Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los derechos humanos de las personas homosexuales. El objetivo general es reconocer y analizar qué derechos se les han reconocido y cuáles no, como el matrimonio y la adopción. También analiza la aceptación de la sociedad sobre estos temas y el nivel de discriminación. Revisa trabajos previos sobre la discriminación por orientación sexual en ámbitos como la educación y el reconocimiento internacional de los derechos LGBT.

1. PROYECTO DE INVESTIGACION
“LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS HOMOSEXUALES”
ANGELICA LILIANA BLANCO BAYONA
JEIMY KARINA RANGEL TRIANA
SEMESTRE 4TO
SOCIOLOGIA JURIDICA
DR. DIEGO MAURICIO HIGUERA JIMENEZ
FUNDACION UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
TUNJA
2016

2. LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS HOMOXESUALES
TEMA
Reconocimiento de los derechos humanos y la protección del libre desarrollo de la
personalidad de las personas homosexuales.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿De qué manera se ve afectado el derecho al libre desarrollo de la personalidad al
negar ciertos derechos humanos a las personas homosexuales?
OBJETIVO GENERAL
Reconocer, establecer y analizar qué derechos humanos han sido reconocidos a
las personas homosexuales, y cuales otros aún no se les reconoce frente a la unión
marital y adopción infantil. Y también que aceptación tiene frente al tema la
sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Reconocer que derechos les han sido vulnerados a las personas
homosexuales y que derechos se les reconocen.
 Establecer bajo qué circunstancias los derechos de las personas
homosexuales se ve afectado y de qué manera.
 Conocer que aceptación tiene el matrimonio entre personas homosexuales
en la sociedad.
 Establecer el grado de aceptación que tiene la sociedad frente a la adopción
de niño menores de edad por parte de las parejas homosexuales.

3.  Analizar si se ven afectados los derechos de los niños frente el tema de
adopción.
 Establecer el nivel de discriminación por parte de la sociedad hacia las
personas homosexuales.
 Analizar el nivel de homofobia ejercido por las instituciones educativas y la
sociedad.
JUSTIFICACION
Para el presente trabajo se quiere identificar la influencia que tiene la sociedad
frente al reconocimiento de los derechos humanos de las personas homosexuales,
como la misma influye para que estos se pueden ejercer de manera libre.
Mediante instituciones reconocedoras de los derechos de las personas
homosexuales, indagar el nivel de aceptación y de reconocimiento de los derechos
humanos de los mismos en la ciudad de Tunja.
ENFOQUE
El presente trabajo tiene un enfoque sociológico ya que se analiza la aceptación
que tiene la sociedad frente a los derechos que se reconocen a las personas
homosexuales.
Pero a su vez podría decirse que tiene también un enfoque jurídico debido a que se
habla del reconocimiento del derecho al libre desarrollo de la personalidad.
ESTADO DEL ARTE
 La discriminación por motivos de orientación sexual e identidad de género.
Homofobia, transfobia y derechos humanos. JORGE GRACIA IBÁÑEZ,
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA.

4. En el nombrado anterior trabajo de investigación, encontramos algo que claramente
va con uno de los objetivos del presente trabajo, y es la aceptación y el nivel de
discriminación y homofobia presente en las instituciones educativas. Donde según
JORGE GRACIA IBÁÑEZ; “De un lado, como vienen desde hace tiempo
denunciando activistas por los derechos de las personas LGBT, el ámbito educativo
es un campoen el que se da con demasiadafrecuencia la discriminación.Colectivos
como COGAM vienen señalando la existencia de una auténtica ley del silencio,más
grave cuanto cada vez es mayor el número de adolescentes que deciden vivir
abiertamente su sexualidad. Sin embargo, esta mayor apertura, que lleva a los y las
adolescentes LGBT a no querer esconderse durante más tiempo, no va
acompañada de cambios en el sistema educativo. Por lo que puede decirse que,
paradójicamente, a mayor apertura mayor homofobia se da en colegios e institutos.
Muchas veces ante el silencio de las autoridades y de las y los educadores.
Profesionales a los que tampoco se les forma ni se les da herramientas para tratar
de evitar estas situaciones”.
Asimismo, lo que hace referencia a los derechos humanos de las personas
homosexuales; “La reivindicación del principio de no discriminación por razón de
orientación sexual e identidad de género y el reconocimiento de los derechos de las
personas LGTB se ha incorporado al discurso de Naciones Unidas tardíamente. Y
aunque en los últimos años se han dado algunos pasos decisivos en este sentido,
el consenso resulta especialmente difícil de alcanzar. Como recuerda Alventosa del
Rio (2008: 64), ello se debe, en buena medida, a que, como ya hemos comentado,
en algunos países que forman parte de este organismo la homosexualidad todavía
sigue siendo un delito, sancionado bien con la pena de muerte bien con prisión, y
ello sin tener en cuenta la actitud hostil de la sociedad en estos países que provoca
situaciones de violencia y de rechazo”.
 Derechos humanos de lesbianas, gay, bisexuales y transgeneristas en
Colombia (2006 – 2007). COLOMBIA DIVERSA, MAURICIO ALBARRACÍN
CABALLERO Y MAURICIO NOGUERA ROJAS.

5. “Por otra parte, sólo la interrelación de los derechos garantiza un ejercicio efectivo
de la ciudadanía. Por ello, la violación de los derechos humanos de la población
LGBT en todos los ámbitos afecta concretamente el desarrollo de los proyectos
individuales que como seres humanos puedan tener. El ejercicio del libre desarrollo
de la personalidad no es posible cuando la realidad laboral lo restringe a dos
opciones: ser como se es y no encontrar alternativas de trabajo, o dejar de ser como
se es y así acceder al empleo, obtener mejores condiciones y poderlo mantener.
También la ausencia de una legislación que prohíba la discriminación laboral contra
las personas LGBT dificulta la exigibilidad jurídica de este derecho”.
“Los prejuicios y actos de discriminación en el sistema educativo constituyen un
grave problema para el acceso y disfrute del derecho a la educación, y también el
principal obstáculo para las transformaciones culturales respecto a la orientación
sexual e identidad de género. El ámbito educativo Colombia Diversa 203 es quizás
el sector más sensible a la hora de garantizar los derechos de las personas LGBT,
ya sea por su resistencia, o porque al contrario facilitan procesos de inclusión de la
diversidad. Por ello, la búsqueda de un sistema educativo seguro y libre de
discriminación para los estudiantes LGBT es el principal desafío en la construcción
de una democracia que respete en forma permanente los derechos de las personas
LGBT”.
 Derechos de los homosexuales (2000), MARÍA DE MONTSERRAT PÉREZ
CONTRERAS, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
“La discriminación se puede entender como toda distinción, exclusión o restricción
basada en la orientación sexual que tenga por objeto o por resultado menoscabar o
anular el reconocimiento, goce o ejercicio, de cualquier homosexual, lesbiana o
inclusive, transexual, sobre la base de igualdadque reconocen los órdenes jurídicos
nacional e internacional, de los derechos humanos, las libertades individuales y las
garantías constitucionales en las esferas política, económica, social, laboral,
cultural, civil o en cualquier esfera”.