Este documento presenta diferentes formas silogísticas y lógicas como el sorites, el dilema, el silogismo cotidiano y otros. También explica conceptos como las tres leyes del pensamiento, leyes lógicas, principios de implicación y otros elementos fundamentales de la deducción lógica. Por último, resume los principios básicos del garantismo penal.
El documento trata sobre la lógica y los argumentos. Explica que la lógica busca probar la verdad o falsedad de manera independiente de la audiencia, mientras que la retórica intenta convencer. También describe los tipos de argumentos deductivos e inductivos y las falacias argumentativas como ignorancia, autoridad y acusación popular.
Este documento presenta una introducción a la lógica formal. Explica que la lógica formal estudia la validez de los argumentos mediante el análisis de las relaciones entre las premisas y la conclusión. Describe los componentes básicos de un argumento lógico y los principios lógicos fundamentales como la identidad, la contradicción y el tercero excluido. Finalmente, introduce las tablas de verdad como una herramienta para determinar si un argumento es válido evaluando todas las posibilidades de cómo las propos
El documento clasifica los diferentes tipos de juicios lógicos como universales, particulares, singulares, afirmativos, negativos, categóricos, hipotéticos, disyuntivos, problemáticos, asertivos y apodícticos. También describe el razonamiento como la capacidad de comparar verdades conocidas para inferir otras no conocidas, e identifica los tipos de razonamiento como inductivo, deductivo, analógico y contrario. Finalmente, distingue entre el contenido y la forma como elementos del razonamiento.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la deducción lógica, incluyendo las proposiciones categóricas, los modos de proposiciones, el silogismo y sus formas (entimema, sorites, dilema), y los fundamentos últimos de la deducción como el recurso a una autoridad, la experiencia propia y la evidencia.
Este documento trata sobre los conceptos y definiciones. Explica que un concepto es una unidad de significado mental que permite comprender las experiencias a través de imágenes mentales. Describe que la formación de conceptos es importante para crear textos de investigación comprensibles para diferentes públicos y que el nivel de comprensión de una palabra depende del conocimiento adquirido. También explica que los hechos se convierten en palabras y luego en conceptos claros a través del triángulo cognoscitivo y que definir permite comunicarse con sentido eliminando
Este documento define la argumentación y discute los contextos y condiciones argumentativas. Define la argumentación como dar una serie de afirmaciones para apoyar otra afirmación cuya aceptación genera dudas. Explica que los contextos argumentativos incluyen las creencias y convenciones lingüísticas compartidas por los participantes. También cubre las condiciones de propiedad, como que el destinatario puede llegar a aceptar la tesis si se le convence, y tiene la inteligencia para comprender los argumentos. Finalmente, discute las condiciones de legitimidad del argument
Existen dos paradigmas contrapuestos de autoridad y enseñanza: el paradigma punitivo NIP, que se enfoca en cumplir normas y aplicar sanciones individuales, y el paradigma preventivo CHI, que busca comprender las causas de los comportamientos y crear un buen clima grupal. El sujeto de experiencia sabe enfrentar lo desconocido y está dispuesto a transformarse al encontrarse con "el otro".
El documento presenta una fábula sobre un padre y su hijo que viajan con su asno para comprar materiales para su labranza. En el camino se cruzan con varios aldeanos que critican la forma en que viajan, ya sea el hijo montado solo, el padre solo o ambos juntos. Ante cada crítica cambian la forma, hasta que al final el padre le enseña al hijo que no se debe hacer caso a las críticas de los demás, pues siempre habrá quien critique.
El documento trata sobre la lógica y los argumentos. Explica que la lógica busca probar la verdad o falsedad de manera independiente de la audiencia, mientras que la retórica intenta convencer. También describe los tipos de argumentos deductivos e inductivos y las falacias argumentativas como ignorancia, autoridad y acusación popular.
Este documento presenta una introducción a la lógica formal. Explica que la lógica formal estudia la validez de los argumentos mediante el análisis de las relaciones entre las premisas y la conclusión. Describe los componentes básicos de un argumento lógico y los principios lógicos fundamentales como la identidad, la contradicción y el tercero excluido. Finalmente, introduce las tablas de verdad como una herramienta para determinar si un argumento es válido evaluando todas las posibilidades de cómo las propos
El documento clasifica los diferentes tipos de juicios lógicos como universales, particulares, singulares, afirmativos, negativos, categóricos, hipotéticos, disyuntivos, problemáticos, asertivos y apodícticos. También describe el razonamiento como la capacidad de comparar verdades conocidas para inferir otras no conocidas, e identifica los tipos de razonamiento como inductivo, deductivo, analógico y contrario. Finalmente, distingue entre el contenido y la forma como elementos del razonamiento.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la deducción lógica, incluyendo las proposiciones categóricas, los modos de proposiciones, el silogismo y sus formas (entimema, sorites, dilema), y los fundamentos últimos de la deducción como el recurso a una autoridad, la experiencia propia y la evidencia.
Este documento trata sobre los conceptos y definiciones. Explica que un concepto es una unidad de significado mental que permite comprender las experiencias a través de imágenes mentales. Describe que la formación de conceptos es importante para crear textos de investigación comprensibles para diferentes públicos y que el nivel de comprensión de una palabra depende del conocimiento adquirido. También explica que los hechos se convierten en palabras y luego en conceptos claros a través del triángulo cognoscitivo y que definir permite comunicarse con sentido eliminando
Este documento define la argumentación y discute los contextos y condiciones argumentativas. Define la argumentación como dar una serie de afirmaciones para apoyar otra afirmación cuya aceptación genera dudas. Explica que los contextos argumentativos incluyen las creencias y convenciones lingüísticas compartidas por los participantes. También cubre las condiciones de propiedad, como que el destinatario puede llegar a aceptar la tesis si se le convence, y tiene la inteligencia para comprender los argumentos. Finalmente, discute las condiciones de legitimidad del argument
Existen dos paradigmas contrapuestos de autoridad y enseñanza: el paradigma punitivo NIP, que se enfoca en cumplir normas y aplicar sanciones individuales, y el paradigma preventivo CHI, que busca comprender las causas de los comportamientos y crear un buen clima grupal. El sujeto de experiencia sabe enfrentar lo desconocido y está dispuesto a transformarse al encontrarse con "el otro".
El documento presenta una fábula sobre un padre y su hijo que viajan con su asno para comprar materiales para su labranza. En el camino se cruzan con varios aldeanos que critican la forma en que viajan, ya sea el hijo montado solo, el padre solo o ambos juntos. Ante cada crítica cambian la forma, hasta que al final el padre le enseña al hijo que no se debe hacer caso a las críticas de los demás, pues siempre habrá quien critique.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Analiza valores positivos y negativos, y los principios que determinan qué es valioso. Examina valores humanos, inframorales e infrahumanos. Las virtudes como la prudencia, justicia y fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomia se refiere a la ruptura de normas sociales y puede ocurrir cuando hay una disociación entre los objetivos culturales y los medios para alcanzarlos.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Analiza valores positivos y negativos, y los principios que determinan qué es valioso. Examina valores humanos, inframorales e infrahumanos. Las virtudes como la prudencia, justicia y fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomia se refiere a la ruptura de normas sociales y puede ocurrir cuando hay una disociación entre los objetivos culturales y los medios para alcanzarlos.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Analiza valores positivos y negativos, y los principios que determinan si algo es valioso. Examina valores humanos, inframorales e infrahumanos. Las virtudes como la prudencia, justicia y fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomia se refiere a la ruptura de normas sociales y puede ocurrir cuando hay una disociación entre los objetivos culturales y los medios para alcanzarlos.
Este documento describe los principios axiomáticos de la lógica jurídica. Explica los principios ontológicos como el principio de identidad, que establece que todo objeto es idéntico a sí mismo, y el principio de contradicción. También describe los principios lógicos como el principio de identidad lógica y el principio de tercer excluido. Finalmente, introduce el principio de razón suficiente, que establece que todo lo que existe tiene una razón que lo determina.
El documento resume la filosofía de Platón. Platón desarrolló su pensamiento como reacción al escepticismo de los sofistas y su insatisfacción con la situación política de su época. Propuso que solo los filósofos pueden ser gobernantes perfectos porque solo ellos pueden alcanzar un conocimiento perfecto de lo justo a través de la educación y la contemplación de las Ideas. Platón estableció una ontología dualista entre el mundo sensible e inteligible y una teoría epistemológica donde el conocimiento científico se log
El documento discute la necesidad de la educación en valores éticos. Explica que hubo una pérdida de valores en generaciones pasadas debido a la caída del nacionalcatolicismo y los ideales políticos. Argumenta que aunque hay pluralismo moral, se requieren acuerdos mínimos sobre valores como la autoestima, autonomía y solidaridad para mantener una sociedad democrática. Propone que la educación en valores debe enfocarse en desarrollar la capacidad de diálogo racional y la toma de decisiones informadas.
1) Los sofistas enseñaban a sus estudiantes retórica y dialéctica con el fin de triunfar en la política y las disputas públicas, cobrando por sus enseñanzas.
2) Protágoras sostuvo el relativismo, afirmando que "el hombre es la medida de todas las cosas" y que no existe una verdad absoluta.
3) A diferencia de los sofistas, Sócrates creía en la existencia de una verdad absoluta y usaba el método del diálogo para guiar a sus interlocutores y descub
Este documento trata sobre la ley natural y cómo funciona. Explica que la ley natural son las condiciones universales que gobiernan las consecuencias de nuestro comportamiento. También habla sobre la importancia de tener conocimiento de estas leyes para poder crear la vida que deseamos de acuerdo a cómo funciona realmente el universo. Finalmente, resalta que el conocimiento de la ley natural ha sido ocultado a la mayoría para mantener un diferencial de poder.
El documento presenta una guía de trabajo sobre filosofía para grado 10. Explica que la filosofía es un saber teórico y abstracto que se ocupa de la totalidad de los fenómenos, con dos características principales: la universalidad y el carácter racional. La universalidad se refiere a que la filosofía estudia principios que aplican a todas las cosas en el universo. El carácter racional significa que la filosofía usa la razón y sus principios lógicos en lugar de la imaginación o experiencia. La
Este documento presenta una introducción a la filosofía en 5 unidades. La Unidad 1 define la filosofía como una forma de pensamiento crítico que busca fundamentar lo obvio mediante preguntas en lugar de respuestas. La Unidad 2 explica que el asombro y la duda son los orígenes de la filosofía. La Unidad 3 contrasta el dogmatismo, que acepta verdades sin cuestionarlas, con el antidogmatismo filosófico, que cuestiona críticamente el conocimiento. La Unidad 4 describe la actitud filosó
Este documento discute la necesidad de la ética en la sociedad. Argumenta que la ausencia de ética se ha vuelto común en la política, los negocios y los medios de comunicación. También explora las causas del declive de los valores morales como la caída del nacionalcatolicismo y el colapso de los países comunistas. Finalmente, propone que la autonomía, la solidaridad y el diálogo son valores éticos fundamentales para construir una sociedad moral.
Este documento describe la comunicación asertiva. Define la asertividad como la expresión de los propios derechos y sentimientos de una manera que respeta los derechos de los demás. Explica que la comunicación asertiva se basa en transmitir la información de manera clara y directa sin ser agresivo. También proporciona ejemplos de cómo comunicarse de forma asertiva, como establecer contacto visual, usar un tono de voz claro y vocabulario que exprese los propios pensamientos y sentimientos.
1) El documento presenta información sobre las teorías éticas de Kant y Hume. 2) Kant propuso una ética formal basada en el deber y el imperativo categórico, mientras que Hume defendió el emotivismo moral según el cual los sentimientos, no la razón, son la base de la experiencia moral. 3) Ambos filósofos tuvieron una gran influencia y sus teorías aún se debaten.
Karl Popper da un discurso sobre el conocimiento de la ignorancia basado en las ideas de Sócrates. Popper argumenta que (1) aunque la ciencia sabe mucho, los científicos deben reconocer su ignorancia; (2) a medida que aumenta el conocimiento también lo hace la ignorancia; y (3) debemos reconocer y aprender de nuestros errores en lugar de ocultarlos.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Existen valores humanos que perfeccionan al ser humano y lo hacen más humano, como la justicia. También existen valores infrahumanos e inframorales. Las virtudes como la prudencia, la justicia y la fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomía se refiere a la desviación o ruptura de las normas sociales y fue introducido por Émile Durkheim y Robert K. Merton.
Este documento contrasta las perspectivas de los sofistas y Sócrates sobre la naturaleza de la verdad y las normas. Los sofistas sostenían que las normas son relativas y dependen de los intereses particulares, mientras que Sócrates argumentaba que las normas son universales basadas en la racionalidad de la naturaleza humana. Sócrates se oponía al relativismo ético y gnoseológico de los sofistas, defendiendo en cambio que existen verdades y principios morales objetivos. Usaba el método de la
Este documento resume varias teorías éticas, incluyendo las éticas del deber de Kant, Nietzsche y Sartre. Kant propuso que una buena conducta depende de la intención con la que se realiza un acto, y que hay tres tipos de acciones: contrarias al deber, conformes al deber pero realizadas con interés, y conformes al deber realizadas por respeto. Nietzsche estableció dos tipos de personas con moralidades opuestas. Sartre argumentó que los humanos deben ser libres y
La ética es el arte de construir nuestra propia vida y con nuestras acciones éticas también construimos la sociedad. La ética nos orienta a nuestra plenitud y nos permite cumplir el sentido de nuestra libertad orientándonos al bien, que es obrar conforme a la verdad.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Analiza valores positivos y negativos, y los principios que determinan qué es valioso. Examina valores humanos, inframorales e infrahumanos. Las virtudes como la prudencia, justicia y fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomia se refiere a la ruptura de normas sociales y puede ocurrir cuando hay una disociación entre los objetivos culturales y los medios para alcanzarlos.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Analiza valores positivos y negativos, y los principios que determinan qué es valioso. Examina valores humanos, inframorales e infrahumanos. Las virtudes como la prudencia, justicia y fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomia se refiere a la ruptura de normas sociales y puede ocurrir cuando hay una disociación entre los objetivos culturales y los medios para alcanzarlos.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Analiza valores positivos y negativos, y los principios que determinan si algo es valioso. Examina valores humanos, inframorales e infrahumanos. Las virtudes como la prudencia, justicia y fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomia se refiere a la ruptura de normas sociales y puede ocurrir cuando hay una disociación entre los objetivos culturales y los medios para alcanzarlos.
Este documento describe los principios axiomáticos de la lógica jurídica. Explica los principios ontológicos como el principio de identidad, que establece que todo objeto es idéntico a sí mismo, y el principio de contradicción. También describe los principios lógicos como el principio de identidad lógica y el principio de tercer excluido. Finalmente, introduce el principio de razón suficiente, que establece que todo lo que existe tiene una razón que lo determina.
El documento resume la filosofía de Platón. Platón desarrolló su pensamiento como reacción al escepticismo de los sofistas y su insatisfacción con la situación política de su época. Propuso que solo los filósofos pueden ser gobernantes perfectos porque solo ellos pueden alcanzar un conocimiento perfecto de lo justo a través de la educación y la contemplación de las Ideas. Platón estableció una ontología dualista entre el mundo sensible e inteligible y una teoría epistemológica donde el conocimiento científico se log
El documento discute la necesidad de la educación en valores éticos. Explica que hubo una pérdida de valores en generaciones pasadas debido a la caída del nacionalcatolicismo y los ideales políticos. Argumenta que aunque hay pluralismo moral, se requieren acuerdos mínimos sobre valores como la autoestima, autonomía y solidaridad para mantener una sociedad democrática. Propone que la educación en valores debe enfocarse en desarrollar la capacidad de diálogo racional y la toma de decisiones informadas.
1) Los sofistas enseñaban a sus estudiantes retórica y dialéctica con el fin de triunfar en la política y las disputas públicas, cobrando por sus enseñanzas.
2) Protágoras sostuvo el relativismo, afirmando que "el hombre es la medida de todas las cosas" y que no existe una verdad absoluta.
3) A diferencia de los sofistas, Sócrates creía en la existencia de una verdad absoluta y usaba el método del diálogo para guiar a sus interlocutores y descub
Este documento trata sobre la ley natural y cómo funciona. Explica que la ley natural son las condiciones universales que gobiernan las consecuencias de nuestro comportamiento. También habla sobre la importancia de tener conocimiento de estas leyes para poder crear la vida que deseamos de acuerdo a cómo funciona realmente el universo. Finalmente, resalta que el conocimiento de la ley natural ha sido ocultado a la mayoría para mantener un diferencial de poder.
El documento presenta una guía de trabajo sobre filosofía para grado 10. Explica que la filosofía es un saber teórico y abstracto que se ocupa de la totalidad de los fenómenos, con dos características principales: la universalidad y el carácter racional. La universalidad se refiere a que la filosofía estudia principios que aplican a todas las cosas en el universo. El carácter racional significa que la filosofía usa la razón y sus principios lógicos en lugar de la imaginación o experiencia. La
Este documento presenta una introducción a la filosofía en 5 unidades. La Unidad 1 define la filosofía como una forma de pensamiento crítico que busca fundamentar lo obvio mediante preguntas en lugar de respuestas. La Unidad 2 explica que el asombro y la duda son los orígenes de la filosofía. La Unidad 3 contrasta el dogmatismo, que acepta verdades sin cuestionarlas, con el antidogmatismo filosófico, que cuestiona críticamente el conocimiento. La Unidad 4 describe la actitud filosó
Este documento discute la necesidad de la ética en la sociedad. Argumenta que la ausencia de ética se ha vuelto común en la política, los negocios y los medios de comunicación. También explora las causas del declive de los valores morales como la caída del nacionalcatolicismo y el colapso de los países comunistas. Finalmente, propone que la autonomía, la solidaridad y el diálogo son valores éticos fundamentales para construir una sociedad moral.
Este documento describe la comunicación asertiva. Define la asertividad como la expresión de los propios derechos y sentimientos de una manera que respeta los derechos de los demás. Explica que la comunicación asertiva se basa en transmitir la información de manera clara y directa sin ser agresivo. También proporciona ejemplos de cómo comunicarse de forma asertiva, como establecer contacto visual, usar un tono de voz claro y vocabulario que exprese los propios pensamientos y sentimientos.
1) El documento presenta información sobre las teorías éticas de Kant y Hume. 2) Kant propuso una ética formal basada en el deber y el imperativo categórico, mientras que Hume defendió el emotivismo moral según el cual los sentimientos, no la razón, son la base de la experiencia moral. 3) Ambos filósofos tuvieron una gran influencia y sus teorías aún se debaten.
Karl Popper da un discurso sobre el conocimiento de la ignorancia basado en las ideas de Sócrates. Popper argumenta que (1) aunque la ciencia sabe mucho, los científicos deben reconocer su ignorancia; (2) a medida que aumenta el conocimiento también lo hace la ignorancia; y (3) debemos reconocer y aprender de nuestros errores en lugar de ocultarlos.
La axiología estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Existen valores humanos que perfeccionan al ser humano y lo hacen más humano, como la justicia. También existen valores infrahumanos e inframorales. Las virtudes como la prudencia, la justicia y la fortaleza ayudan al hombre a comportarse bien. La anomía se refiere a la desviación o ruptura de las normas sociales y fue introducido por Émile Durkheim y Robert K. Merton.
Este documento contrasta las perspectivas de los sofistas y Sócrates sobre la naturaleza de la verdad y las normas. Los sofistas sostenían que las normas son relativas y dependen de los intereses particulares, mientras que Sócrates argumentaba que las normas son universales basadas en la racionalidad de la naturaleza humana. Sócrates se oponía al relativismo ético y gnoseológico de los sofistas, defendiendo en cambio que existen verdades y principios morales objetivos. Usaba el método de la
Este documento resume varias teorías éticas, incluyendo las éticas del deber de Kant, Nietzsche y Sartre. Kant propuso que una buena conducta depende de la intención con la que se realiza un acto, y que hay tres tipos de acciones: contrarias al deber, conformes al deber pero realizadas con interés, y conformes al deber realizadas por respeto. Nietzsche estableció dos tipos de personas con moralidades opuestas. Sartre argumentó que los humanos deben ser libres y
La ética es el arte de construir nuestra propia vida y con nuestras acciones éticas también construimos la sociedad. La ética nos orienta a nuestra plenitud y nos permite cumplir el sentido de nuestra libertad orientándonos al bien, que es obrar conforme a la verdad.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. DIFERENTES FORMAS SILOGISTICAS
• Juan es un crimina, luego
debe ser castigado.
sorites • Si le interesa ascender
debe hacer politica , y si
• Dios es ser necesario,el quiere conservar el cargo
ser necesario es infinito,el tambien debe hacer
ser infinito es ser unico, politica , quiere ascender o
luego dios es un ser unico. conservar el puesto.Por lo
tanto debe hacer política
Etinema Dilema
3. 1.Ningun hombre rico es
vagabundo, y todos los
abogados son ricos , por
consiguiente ningun letrado es
vago.
Solo los millonarios
poseen avión privado no
2. Carlos es un sospechoso ,
significa que todos ellos lo
este acusado no tiene
posean, sino que todos los
antecedentes.
que tienen avión privado
son millonarios.
Silogismo
cotidiano
5. Es presiso comprender el
alcancce de las palabras 3. No hay agentes
cada, cualquier, el la ,los un disponibles
.
4. Los terroristas matan ,
expresa que todos los
terroristas son asesinos
4. • Nos permite no solo expresar los enunciados con precisión, sino
extraer de ellos todas sus consecuencias lógicas.
Enunciados
simples
Argumentos
La lógica de Conectores
los enunciados
compuestos
Enunciados
compuestos
4
5. Las llamadas tres leyes del pensamiento:
1. Principio Una cosa es lo que Una proposición ( una
es. norma) es lo que es
de identidad
2. Principio Una cosa no puede Una proposición ( una
ser y no ser al mismo norma) no puede ver
de no tiempo y bajo el verdadera y falsa,
contradicción mismo aspecto. correcta e incorrecta.
Una proposición (una
3. Principio Una cosa o es o no
norma) o es
verdadera o es falsa ,
de tercero es, no hay término
medio.
aplicable o
excluido inaplicable, correcta o
incorrecta
6. P. Evidentes
p.
Universales
p.
Verdaderas
Leyes lógicas
7. Modus
Ponens
Silogismo Modus
hipotético Tollens
Leyes de
implicación
Silogismo
Conjunción
disyuntivo
Simplificación
8. Doble
Asociación Exportación
negación
Teorema de
Contraposición
Morgan
Conmutación Implicación
9. Principios del Garantismo Penal
Estos garantismos penales, son garantías que tiene
el ciudadano contra el error penal y que evitan la
lenidad como la severidad.
Existe una cadena de silogismos hipotéticos que
ayuda a su entendimiento
10. No hay pena No hay crimen No hay ley sin
sin delito sin ley necesidad
No hay
No hay ofensa No hay accion
necesidad sin
sin acción sin culpa
ofensa
No hay
No hay culpa No hay indicio
acusación sin
sin indicio sin acusación
probatorio
No hay
probatorio sin
defensa
11. Fundamentos de la Deducción
Se representa como un problema, que
debe encontrar un punto de partida en una
creencia o presuposición fundamental.
La cadena deductiva se remonta a los
primeros principios , que no son
susceptibles de prueba.
En derecho la ultima palabra la tiene la
constitución
12. Fuentes básicas de la argumentación
racional
• Recurrir a autoridades
Recurso a una • En derecho se recurre a valores, y fines
fuente o autoridad establecidos por una autoridad
• Ninguna autoridad humana es absoluta.
• Se construye una escala de valores
Recurso a la
• La conciencia es la garantía de nuestros
experiencia propia conocimientos
• Aceptamos proposiciones que creemos
evidentes
Recurso de • Su deficiencia es lo evidente que es para
evidencia unos, y para otros no
• Se apoyan en creencias básicas.
• Es teórica y e imposible diseñar sistemas
Incompletitud deductivos coherentes y completos al mismo
tiempo.