Introducción a las relaciones informativas para comunicadores institucionales en temas de semiosis, agencias de prensa, el mercado globalizado de medios de comunicación
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre comunicación en tiempos de crisis. Los estudiantes deben seleccionar un caso real de crisis que afectó a una entidad y analizar la situación, incluyendo la descripción de la crisis, los públicos afectados, la cobertura de medios y la respuesta de la entidad. Luego deben proponer una estrategia comunicacional mejorada indicando el mensaje clave, los públicos objetivo, las herramientas y canales comunicacionales a utilizar. El trabajo debe presentarse en un documento de 10
Este documento discute la importancia de enseñar los medios de comunicación en la escuela. Primero, explica que debido a la saturación e influencia de los medios en la sociedad contemporánea, es importante que los estudiantes aprendan a analizarlos de manera crítica. Luego, describe el marco teórico para la educación en medios, incluyendo cuatro áreas clave de análisis. Finalmente, identifica varios factores estructurales, técnicas y códigos de los medios, así como su ideología subyacente
Las relaciones con los medios de comunicación son una estrategia clave para los profesionales de relaciones públicas. Los medios son el vehículo principal para formar opiniones públicas y establecer temas en la agenda política. Es fundamental para las relaciones públicas conocer cada tipo de medio, sus necesidades y cómo trabajar de manera efectiva con cada uno para difundir mensajes a audiencias masivas. Una relación positiva y de respeto mutuo con los periodistas es esencial para que los profesionales de relaciones públicas puedan transmitir información veraz y relev
Desarrollo de la comunicación en méxicodesarrollomex
Este documento describe un proyecto sobre el desarrollo de los medios de comunicación en México. Explica que los medios han evolucionado y tienen un gran impacto en la sociedad y la economía. También analiza cómo los medios han cambiado debido a la tecnología y las necesidades del público. El proyecto propone un blog para compartir información confiable sobre la historia y el papel de los medios en México.
Este documento presenta información sobre los medios de comunicación en la escuela. Discuten que los medios de comunicación facilitan la comunicación y el proceso educativo al permitir compartir ideas y experiencias. También describen que los medios de comunicación pueden usarse como herramientas positivas para transmitir mensajes educativos a los estudiantes de manera sutil. Además, clasifican los diferentes tipos de medios de comunicación en masivos, auxiliares y alternativos e identifican ejemplos como la televisión, radio, periódicos, revistas e Internet
El documento presenta la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Describe el perfil de ingreso y egreso deseado, el mapa curricular de 9 semestres con 5 opciones terminales (Periodismo, Producción Audiovisual, Publicidad, Comunicación Política y Comunicación Organizacional), y las actividades y titulación de la carrera.
Programa observatorio de medios 5° a 2011Marina Sdb
Este documento presenta el programa de la materia Observatorio de Medios de 5° año de Orientación en Comunicación. El programa consta de 4 unidades que abordan temas como el análisis de la propiedad de los medios, el rol sociopolítico de los medios, las estrategias discursivas en la producción de información y los estudios sobre el uso social de los medios. La materia se dicta de manera teórico-práctica a través de estudios de caso. Los requisitos para aprobar incluyen la promoción del curso mediante evaluaciones tri
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre comunicación en tiempos de crisis. Los estudiantes deben seleccionar un caso real de crisis que afectó a una entidad y analizar la situación, incluyendo la descripción de la crisis, los públicos afectados, la cobertura de medios y la respuesta de la entidad. Luego deben proponer una estrategia comunicacional mejorada indicando el mensaje clave, los públicos objetivo, las herramientas y canales comunicacionales a utilizar. El trabajo debe presentarse en un documento de 10
Este documento discute la importancia de enseñar los medios de comunicación en la escuela. Primero, explica que debido a la saturación e influencia de los medios en la sociedad contemporánea, es importante que los estudiantes aprendan a analizarlos de manera crítica. Luego, describe el marco teórico para la educación en medios, incluyendo cuatro áreas clave de análisis. Finalmente, identifica varios factores estructurales, técnicas y códigos de los medios, así como su ideología subyacente
Las relaciones con los medios de comunicación son una estrategia clave para los profesionales de relaciones públicas. Los medios son el vehículo principal para formar opiniones públicas y establecer temas en la agenda política. Es fundamental para las relaciones públicas conocer cada tipo de medio, sus necesidades y cómo trabajar de manera efectiva con cada uno para difundir mensajes a audiencias masivas. Una relación positiva y de respeto mutuo con los periodistas es esencial para que los profesionales de relaciones públicas puedan transmitir información veraz y relev
Desarrollo de la comunicación en méxicodesarrollomex
Este documento describe un proyecto sobre el desarrollo de los medios de comunicación en México. Explica que los medios han evolucionado y tienen un gran impacto en la sociedad y la economía. También analiza cómo los medios han cambiado debido a la tecnología y las necesidades del público. El proyecto propone un blog para compartir información confiable sobre la historia y el papel de los medios en México.
Este documento presenta información sobre los medios de comunicación en la escuela. Discuten que los medios de comunicación facilitan la comunicación y el proceso educativo al permitir compartir ideas y experiencias. También describen que los medios de comunicación pueden usarse como herramientas positivas para transmitir mensajes educativos a los estudiantes de manera sutil. Además, clasifican los diferentes tipos de medios de comunicación en masivos, auxiliares y alternativos e identifican ejemplos como la televisión, radio, periódicos, revistas e Internet
El documento presenta la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Describe el perfil de ingreso y egreso deseado, el mapa curricular de 9 semestres con 5 opciones terminales (Periodismo, Producción Audiovisual, Publicidad, Comunicación Política y Comunicación Organizacional), y las actividades y titulación de la carrera.
Programa observatorio de medios 5° a 2011Marina Sdb
Este documento presenta el programa de la materia Observatorio de Medios de 5° año de Orientación en Comunicación. El programa consta de 4 unidades que abordan temas como el análisis de la propiedad de los medios, el rol sociopolítico de los medios, las estrategias discursivas en la producción de información y los estudios sobre el uso social de los medios. La materia se dicta de manera teórico-práctica a través de estudios de caso. Los requisitos para aprobar incluyen la promoción del curso mediante evaluaciones tri
El documento describe conceptos de alfabetización digital desde diferentes perspectivas. Desde la perspectiva social, se refiere a las herramientas informáticas que permiten el desarrollo colectivo. Desde la perspectiva educativa, es un medio para acceder a la información global y diseñar políticas académicas. Y desde la perspectiva del docente, es una herramienta para acercar a los estudiantes a las tecnologías y darles un uso adecuado con una metodología que involucre aspectos culturales, sociales y person
Conceptos Fundamentales de la Comunicacion Socialjenniarizala
La comunicación social se refiere al contenido brindado por los medios de comunicación como diarios, radio, televisión e internet, y al estudio de cómo se construye, transmite y percibe la información. La carrera de comunicación social busca formar profesionales capacitados para expresarse oralmente y por escrito a través de diferentes medios, con habilidades de análisis y síntesis para comprender la realidad presente y futura. Los medios de comunicación masiva buscan informar, entretener y formar a una gran audiencia, además de
El documento discute la comunicación política, señalando que la política y la comunicación son simbióticas. Explica que la comunicación se usa en sistemas democráticos para que los electores conozcan a los candidatos y en todos los sistemas para que se cumplan las leyes. Identifica a los políticos, periodistas y público como actores clave y analiza los elementos que componen la comunicación política como los mensajes, procesos electorales, acciones de comunicación y efectos en el público. Finalmente, destaca que las campañas electorales cre
COMUNICACIÓN Y PÉRIODISMO: TIENEN RELACIÓN PERO NO SON LOS MISMO.Arturo Zevallos
El documento explica que la comunicación y el periodismo están relacionados pero no son lo mismo. Aunque ambas disciplinas se interconectan, la comunicación es más amplia e incluye campos como el periodismo, la publicidad, las relaciones públicas y la comunicación audiovisual. Mientras que el periodismo se enfoca en el manejo de la información, la comunicación social es una disciplina más vasta que engloba diferentes áreas. Es importante que las universidades distingan claramente entre comunicación y periodismo al ofrecer estas carreras, y que las empresas no asuman que un periodista puede
La comunicación social explora principalmente las áreas de la información, su transmisión y comprensión, así como su impacto en la sociedad, por lo que su estudio es más complejo que el de la mera comunicación. El periodismo busca defender la palabra, encontrar la verdad y promover la libertad de forma objetiva y vertical para servir, construir y entretener a la audiencia.
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL ANTE EL RETO DE LA ESTRATEGIA MULTIPLATAFORMA Y 2...Ana Vargas
Larrondo-Ureta, A. (2016). COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL ANTE EL RETO DE LA ESTRATEGIA MULTIPLATAFORMA Y 2.0: LA EXPERIENCIA DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN EL PAÍS VASCO. El Profesional De La Información, 25(1), 114-123. doi:10.3145/epi.2016.ene.11
El documento discute el periodismo cultural y los profesionales capacitados para elaborarlo y transmitirlo. Explica que el periodismo cultural debería ir más allá de simplemente recopilar datos e incluir una selección cuidadosa y un análisis en profundidad de los temas. También argumenta que los periodistas culturales deberían tener estudios tanto en periodismo como en humanidades. Por último, señala que internet ha revolucionado la comunicación y ha democratizado la información cultural a través de blogs y medios en línea.
Comunicación política de las institucionesJuan Manfredi
Este documento resume las estrategias de comunicación política que utilizan las instituciones políticas. Explica que las instituciones deben comunicar porque representan a la ciudadanía y ejercen el poder. Luego describe algunas estrategias como la cesión de información a través de boletines oficiales, la organización de eventos como ruedas de prensa y discursos, y también el ocultamiento de información a través de técnicas como la mentira, confusión o transformación del lenguaje.
El impacto de las TIC´s en la formación de nuevos perfiles profesionales en e...Elias Said Hung
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación de nuevos perfiles profesionales periodísticos. Las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información que requiere nuevas habilidades de los periodistas. Esto ha llevado al surgimiento de periodistas multimedia y audiencias que actúan como "turboperiodistas". Para formar a esta nueva generación de periodistas, se necesita revisar los planes de estudio, aprovechar las herramientas digitales y adoptar un
El documento discute el impacto de las TIC en la formación de nuevos perfiles periodísticos. Señala que las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información, requiriendo periodistas con habilidades multimedia. También ha surgido una nueva generación de "periodistas ciudadanos". La formación de periodistas digitales requiere revisar los planes de estudio y capacitar a los docentes en las nuevas tecnologías para aprovechar su potencial en la construcción de noticias.
La carrera de Ciencias de la Comunicación estudia los procesos de comunicación y cómo los mensajes son diseñados para comunicar o reasegurar relaciones de poder. Los estudiantes aprenden a analizar diferentes temáticas desde una perspectiva comunicacional y desarrollan habilidades para comprender diversos puntos de vista. Los graduados cuentan con un bagaje cultural versátil que les permite desempeñarse en campos como el periodismo, la publicidad y la producción audiovisual.
Violencia y discriminación en Internet: Eficacia en comunicación comercial vs...IUDESP UJI
Este documento analiza la efectividad comercial versus cultural de dos producciones audiovisuales mexicanas populares: la campaña publicitaria "Somos Box" y los videoblogs del youtuber "Werevertumorro". Se encontró que mientras la campaña de Box fue un éxito comercial, promovió estereotipos de masculinidad tóxicos y violencia simbólica. Los videos de Werevertumorro también usan un lenguaje discriminatorio y estereotipos negativos, aunque de manera humorística. El documento concluye que este tipo de conten
El documento describe la historia del estudio de las relaciones públicas en México. Comenzó a profesionalizarse en la segunda mitad del siglo XX debido a la demanda de comunicadores para interactuar con los nuevos medios masivos como la radio y la televisión. La primera escuela de comunicación en México se estableció en la Universidad Iberoamericana en los años 1950 y se enfocó en generar intelectuales capaces de asesorar el mejor uso de los medios. La Universidad Latinoamericana fue pionera en ofrecer la licenciatura en comunicación y
El documento presenta un plan de periodismo digital que incluye definiciones y características del periodismo digital, un plan de negocios para proyectos periodísticos digitales, el perfil de un periodista digital, desafíos de producción, nuevas tecnologías como dispositivos móviles, aspectos éticos, periodismo de marca, relación con la audiencia y rectificación de errores.
Este documento presenta el programa del curso de Observatorio de Medios de 5° año de Orientación en Comunicación. El programa consta de 4 unidades que analizan la propiedad de los medios, su rol sociopolítico, las estrategias discursivas y el uso social de los medios. Los contenidos se enseñan de manera teórico-práctica a través de estudios de caso. Los objetivos de aprendizaje incluyen desarrollar métodos de investigación y una mirada crítica sobre los medios de comunicación.
El documento presenta un curso sobre gestión de la comunicación impartido por tres profesores expertos en la Universidad Complutense de Madrid. El curso analiza estrategias, técnicas y herramientas de comunicación utilizadas por organizaciones para influir en la percepción de la realidad. Se compone de lecciones presenciales y trabajos en parejas sobre proyectos relacionados con la gestión de comunicación.
La especialización periodística surge de la necesidad de ofrecer contenidos más profundos y sectorizados para audiencias cada vez más especializadas. Implica que los periodistas se enfoquen en un área particular para desarrollar un conocimiento experto, lo que les permite analizar e interpretar información de manera más profunda. Aunque existe debate sobre sus beneficios y limitaciones, la especialización permite a los periodistas establecer mejores conexiones con fuentes y audiencias especializadas.
El documento describe la historia de los medios digitales en el mundo y Venezuela. Los medios digitales han revolucionado la comunicación desde finales del siglo XX al ofrecer contenido fácilmente accesible en internet. En Venezuela, los medios digitales juegan un papel importante debido a la censura gubernamental, informando sin restricciones. Algunos de los principales medios digitales venezolanos son La Patilla, NTN24 Venezuela y Caraota Digital.
El documento habla sobre un homenaje realizado por la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad César Vallejo de Chimbote por el Día del Periodista. Se detalla que el evento contó con la presencia del Vicerrector y Director de la Escuela, y se dictaron conferencias sobre temas como la semiótica periodística y la comunicación en crisis. Finalmente, se realizó un brindis en honor a la fecha.
Este documento resume un evento realizado por la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad César Vallejo en Chimbote para homenajear el Día del Periodista. El evento incluyó discursos de las autoridades de la universidad, conferencias magistrales sobre temas de comunicación, y un brindis de honor.
El documento describe conceptos de alfabetización digital desde diferentes perspectivas. Desde la perspectiva social, se refiere a las herramientas informáticas que permiten el desarrollo colectivo. Desde la perspectiva educativa, es un medio para acceder a la información global y diseñar políticas académicas. Y desde la perspectiva del docente, es una herramienta para acercar a los estudiantes a las tecnologías y darles un uso adecuado con una metodología que involucre aspectos culturales, sociales y person
Conceptos Fundamentales de la Comunicacion Socialjenniarizala
La comunicación social se refiere al contenido brindado por los medios de comunicación como diarios, radio, televisión e internet, y al estudio de cómo se construye, transmite y percibe la información. La carrera de comunicación social busca formar profesionales capacitados para expresarse oralmente y por escrito a través de diferentes medios, con habilidades de análisis y síntesis para comprender la realidad presente y futura. Los medios de comunicación masiva buscan informar, entretener y formar a una gran audiencia, además de
El documento discute la comunicación política, señalando que la política y la comunicación son simbióticas. Explica que la comunicación se usa en sistemas democráticos para que los electores conozcan a los candidatos y en todos los sistemas para que se cumplan las leyes. Identifica a los políticos, periodistas y público como actores clave y analiza los elementos que componen la comunicación política como los mensajes, procesos electorales, acciones de comunicación y efectos en el público. Finalmente, destaca que las campañas electorales cre
COMUNICACIÓN Y PÉRIODISMO: TIENEN RELACIÓN PERO NO SON LOS MISMO.Arturo Zevallos
El documento explica que la comunicación y el periodismo están relacionados pero no son lo mismo. Aunque ambas disciplinas se interconectan, la comunicación es más amplia e incluye campos como el periodismo, la publicidad, las relaciones públicas y la comunicación audiovisual. Mientras que el periodismo se enfoca en el manejo de la información, la comunicación social es una disciplina más vasta que engloba diferentes áreas. Es importante que las universidades distingan claramente entre comunicación y periodismo al ofrecer estas carreras, y que las empresas no asuman que un periodista puede
La comunicación social explora principalmente las áreas de la información, su transmisión y comprensión, así como su impacto en la sociedad, por lo que su estudio es más complejo que el de la mera comunicación. El periodismo busca defender la palabra, encontrar la verdad y promover la libertad de forma objetiva y vertical para servir, construir y entretener a la audiencia.
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL ANTE EL RETO DE LA ESTRATEGIA MULTIPLATAFORMA Y 2...Ana Vargas
Larrondo-Ureta, A. (2016). COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL ANTE EL RETO DE LA ESTRATEGIA MULTIPLATAFORMA Y 2.0: LA EXPERIENCIA DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN EL PAÍS VASCO. El Profesional De La Información, 25(1), 114-123. doi:10.3145/epi.2016.ene.11
El documento discute el periodismo cultural y los profesionales capacitados para elaborarlo y transmitirlo. Explica que el periodismo cultural debería ir más allá de simplemente recopilar datos e incluir una selección cuidadosa y un análisis en profundidad de los temas. También argumenta que los periodistas culturales deberían tener estudios tanto en periodismo como en humanidades. Por último, señala que internet ha revolucionado la comunicación y ha democratizado la información cultural a través de blogs y medios en línea.
Comunicación política de las institucionesJuan Manfredi
Este documento resume las estrategias de comunicación política que utilizan las instituciones políticas. Explica que las instituciones deben comunicar porque representan a la ciudadanía y ejercen el poder. Luego describe algunas estrategias como la cesión de información a través de boletines oficiales, la organización de eventos como ruedas de prensa y discursos, y también el ocultamiento de información a través de técnicas como la mentira, confusión o transformación del lenguaje.
El impacto de las TIC´s en la formación de nuevos perfiles profesionales en e...Elias Said Hung
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación de nuevos perfiles profesionales periodísticos. Las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información que requiere nuevas habilidades de los periodistas. Esto ha llevado al surgimiento de periodistas multimedia y audiencias que actúan como "turboperiodistas". Para formar a esta nueva generación de periodistas, se necesita revisar los planes de estudio, aprovechar las herramientas digitales y adoptar un
El documento discute el impacto de las TIC en la formación de nuevos perfiles periodísticos. Señala que las TIC han generado un mayor y más rápido flujo de información, requiriendo periodistas con habilidades multimedia. También ha surgido una nueva generación de "periodistas ciudadanos". La formación de periodistas digitales requiere revisar los planes de estudio y capacitar a los docentes en las nuevas tecnologías para aprovechar su potencial en la construcción de noticias.
La carrera de Ciencias de la Comunicación estudia los procesos de comunicación y cómo los mensajes son diseñados para comunicar o reasegurar relaciones de poder. Los estudiantes aprenden a analizar diferentes temáticas desde una perspectiva comunicacional y desarrollan habilidades para comprender diversos puntos de vista. Los graduados cuentan con un bagaje cultural versátil que les permite desempeñarse en campos como el periodismo, la publicidad y la producción audiovisual.
Violencia y discriminación en Internet: Eficacia en comunicación comercial vs...IUDESP UJI
Este documento analiza la efectividad comercial versus cultural de dos producciones audiovisuales mexicanas populares: la campaña publicitaria "Somos Box" y los videoblogs del youtuber "Werevertumorro". Se encontró que mientras la campaña de Box fue un éxito comercial, promovió estereotipos de masculinidad tóxicos y violencia simbólica. Los videos de Werevertumorro también usan un lenguaje discriminatorio y estereotipos negativos, aunque de manera humorística. El documento concluye que este tipo de conten
El documento describe la historia del estudio de las relaciones públicas en México. Comenzó a profesionalizarse en la segunda mitad del siglo XX debido a la demanda de comunicadores para interactuar con los nuevos medios masivos como la radio y la televisión. La primera escuela de comunicación en México se estableció en la Universidad Iberoamericana en los años 1950 y se enfocó en generar intelectuales capaces de asesorar el mejor uso de los medios. La Universidad Latinoamericana fue pionera en ofrecer la licenciatura en comunicación y
El documento presenta un plan de periodismo digital que incluye definiciones y características del periodismo digital, un plan de negocios para proyectos periodísticos digitales, el perfil de un periodista digital, desafíos de producción, nuevas tecnologías como dispositivos móviles, aspectos éticos, periodismo de marca, relación con la audiencia y rectificación de errores.
Este documento presenta el programa del curso de Observatorio de Medios de 5° año de Orientación en Comunicación. El programa consta de 4 unidades que analizan la propiedad de los medios, su rol sociopolítico, las estrategias discursivas y el uso social de los medios. Los contenidos se enseñan de manera teórico-práctica a través de estudios de caso. Los objetivos de aprendizaje incluyen desarrollar métodos de investigación y una mirada crítica sobre los medios de comunicación.
El documento presenta un curso sobre gestión de la comunicación impartido por tres profesores expertos en la Universidad Complutense de Madrid. El curso analiza estrategias, técnicas y herramientas de comunicación utilizadas por organizaciones para influir en la percepción de la realidad. Se compone de lecciones presenciales y trabajos en parejas sobre proyectos relacionados con la gestión de comunicación.
La especialización periodística surge de la necesidad de ofrecer contenidos más profundos y sectorizados para audiencias cada vez más especializadas. Implica que los periodistas se enfoquen en un área particular para desarrollar un conocimiento experto, lo que les permite analizar e interpretar información de manera más profunda. Aunque existe debate sobre sus beneficios y limitaciones, la especialización permite a los periodistas establecer mejores conexiones con fuentes y audiencias especializadas.
El documento describe la historia de los medios digitales en el mundo y Venezuela. Los medios digitales han revolucionado la comunicación desde finales del siglo XX al ofrecer contenido fácilmente accesible en internet. En Venezuela, los medios digitales juegan un papel importante debido a la censura gubernamental, informando sin restricciones. Algunos de los principales medios digitales venezolanos son La Patilla, NTN24 Venezuela y Caraota Digital.
El documento habla sobre un homenaje realizado por la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad César Vallejo de Chimbote por el Día del Periodista. Se detalla que el evento contó con la presencia del Vicerrector y Director de la Escuela, y se dictaron conferencias sobre temas como la semiótica periodística y la comunicación en crisis. Finalmente, se realizó un brindis en honor a la fecha.
Este documento resume un evento realizado por la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad César Vallejo en Chimbote para homenajear el Día del Periodista. El evento incluyó discursos de las autoridades de la universidad, conferencias magistrales sobre temas de comunicación, y un brindis de honor.
Tema 1 - La gestión de la comunicación en las organizaciones.
Asignatura "Gestión de la Comunicación Corporativa e institucional". Licenciatura en Publicidad y RRPP (UVA, Segovia). Curso 2011-2012
#ComInstiCorp
www.martingranados.es
El documento habla sobre un homenaje realizado por la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad César Vallejo de Chimbote por el Día del Periodista. El evento contó con la presencia del Vicerrector y Director de la Escuela, quienes ofrecieron palabras de felicitación. También se dictaron conferencias sobre temas de comunicación y por último se realizó un brindis en honor a la fecha.
El documento describe cómo la sociedad actual se ha convertido en un entorno comunicativo complejo debido a la urbanización, la necesidad de nuevos medios para conectar a las personas y el desplazamiento de la actividad productiva hacia sectores como el terciario y cuaternario. También analiza cómo los medios audiovisuales y la era de la imagen han traído cambios como la portabilidad de la información y la coexistencia de trabajos tradicionales con contextos sofisticados.
El documento describe cómo la sociedad actual se ha convertido en un entorno comunicativo complejo debido a la urbanización, la necesidad de nuevos medios para conectar a las personas y el desplazamiento de la actividad productiva hacia sectores como el terciario y cuaternario. También analiza cómo los medios audiovisuales y la era de la imagen han traído cambios como la portabilidad de la información y la coexistencia de trabajos tradicionales con contextos sofisticados.
Este documento presenta una introducción a la educación mediática. Resume los principales tipos de medios de comunicación, el consumo medio diario de medios en España, y explora cuestiones como si los medios son neutrales o construyen realidades, y qué es la educación y alfabetización mediática. El objetivo de la educación mediática es enseñar a analizar e interpretar críticamente los medios de comunicación y fomentar la participación activa en la producción de contenidos.
La experiencia de la Veeduría Ciudadana de la Comunicación Social en el Perú incluyó una campaña para promover una nueva ley de radio y televisión a través de cinco estrategias: 1) elaboración de una propuesta legislativa técnica y deliberación ciudadana, 2) educación y movilización pública, 3) incidencia en la agenda mediática, 4) lobby a políticos y empresarios, y 5) alianzas. La campaña logró incluir 36 artículos de la propuesta ciudadana en la nueva ley y fortaleció a
Este documento presenta una lista de libros publicados por la Escuela de Relaciones Públicas de la Universidad del Pacífico en Chile. Incluye títulos como "Metodología de Casos", "7 enfoques estratégicos para una propuesta de valor", "Relaciones Públicas: Reflexiones y Desafíos", "Relaciones Públicas y Comunicación Estratégica", "Comunicación, Protocolo e Imagen" en dos tomos, y "Mujeres en la Comunicación". Además, presenta información sobre el libro "Reflexiones y Des
Con esta publicación académica, la Escuela de Relaciones Públicas de la Universidad del Pacífico no sólo llega a ocho años en el campo editorial de nuestra disciplina esencial, sino que se pronuncia rotundamente en favor de quienes proclaman el Siglo XXI como “el siglo de la comunicación”.
Lo hace con estudios, investigaciones y ensayos de distinguidos especialistas, nacionales e internacionales que han consagrado sus vidas y talentos a esta disciplina. También honra, una vez más, su misión, que propone “formar personas integrales con actitud reflexiva y con capacidad de crear y emprender para su mejor inserción y contribución al desarrollo de la sociedad”. Asimismo, reitera su decisión de aportar al desarrollo “mediante la generación y transmisión de conocimientos para la formación de profesionales, técnicos y graduados”. En síntesis: de compartir el saber.
Fundamentos de la comunicación organizacionalAlexa Zárrate
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre gerencia multimedia. La capacitación es impartida por Alexa Zárrate Díaz, quien se presenta y establece las reglas y expectativas de la sesión. Luego, introduce conceptos clave sobre comunicación y relaciones públicas, así como funciones y actividades de la comunicación. Finalmente, presenta un estudio de caso sobre la solución de conflictos a través de la comunicación.
Este documento analiza el origen y desarrollo de mensajes en la comunicación de la ciencia. Explica que la comunicación científica incluye la difusión, divulgación y periodismo científico para llegar a audiencias amplias. También describe las formas, estructura y generación de mensajes para medios convencionales y nuevas tecnologías, incluyendo narrativas transmedia. Concluye que la comunicación científica debe adaptarse a su audiencia usando un lenguaje comprensible para transmitir el conocimiento científico
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre comunicación y relaciones públicas. Define la comunicación como un proceso de interacción para compartir información entre un emisor y receptor. Explica el proceso de comunicación y sus elementos clave. Además, brinda detalles sobre la historia, conformación, funciones e importancia del departamento de relaciones públicas dentro de una organización.
[1] La comunicación para el desarrollo busca fortalecer la participación democrática y las voces de los marginados a través de un enfoque horizontal y participativo.
[2] Este enfoque aspira a desarrollar los vínculos comunitarios y que sean las propias comunidades las que toman decisiones sobre los procesos de comunicación y promueven los cambios sociales de manera apropiada a su identidad cultural.
[3] El nuevo comunicador debe facilitar el diálogo y debate con un pensamiento estratégico de
Este documento presenta información sobre la reputación corporativa y la comunicación de organizaciones. Explica que la reputación se basa en la percepción de públicos y partes interesadas, y constituye el 65% del valor de una empresa. También describe los elementos de la reputación como la relación con el entorno, la sostenibilidad, la responsabilidad social y la transparencia. Luego, analiza el caso de la Universidad Técnica Particular de Loja y su trabajo en comunicaciones.
Este documento presenta una introducción a la comunicación publicitaria desde diferentes perspectivas. Explica que la publicidad es un proceso complejo que estudia la comunicación persuasiva y se nutre de disciplinas como la economía, sociología y psicología. Explora los elementos clave del proceso publicitario como el emisor, objetivo, mensaje, canal y receptor. También distingue entre comunicación interpersonal y de masas, y analiza los fundamentos científicos y sistémicos de la publicidad.
Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo medios masivos como la televisión y la radio, medios alternativos como organizaciones independientes, y medios auxiliares como publicidad interior, exterior y directa. Explica las características de los medios masivos como su accesibilidad y relación con diferentes disciplinas, y las características de los medios alternativos como promover cambio social con pocos recursos a través de contenido social y político.
El documento describe la sociedad actual como un entorno comunicativo definido por la concentración urbana, la heterogeneidad y la necesidad de medios artificiales para la interacción social. Explica que la producción y distribución de información es el sector económico más importante, desplazando la actividad productiva hacia los sectores terciario y cuaternario. También analiza el papel de los medios masivos de comunicación en la transmisión de mensajes a grandes audiencias de forma simultánea y unidireccional.
¿Cuál es la situación de la comunicación para el desarrollo en las ONG de Trujillo? En este breve estudio podrá tener un alcance sobre este campo de la comunicación, realizado por comunicadoras trujillanas.
La participación ciudadana en los asuntos públicos ha ido creciendo hasta el ...caroline1804
Debido a que el internet permite la participación ciudadana, las instituciones europeas utilizan las redes sociales como herramientas de diálogo con los ciudadanos para lograr su implicación y compromiso con el proceso de construcción europea. Las redes sociales ofrecen un ágora digital donde las instituciones pueden interactuar directamente con los ciudadanos y justificar sus decisiones para ganar su apoyo.
Similar a Comunicación institucional semiosis, agencias de prensa y globalización de medios de comunicación (20)
Comunicación institucional semiosis, agencias de prensa y globalización de medios de comunicación
1. Periodismo y Comunicación Institucional
Unidad 1 – Relaciones Informativas
Catedrático: Mtro. Kevin Eduardo Salazar
Instituciones y medios de comunicación
2. Periodismo y Comunicación Institucional
• Unidad 1 – Relaciones Informativas
Metodología de trabajo – Programa – Normas de clase
Canal de la clase: Edmodo.com Código: k749x5
3. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
01 – Semiosis de la Comunicación Institucional
4. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Comunicación Institucional
▪ Una mejor gestión general de la institución
(interna-organizativa; externa-social)
▪ Una práctica informativa democrática que
contribuye hacer efectivo el derecho de la
información y las obligaciones adquiridas
por las instituciones ante la sociedad.
▪ Una proyección social que fomenta el
conocimiento y la participación ciudadana
Institucional Político Administrativo
▪ Enfoque metodológico: sistema comunicacional
En instituciones públicas: La estructura orgánica y
comunicacional descansa en el vértice de la pirámide
jerárquica político-gubernamental y el plano administrativo; y
en instituciones privadas: político-institucional y admón.
Orientación de la comunicación institucional
Gabinete de
prensa
Servicio de
Información
Cultura de la
información
Fuente: Aranes, José Ignacio. (1997). “La comunicación institucional y sus paradigmas: entre la racionalidad comunicativa y lógica instrumental”
▪ Hacia una cultura de información
1. Redefinición en las dimensiones: política, administrativa y
social para extender los usos democráticos institucionales
2. El valor del DirCom en la producción mass-media de la
identidad institucional
3. La comunicación es la base para una gestión democrática en
las instituciones públicas y privadas
5. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Los cuatro elementos de los semiosis
institucionales como campos de diagnósticos
Comunicación Institucional
▪ Realidad Institucional
▪ Identidad Institucional
▪ Comunicación Institucional
▪ Imagen Institucional
Es el conjunto de rasgos y condiciones objetivas del ser de la institución
Es el conjunto de atributos que constituyen el discurso de identidad
Conjuntos de mensajes emitidos, consciente
e inconscientemente sobre su entorno.
Es la representación colectiva de un
discurso imaginario
Fuente: Chaves, Norberto. (2013). “La imagen corporativa: teoría y metodología de la identificación institucional”, Editorial Gustavo Gali. Argentina.
Norberto Chaves
6. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Circuito de
comunicación
institucional
7. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
▪ Ejemplo
de
campaña
de marca
comercial
8. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
▪ Ejemplo de
campaña
de partido
político
9. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
▪ Ejemplo de
campaña
cultural-
académica
10. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Primera
actividad
Aplicación de la semiosis de Comunicación Institucional
Fecha de entrega: 31 de enero de 2018
Escoge una de las siguientes marcas y haz lo siguiente:
1. Aplique el circuito de comunicación institucional, a su última campaña
2. Saque la realidad institucional, identidad, comunicación e imagen
▪ “Los árboles
que ya no están”
▪ “La Ceremonia”
▪ “Cataluña
despierta”
▪ “Creer”
▪ “La Constituyente va”
▪ “Movimiento
naranja”
▪ “Elige Cuidarte”
11. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
1.1 – El sustento teórico del Periodismo y Comunicación
12. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Eras de la comunicación
• La era de los signos y señales
• Sonidos: gruñidos, chillido, lenguaje corporal, etc.
• La era del habla y del lenguaje (40.000/30.000ac)
• Lengua protoindoeuropea (10.000/6.000ac)
• Palabras, números y otros símbolos (5.000ac)
• La era de la escritura
• Pictogramas e ideogramas convencionalizados (4.000ac)
• Escritura fonética (1.700ac)
• Escritura manuscrita hasta la invención de la imprenta.
• La era de las letras de molde
• Imprenta y tipos móviles (siglo XV)
• La era de la comunicación de masas
• TIC (Tecnologías de la información y conocimiento)
Fuente: M.L.De Fleur y S.J.Ball-Rokeach (1993) Teorías de la comunicación de masas. 2da edición revisada y ampliada.
13.
14.
15. Definición y origen de las Agencias de Prensa
Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
16. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Caso de estudio: Efe, una agencia de prensa española con gran éxito
17. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
La fábrica cultural
• Las grandes agencias de prensa son creadas entre 1830 y 1850.
• Los grandes grupos de prensa se constituyen a partir de 1875. Aparecen los primeros
géneros escritos de la producción cultural de masas.
• Las agencias de prensa se encuentran en el centro del sistema mundial de noticias,
con sus estructuras de recogida y difusión de noticias.
• La llegada de la prensa establece el marco para la democratización de la opinión
pública.
• La primer Guerra mundial, una guerra de información (1914-1918).
Leer: “El poder mediático en la Gran Guerra”
Autor: Kevin Eduardo Salazar (periodista) elsalvador.com
Sitio web:
http://www.elsalvador.com/articulo/entretenimiento/poder-mediatico-gran-guerra-62986
Fuente: Armand Mattelart (1996) La mundialización de la comunicación.
18. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Segunda
actividad
Caso de estudios: Agencias de Prensa
Fecha de entrega:
En la Plataforma: Edmodo.com
Buscar la noticia sobre:
Análisis de tratamiento informativo
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Titular de Agencia Categorías
Resumen de la
noticia
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Ejemplo de categorías:
Política
Economía
Medio Ambiente
Tecnología
Cultura
19. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
1. Análisis de tratamiento informativo
Retiro
Nivel de identificación de valor
Detallar:
1. Realidad Institucional
2. Identidad Institucional
Nivel de creación de valor
Detallar:
1. Comunicación Institucional
2. Imagen Institucional
Nivel de comunicación de valor
Detallar:
1. Similitudes informativas
2. Diferencias informativas
3. Género periodístico utilizado
4. Estilo de redacción: directo o
indirecto
5. Tono de discurso periodístico
20. Globalización
• La globalización es un modelo de gestión de
la empresa, que como respuesta a la
creciente complejidad del entorno
competitivo, lleva a cabo la creación y
fomento de competencias a escala mundial,
con el fin de maximizar sus beneficios y
consolidar sus cuotas de mercado.
• La integración tiene una visión cibernética
de la organización. Una empresa global es
una estructura orgánica.
• La gestión global ha llevado a la función
comunicación a ser considerada como un
instrumento de la gestión estratégica.
Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Conceptualización
Fuente: Armand Mattelart (1996) La mundialización de la comunicación.
21. Mercado único
de imágenes
Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Situación actual
Fuente: Armand Mattelart (1996) La mundialización de la comunicación.
• La creación de un mercado único de
imágenes constituye un reto a la búsqueda
de una cultura denominada global.
Uno de los axiomas es la búsqueda de
“convergencia cultural de los
consumidores”.
• Grupos y redes sociales en la
cultura de masas
• Integración de las comunicaciones
• Televisión sin fronteras
• La autopista de la información
(Internet/web)
• La libertad de la expresión
comercial
• Posicionamiento
22. Medios de comunicación
Son entidades dedicadas a la
divulgación pública de
información y entretenimiento.
Es común asociar a los medios de
comunicación con los medios de
comunicación masiva y medios de
información.
Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
23. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Video educativo para niños: ¿Qué son los medios de comunicación?
24. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Entrevista de Kate del Castillo con la periodista Carmen Aristegui
25. Periodismo y Comunicación Institucional Unidad 1 – Relaciones Informativas
Tercera
actividad
Caso de estudios: Entrevista a Isabel Pantoja
Fecha de entrega
En la Plataforma: Edmodo.com
Vea la entrevista del Hormiguero 3.0 a Isabel Pantoja en exclusiva
¿Cómo está construida la entrevista?
a) Objetivo de la entrevista
Cuestiones a considerar: ¿Para
qué entrevisto a esta persona?,
¿Quiénes leerán o verán la
entrevista?, ¿Qué se quiere dar a
conocer del entrevistado?, ¿Qué
quiero de esta persona? (Aporte
informativo, personalidad y juicios
de valor)
b) Información del sujeto a
entrevistar
Hacer un perfil de la fuente
c) Temas para la entrevista
Lista de temas, categorizadas
como temas globales y específicos
d) Guion de preguntas
Saque las preguntas que el
periodista realizó a Isabel Pantoja.
e) Redacte titulares
Proponga tres títulos para medio
impreso, radial y televisivo