalencias en algunos periodos
determinados.

3. EUROPA

4. ORÍGENES
El inicio de la literatura europea está ligado a un proceso histórico
fundamental: la desaparición del Imperio romano, que dio como
resultado la creación de diversos reinos germanos en la Europa
suroccidental a lo largo de los siglos V y VI d. C.
La fragmentación del Imperio romano supuso la desaparición
definitiva, tras varios siglos de decadencia, de la cultura antigua y, por
lo tanto, en el ámbito literario que nos ocupa, la ruptura con la
tradición grecorromana.
Sólo la pervivencia de la Iglesia Romana funcionó como gozne entre
el final del mundo antiguo y el inicio de la Edad Media, sobre todo
porque, al ser el latín la lengua de la Iglesia, la lengua de Roma
seguirá siendo un elemento unificador para la primera literatura que
podemos llamar europea.

5. ETAPA CONSTITUTIVA
La Edad Media literaria en Europa se caracterizó
por la convivencia de una literatura latina
común, que recogió la mayor parte de la
literatura culta, con una serie de literaturas
vernáculas de ámbito más local, ligadas en
origen a la oralidad pero que ya en la Baja Edad
Media se convirtieron también en vehículos de
cultura escrita.

6. ETAPA CONSTITUTIVA
Pero a partir del siglo XI comienza a generalizarse
en Europa la literatura en lenguas vernáculas,
relacionadas inicialmente con la lírica oral popular.
Ya en el siglo XIII estas dos líneas de creación
literaria, en principio independientes, dieron lugar
al desarrollo de los primeros géneros literarios
cultos en lengua romance, en donde una lengua
poética considerada especialmente apta para la
expresión literaria era utilizada con un prestigio
cultural casi similar al latín.

7. ETAPA CLÁSICA
A partir del siglo XV y tomando como punto de
referencia modelos literarios italianos, se
extendió por Europa una concepción nueva de la
literatura basada en la idea de que el verdadero
prestigio cultural sólo podía ser otorgado por el
respeto a las normas de la cultura grecolatina
antigua. A esta época se le conoce como
Renacimiento y a partir de él, frutos directos de
su evolución en el tiempo, surgieron el Barroco
y el Neoclasicismo.

8. ETAPA DISOLVENTE
La principal consecuencia del movimiento romántico para la
evolución de la literatura europea fue la pérdida definitiva
del prestigio de los modelos grecolatinos. Esto favoreció una
mayor grado de libertad creativa, objetivo principal de los
románticos, pero también el descrédito de los que habían sido
los principales referentes de la literatura europea durante más
de diez siglos. De ahí que el último gran momento cultural
propiamente europeo fueran las Vanguardias a principios del
siglo XX. Así, las Vanguardias deben ser entendidas como el
punto de llegada de ese proceso de desvinculación de los
orígenes y de predicación de la libertad absoluta que se había
iniciado con el Romanticismo. También pueden considerarse
como el canto del cisne de la cultura europea: la última y la
más importante de sus aportaciones a la cultura mundial en
la época contemporánea, justo antes de la destrucción de
Europa en las dos Guerras Mundiales.

9. LA SITUACIÓN ACTUAL
• El estallido de la Primera Guerra Mundial
marcó el inicio del fin de la situación de
privilegio que Europa había tenido en el
mundo desde el siglo XVI. A su vez, la gran
catástrofe humanitaria que supuso la Segunda
Guerra Mundial, junto con la debacle moral
causada por los triunfos del fascismo y del
comunismo en casi toda Europa provocaron el
fin de la continuidad cultural europea y, por
lo tanto, de su expresión literaria.

10. LA SITUACIÓN ACTUAL
De hecho, a lo largo del siglo XX sólo el
existencialismo francés o el realismo soviético
tuvieron una mínima amplitud literaria, si bien
limitada a los países de la órbita capitalista o
comunista, respectivamente, durante un espacio de
tiempo inusualmente breve. En realidad, a lo largo
de la segunda mitad del siglo la cultura popular
anglosajona, principalmente estadounidense, ha
ido ocupando todo el espacio cultural de
Occidente, convirtiendo a Europa en una especie
de apéndice relativamente marginal de su cultura.

11. AMÉRICA

12. ORÍGENES
• ORÍGENES: (¿ - 1492)
• Literaturas PRE-COLOMBINAS :
• PREDOMINIO DE LA POESÍA, TAMBIÉN TEATRO.
• RASGOS ESTILÍSTICOS Y TEMÁTICOS COMUNES.
• PRIMACIA DE LA ORALIDAD.
• Lenguas: MAYA , NAHUATL (AZTECAS), QUECHUA
(INCAS).
• VESTIGIOS: CODICES.

13. PERIODO COLONIAL: (1492 – 1800)
1. CRÓNICAS: (continúan con los temas de la Edad Media, es decir, los temas caballerescos)
• PRIMERAS CRÓNICAS.
• CRÓNICAS GENERALES.
• CRONICAS PARTICULARES.
• CRÓNICAS DE VIAJES.
2. LITERATURA RENACENTISTA EN LATINOAMERICA: (S. XIV – S. XVI)
• Es el resultado de la mezcla entre lo español (europeo) y lo indígena).
• Predomina la poesía (ésta está más cerca de lo medieval que de lo renacentista).
• En el S. XVI se da un auge del teatro (teatro religioso, profano y criolllo).
• Barroco e ilustración (S XVII – S XVIII)
• siglo de oro de la literatura española (S XVI – comienzo del S XVII) ENRIQUECIMIENTO DE LA
LENGUA.
• sigue siendo influenciada por los modelos españoles.
• Florece la poesía.
• La prosa también se desarrolla notablemente.
• El teatro se desarrolla siguiendo los cánones peninsulares.
3. ILUSTRACIÓN EN LATINOAMERICA: fue el periodo en donde se empezó a reflexionar sobre la
invasión de los españoles en el territorio. (inicio de los movimientos de independencia).
• Los autores miran hacía sí mismos y su entorno. Ya no hacía Europa.
• Lo indígena o local pasa a primer plano. Es un periodo de lucha política.
• La poesía no florece en este periodo. Lo que más se busca son las obras didácticas (educar al
pueblo).
• La prosa que desarrolla valores sociales y políticos es la que florece.
• El ensayo.

14. PERIODO DE INDEPENDENCIA. (S. XIX)
1. ROMANTICISMO:(EXALTACIÓN DE SENTIMIENTOS NACIONALISTAS)
• LA LITERATURA COMO INSTRUMENTO DE EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS.
• EXALTACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS FRENTE A LA RAZÓN.
• ABUNDA LA POESÍA DE TEMAS (PATRIÓTICOS, POLÍTICOS, AMOROSOS).
• PROSA ROMÁNTICA (NOVELAS Y ENSAYOS) AMBOS JUEGAN UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LA LUCHA
POR LA INDEPENDENCIA.
2. TEXTOS COSTUMBRISTAS.
3. REALISMO: CONSOLIDACIÓN DE LA PROSA. (MOMENTO IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DE LA
NOVELA).ARGENTINA, BOLIVIA, COLOMBIA, CHILE, ECUADOR, MÉXICO.
• EL REALISMO SE DA EN POESÍA Y PROSA Y TEATRO. PERO LA PROSA ES LO QUE MÁS SOBRESALE.
4. NATURALISMO: MIRAR LOS HECHOS CON MUCHO DETALLE. DESCRIBIRLOS OBSERVANDO LOS
ASPECTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DE LA SOCIEDAD.
5. MODERNISMO: INVENTAR LA PROPIA REALIDAD. BÚSQUEDA DE LA BELLEZA Y DEL EXOTISMO. LA
POESÍA ES LO PRINCIPAL EN ESTE PERIODO.

15. PERIODO CONTEMPORÁNEO:
SIGLO XX – ACTUALIDAD)
• VANGUARDÍAS.
• DESARROLLO EN TODOS LOS GÉNEROS.
• LA LITERATURA LATINOAMÉRICANA GANA UN
PAPEL DESTACADO A NIVEL MUNDIAL.
• NUEVA NOVELA LATINOAMERICANA 1940
(INNOVACIÓN EN TEMAS Y FORMAS DE
EXPRESIÓN)
• BOOM DE LA LITERATURA
LATINOAMERICANA.

16. CONCLUSIONES
1. Notoria influencia de Europa en el desarrollo de
la literatura en América.
2. Se debe a la literatura europea la creación y
consolidación de las escuelas literarias.
3. Europa sufrió procesos
sociales, económicos, políticos y culturales muy
diferentes a los vividos en América. De ello da
cuenta la literatura.
4. Decadencia del campo cultural y literario
europeo y renacer de la literatura en América.

17. QUÉ SIGUE
1. ÁMBITO NACIONAL:
• Literatura Colombiana.
2. ÁMBITO LOCAL:
• Literatura llanera.
• Literatura indígena.