La longitud es una magnitud física fundamental que se mide en unidades como el metro, definido por la distancia que recorre la luz en un tiempo específico. Se utilizan diversos instrumentos de medición, como reglas y cintas métricas, para medir longitudes y objetos en diferentes contextos. Los niños deben poseer conocimientos previos sobre mediciones y números para resolver actividades relacionadas con la longitud.

2. LONGITUD
O La longitud es un concepto métrico definible
para entidades geométricas sobre la que se
ha definido una distancia. La longitud es una
de las magnitudes físicas fundamentales, en
tanto que no puede ser definida en términos
de otras magnitudes que se pueden medir. En
muchos sistemas de medida, la longitud es
una magnitud fundamental, de la cual derivan
otras.

3. ¿COMÓ SE MIDE?
O METRO: El metro es la unidad de longitud
del Sistema Internacional de Unidades. Se
define como la longitud del trayecto recorrido
en el vacío por la luz durante un tiempo de
1/299 792 458 de segundo (unidad de
tiempo) (aproximadamente 3,34)
O REGLA: Una regla es un instrumento plano
que sirve para medir líneas rectas o trazar
líneas rectas.

5. COMO MEDIR A DISTANCIA
O CINTA METRICA: Una cinta métrica o
un flexómetro es un instrumento de medida que
consiste en una cinta flexible graduada y que se
puede enrollar, haciendo que el transporte sea más
fácil. También con ella se pueden medir líneas y
superficies curvas.
O FLEXOMETRO: El flexómetro es un instrumento de
medición el cual es coincido con el nombre de cinta
métrica, con la particularidad de que está construido
por una delgada cinta metálica flexible, dividida en
unidades de medición, y que se enrolla dentro de una
carcasa metálica o de plástico.

7. COMPETENCIA:
Utiliza unidades no
convencionales para resolver
problemas que implican
medir magnitudes de
longitud, capacidad, peso y
tiempo, e identifica para qué
sirven algunos instrumentos
de medición.
CONOCIMEINTOS PREVIOS
QUE DEBEN TENER LOS
NIÑOS PARA PODER
RESOLVER LA ACIVIDAD:
Los niños deben tener
conocimientos sobre los
conceptos de mediciones y los
distintos tipos de unidades de
medida
Deben tener conocimientos
acerca de los números
Deben saber sumar
Deben tener conocimientos sobre
conceptos de cerca o lejos
Que tengan conocimientos
acerca de su ubicación espacial
al igual que sus lateralidades

8. Aprendizajes esperados : Utiliza referencias personales para ubicar lugares
Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y os objetos, así como entre objetos,
tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad, e
interioridad.

9. La unidad principal para medir longitudes es el metro.
Existen otras cantidades para medir cantidades mayores
y menores, las más usuales son:
Unidad Abreviatura equivalencia
kilómetro km 1000 m
Hectómetro hm 100 m
Decámetro dam 10 m
Metro m 1 m
Decímetro dm 0.1 m
Centímetro cm 0.01 m
Milímetro mm 0.001 m

11. Competencias:
Utiliza materiales no
convencionales para
resolver problemas
que implican medir
magnitudes de
longitud, capacidad,
peso y tiempo, e
identifica para que
sirven algunos
instrumentos de
medición.