UTPL Doctrina social de la iglesia [(CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS)( DOCTRINA...UTPL UTPL
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
Correa Jaramillo Carlos Enrique, MSc.
cecorrea@utpl.edu.ec
Dios, fundada en la vida de gracia. Es la identificación del corazón y de la propia voluntad con la voluntad santísi¬ma de Dios, hasta tener los mismos sentimientos de Cristo, como señala san Pablo. Es la actitud de amor filial y confiado que impulsa a mantener con Dios la postura de un hijo amante del Padre.
Qué importante es que los chicos sepan desde pequeños cómo dirigirse a Dios, con suma naturalidad, encontrarse con Él en su interior (estás más adentro que mi propia intimidad, dice san Agustín). Hay que enseñarles con el ejemplo, con la propia oración, con el propio diálogo con Dios, hecho en voz alta ante ellos. Hay que darles espacios de silencio, y que aprendan a apreciarlo Hay que llevarlos a los templos de la naturaleza, o a los construidos por el hombre, donde lo sacro se pueda tocar y respirar.
En la región vivía un muchacho estupendo. Le gustaba, después de la escuela, darse por ahí una vuelta, contemplar la armonía del bosque, correr esquivando los troncos, cruzar el río entre las piedras, silbar con los pájaros y, como buen muchacho, cazar algún grillo ruidoso. No faltaba una visita a la vieja ermita. Le gustaba sentir el frío duro de la piedra en sus rodillas postradas; le gustaba mirar la madera añeja de la figura crucificada.
Un día el muchacho iba como de costumbre, después de la escuela, por el bosque. Pero ni corría entre los árboles, ni saltaba las piedras, ni cazaba grillos, ni entró a la pequeña iglesia. Silencioso se sentó junto al roble más viejo y más sabio del bosque. ¿Qué te pasa esta mañana? le preguntó el roble al muchacho, con voz dulce de sabio. Ni corres, ni saltas, ni silbas, ni cazas. Y no has entrado en la ermita para hacer tu visita.
Es que el maestro, hoy en la escuela, mientras hacíamos un examen, se preguntaba en voz alta, porqué los hombres talaban los bosques, por qué tallaban las piedras, por qué cazaban animales. Se preguntaba por qué el hombre construía para Dios iglesias, destruyendo la naturaleza. Decía, si acaso no era más impresionante el templo de la naturaleza por Dios creada.
Esta es la programación anual,de trimestre,unidades didácticas y formato de sesiones de aprendizaje,propuestas y elaboradas por las profesoras del àrea de Educ. Religiosa de la I.E."Santa Magdalena Sofìa Barat" de la ciudad de Chiclayo.
3. SEGUNDO:
1. Conoce las principales necesidades y servicios de una
comunidad.
2. Reconoce la importancia de la seguridad en las vías.
3. Identifica los principales derechos de los niños y las entidades
que los promueven.
4. Valora la importancia de los símbolos patrios que identifican a
los Colombianos.
TERCERO:
1. Reconoce como se divide el territorio colombiano.
2. Reconoce las organizaciones y autoridades que administran
el departamento.
3. Identifica las diferentes formas del relieve y paisaje
Colombiano.
4. Cuida el entorno que lo rodea y practica el reciclaje.
4. CUARTO:
1. Reconoce las maquetas, planos y mapas como formas de
representación de paisajes.
2. Identifica y describe algunas de las características de los
diferentes tipos de regiones.
3. Ubica y lee en los mapas fenómenos geográficos.
4. Reconoce las características físicas, económicas,
ambientales y de población de la región Caribe.
QUINTO:
1. Reconoce la red geográfica y su importancia en la
determinación de latitud y longitud.
2. Reconoce los recursos importantes que intervienen en la
producción de bienes.
3. Establece diferencias entre la economía de países
desarrollados y países en vía de desarrollo.
4. Describe las características y actividades de los diferentes
sectores de la economía Colombiana.
5.
6. SEGUNDO:
1. Reconoce al ser humano como un ser capaz de obrar bien.
2. Distingue el bien del mal a través del análisis de hechos.
3. identifica las actitudes buenas que perfeccionan al ser humano.
TERCERO:
1. Identifica y asimila los conceptos de virtud.
2. Reconoce persona virtuosas, analizando hechos.
3. Vivencia los valores aprendidos en su comportamiento y trato hacia los demás.
CUARTO:
1. Reconoce y asimila los conceptos y el valor de la ley.
2. Compara el significado de la ley con las propias experiencias.
3. identifica compromisos de vida frente a la necesidad de la ley.
QUINTO:
1. Reconoce la importancia de mantener una motivación para lograr todas las
metas.
2. Valora la importancia de ser constante y perseverante con todos sus
compromisos.
3. Vivencia todos los valores aprendidos en su comportamiento y trato hacia los
demás.
7.
8. SEGUNDO:
1. Comprende que la iglesia es una comunidad unida en
el amor de Jesús.
2. Reconoce la importancia de asistir a misa para
afianzar nuestro compromiso con la iglesia de Cristo.
3. Identifica al espíritu santo como el amor de Dios y su
hijo Jesús.
TERCERO:
1. Reconoce el valor de los sacramentos en la vida de
los cristianos católicos y de la iglesia.
2. Reconoce que la eucaristía alimenta la vida cristiana
en familia.
3. Identifica la misión de los discípulos de Jesús
después del evento de pentecostés.
9.
10. 1. Realiza los ejercicios con entusiasmo teniendo
en cuenta las pautas dadas por el docente.
2. comprende la importancia de adquirir resistencia
y fuerza en las extremidades de su cuerpo.
3. Desarrolla de manera creativa actividades
lúdicas en grupo, asume responsabilidades en
practicas recreativas.