Los Espacios Escolares Y Su Uso
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•356 vistas
El documento lista 6 escuelas secundarias en México: Escuela Secundaria Mariano Matamoros, Centro Escolar Comunitario del Sur, Secundaria Técnica No. 90, CENTRO ESCOLAR MANUEL ESPINOZA YGLESIAS, y Escuela Secundaria Hermanos Serdan.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Buesaco nariño
Este documento resume las visitas realizadas a 12 centros educativos en la región del Pacífico de Nariño, Colombia. Cada centro educativo cuenta con una sala de informática equipada con computadores donados por Computadores para Educar para apoyar la enseñanza con tecnologías de la información. Los centros educativos se encuentran en veredas y municipios rurales a distancias de entre 40 km a 58 km de la ciudad de Pasto.
Unidad 3.Segunda parte
Alfabetización Digital para Personas en Riesgo de Exclusión: Estrategias para la Intervención socioeducativa
Proyectosdeintervencion
En esta presentación se muestran los puntos que debe incluir un proyecto de intervención organizacional.
Modelo de servicios y el modelo de intervención indirecta
Este documento describe varios modelos de orientación, incluyendo el modelo de servicios, el modelo de programas y el modelo de servicios actuando por programas. Explica las características y diferencias entre estos modelos, así como las fases del modelo de programas, que incluyen el diseño, la implementación y la evaluación del programa. También discute los criterios y ventajas del modelo de intervención por programas.
Programa de Valores Unideg
El programa busca sensibilizar e involucrar a todos los miembros de la institución UNIDEG SAN JOSE ITURBIDE en la práctica y difusión de valores. Trabaja de manera preventiva para educar la inteligencia y fortalecer la voluntad de los individuos y que esto se refleje en sus acciones dentro y fuera de la institución. El objetivo es formar ciudadanos libres, responsables y comprometidos con la sociedad. El programa es trascendental para el entorno educativo ya que puede lograr un cambio en las actitudes y
Intervención psisococial con poblaciones afectadas por la violencia
Este documento describe un proyecto de intervención psicosocial con poblaciones afectadas por la violencia en Trujillo, Valle. El proyecto busca rescatar simbólicamente las opciones de vida de estas poblaciones a través de cuatro proyectos: ético, pedagógico, productivos y de atención psicosocial. El proyecto propone trabajar con las víctimas como sujetos, no sólo como víctimas, y desarrollar estrategias que promuevan la memoria pero también la agencia y la reconstrucción de la subjetiv
Recomendados
Buesaco nariño
Este documento resume las visitas realizadas a 12 centros educativos en la región del Pacífico de Nariño, Colombia. Cada centro educativo cuenta con una sala de informática equipada con computadores donados por Computadores para Educar para apoyar la enseñanza con tecnologías de la información. Los centros educativos se encuentran en veredas y municipios rurales a distancias de entre 40 km a 58 km de la ciudad de Pasto.
Unidad 3.Segunda parte
Alfabetización Digital para Personas en Riesgo de Exclusión: Estrategias para la Intervención socioeducativa
Proyectosdeintervencion
En esta presentación se muestran los puntos que debe incluir un proyecto de intervención organizacional.
Modelo de servicios y el modelo de intervención indirecta
Este documento describe varios modelos de orientación, incluyendo el modelo de servicios, el modelo de programas y el modelo de servicios actuando por programas. Explica las características y diferencias entre estos modelos, así como las fases del modelo de programas, que incluyen el diseño, la implementación y la evaluación del programa. También discute los criterios y ventajas del modelo de intervención por programas.
Programa de Valores Unideg
El programa busca sensibilizar e involucrar a todos los miembros de la institución UNIDEG SAN JOSE ITURBIDE en la práctica y difusión de valores. Trabaja de manera preventiva para educar la inteligencia y fortalecer la voluntad de los individuos y que esto se refleje en sus acciones dentro y fuera de la institución. El objetivo es formar ciudadanos libres, responsables y comprometidos con la sociedad. El programa es trascendental para el entorno educativo ya que puede lograr un cambio en las actitudes y
Intervención psisococial con poblaciones afectadas por la violencia
Este documento describe un proyecto de intervención psicosocial con poblaciones afectadas por la violencia en Trujillo, Valle. El proyecto busca rescatar simbólicamente las opciones de vida de estas poblaciones a través de cuatro proyectos: ético, pedagógico, productivos y de atención psicosocial. El proyecto propone trabajar con las víctimas como sujetos, no sólo como víctimas, y desarrollar estrategias que promuevan la memoria pero también la agencia y la reconstrucción de la subjetiv
Comunidad de paola andrea nuñez
El documento presenta un resumen de la intervención psicosocial realizada en el asentamiento Brisas del Venado en Neiva, Huila. La intervención tuvo como objetivo diseñar una estrategia de educación para promover una mejor convivencia, calidad de vida, respeto y prevención del consumo de sustancias psicoactivas entre los jóvenes de la comunidad. Se realizó un diagnóstico participativo de la comunidad y se implementaron talleres y actividades de sensibilización sobre los efectos de las drogas. La intervención buscó generar procesos de
Tarea_oe4
Este documento describe diferentes modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Explica que los modelos de intervención son estrategias para lograr resultados propuestos y guías para la acción. Luego describe varias clasificaciones de modelos de orientación según diferentes autores. Finalmente, analiza el modelo de intervención por servicios y cómo funciona la orientación en países de la Unión Europea como España, Inglaterra, Italia, Alemania y Francia.
Programa para fomentar valores en una escuela
El documento describe un plan de estudios para enseñar valores a estudiantes a través de un proceso de cuatro semanas que incluye lluvia de ideas, discusión, actividades prácticas y recursos como cuentos y frases. El proceso se repite para valores como tolerancia, respeto, responsabilidad y otros.
Población afectada por la violencia
Este documento presenta las siguientes líneas de acción para garantizar el derecho a la educación de las poblaciones desplazadas por la violencia en Colombia: identificar sus necesidades educativas, crear ofertas educativas, seleccionar programas e instituciones educativas, apoyar la formación de docentes, acompañar y evaluar los procesos educativos, e identificar áreas de mejora.
Gestion comunitaria de proyectos - Aurora Cubías
Este documento define qué es un proyecto y explica las diferentes fases involucradas en la formulación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Un proyecto es una actividad temporal que combina recursos para lograr un objetivo específico. Las fases incluyen diagnóstico, identificación, formulación, ejecución, seguimiento y evaluación. El documento también describe los tipos de proyectos y los componentes clave de cada fase del ciclo del proyecto.
conductas agresivas como factor determinante en la socializacion
proyecto de intervencion educativa sobre el desarrollo infantil del niño. y la agresividad como factor determinate que influye en la socializacion de los niños
Proyecto final
El documento describe un proyecto de intervención psicosocial en colegios de la comunidad de Suba Rincón en Bogotá, Colombia, con el objetivo de prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre jóvenes y adolescentes. El proyecto involucró visitas a los colegios, un diagnóstico psicosocial, y seminarios educativos sobre sustancias y prevención dirigidos a estudiantes y familias. Las actividades se llevaron a cabo entre octubre y noviembre de 2013.
Creación de un servicio Parte I
El documento describe un proyecto para crear un servicio que permita a los estudiantes pasar recreos tranquilos en la escuela. Se realizó una encuesta a estudiantes que mostró que la mayoría encuentra difícil mantener un recreo calmado debido al ruido. El grupo propuso dos soluciones como habilitar una sala para este uso o permitir quedarse en las salas de clases. Tras un análisis, se eligió habilitar una sala con turnos por curso y supervisión de un profesor.
Propuesta de Intervencion
Este documento describe una intervención psicopedagógica para niños de 2 a 3 años en el Instituto Pedagógico J Piaget. La autora justifica la intervención debido al rápido desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños en estas edades y la necesidad de desarrollar habilidades como la autonomía y el lenguaje. El objetivo general es que los niños alcancen la madurez suficiente para estar al nivel de sus compañeros de preescolar. El plan de trabajo incluye temas como colores, ub
Proyecto pedagógico los valores en el aula
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto tiene como objetivo general involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los valores. Se justifica la necesidad de educar a los niños en valores desde una edad temprana para formar nuevas generaciones con personas ínt
Como Hacer Un Proyecto Version 2003
Este documento presenta los componentes clave de un proyecto de intervención socioeducativa que los estudiantes de Trabajo Social deben desarrollar como parte de su currículo. Explica los diferentes tipos de educación formal, no formal e informal, así como los enfoques, objetivos y metodologías que deben incluirse en el diseño de un proyecto efectivo. Además, establece criterios para la evaluación de las competencias y componentes de los proyectos presentados por los estudiantes.
Proyecto de aula los valores
Este documento presenta un proyecto de aula sobre los valores para grados de primaria. El proyecto pretende enseñar valores como la amistad, respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad y paz a través de actividades como lecturas, juegos y tareas enviadas por correo electrónico a lo largo de siete días. El objetivo es favorecer el aprendizaje de los valores para mejorar la convivencia y construir la paz entre los estudiantes.
\"Los Valores en el Aula\"
El documento describe un proyecto para promover valores en el aula a través de una educación de calidad que potencie la formación de los estudiantes como personas comprometidas, solidarias y responsables. El proyecto fue elaborado por dos alumnas para su clase de Informática Educativa III bajo la supervisión de su profesora.
Creación del modelo de servicio
El documento describe los pasos para crear un modelo de servicio, incluyendo definir la propuesta de valor, desarrollar el concepto de servicio, seleccionar canales de entrega, fijar precios, y planeación y creación de servicios básicos y complementarios. También incluye ejemplos de elementos que componen diferentes etapas del servicio como toma de pedidos, facturación, pago, consulta, cuidado y excepciones.
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Este documento describe un proyecto para promover la convivencia y los valores en el aula a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes se apropien de valores como la igualdad, el respeto y la solidaridad para mejorar la interacción entre compañeros. El proyecto utilizará juegos, videos y otras actividades en línea para enseñar estas habilidades de manera entretenida. El proyecto será evaluado observando cambios en el comportamiento y las actitudes de los estudiantes.
Intervencion con menores en riesgo social
Este documento describe diferentes tipos de intervención psicoeducativa para menores en riesgo social, incluyendo: (1) intervención familiar, acogimiento familiar, adopción y acogimiento residencial, (2) programas educativos y talleres, y (3) detalles sobre centros residenciales y el proceso de adopción. El objetivo es brindar apoyo y protección a menores que no pueden desarrollarse normalmente debido a condiciones familiares y sociales desfavorables.
Proyectos Comunitarios
Este documento presenta una agenda para un taller sobre formulación de proyectos sociales. La agenda incluye definiciones de proyectos y proyectos comunitarios, explicaciones sobre el marco lógico y las etapas clave de un proyecto comunitario, que son diagnóstico comunitario, formulación, gestión, ejecución y evaluación. También cubre temas como identificación de problemas, objetivos, soluciones y población beneficiaria. El objetivo general del taller es enseñar a los participantes a desarrollar y gestionar proyect
Tutoria y orientacion educativa
Este documento describe los objetivos y funciones de la tutoría y orientación educativa en una institución educativa. La tutoría tiene como objetivo principal realizar el acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes para contribuir a su formación integral. Los tutores deben reunir cualidades como empatía y respeto. La tutoría individual y grupal se enfocan en el desarrollo personal y social de los estudiantes.
Proyecto de Intervención Psicopedagógica
El documento describe los componentes clave de un proyecto de intervención educativa, incluyendo una fundamentación teórica, el contexto y problema a abordar, objetivos, metodología, cronograma e instrumentos de evaluación. Explica que el proyecto debe relacionar los conocimientos teóricos con la práctica y contener un prediagnóstico y contextualización del caso, con objetivos, metodología y evaluación claros.
Grupos vulnerables
El documento describe varios grupos vulnerables y las políticas necesarias para apoyarlos. Los grupos incluyen niños y adolescentes abandonados, mujeres indefensas, adultos mayores y ancianos, y poblaciones indígenas. Se proponen políticas como crear organismos de protección, garantizar el acceso a servicios básicos, promover la igualdad de oportunidades y derechos, y fomentar programas de desarrollo económico y cultural que respeten las tradiciones de cada grupo.
Qué observar en la tercera jornada
El documento describe las áreas observables en la tercera jornada de una escuela, incluyendo el patio de honor donde se realizan ceremonias, varios pasillos donde los estudiantes se reúnen a veces para actividades prohibidas, canchas grandes para fútbol y basquetbol durante educación física o recreo, y una sala de maestros reservada para juntas y reuniones de profesores.
El significado del orden en la escuela secundaria
El documento discute el significado del orden en la escuela secundaria, incluyendo el efecto de las normas escolares en el desempeño de los estudiantes, las estrategias del personal escolar para mantener la disciplina y atender problemas, y las opiniones de estudiantes y padres sobre las reglas de la escuela.
Más contenido relacionado
Destacado
Comunidad de paola andrea nuñez
El documento presenta un resumen de la intervención psicosocial realizada en el asentamiento Brisas del Venado en Neiva, Huila. La intervención tuvo como objetivo diseñar una estrategia de educación para promover una mejor convivencia, calidad de vida, respeto y prevención del consumo de sustancias psicoactivas entre los jóvenes de la comunidad. Se realizó un diagnóstico participativo de la comunidad y se implementaron talleres y actividades de sensibilización sobre los efectos de las drogas. La intervención buscó generar procesos de
Tarea_oe4
Este documento describe diferentes modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Explica que los modelos de intervención son estrategias para lograr resultados propuestos y guías para la acción. Luego describe varias clasificaciones de modelos de orientación según diferentes autores. Finalmente, analiza el modelo de intervención por servicios y cómo funciona la orientación en países de la Unión Europea como España, Inglaterra, Italia, Alemania y Francia.
Programa para fomentar valores en una escuela
El documento describe un plan de estudios para enseñar valores a estudiantes a través de un proceso de cuatro semanas que incluye lluvia de ideas, discusión, actividades prácticas y recursos como cuentos y frases. El proceso se repite para valores como tolerancia, respeto, responsabilidad y otros.
Población afectada por la violencia
Este documento presenta las siguientes líneas de acción para garantizar el derecho a la educación de las poblaciones desplazadas por la violencia en Colombia: identificar sus necesidades educativas, crear ofertas educativas, seleccionar programas e instituciones educativas, apoyar la formación de docentes, acompañar y evaluar los procesos educativos, e identificar áreas de mejora.
Gestion comunitaria de proyectos - Aurora Cubías
Este documento define qué es un proyecto y explica las diferentes fases involucradas en la formulación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Un proyecto es una actividad temporal que combina recursos para lograr un objetivo específico. Las fases incluyen diagnóstico, identificación, formulación, ejecución, seguimiento y evaluación. El documento también describe los tipos de proyectos y los componentes clave de cada fase del ciclo del proyecto.
conductas agresivas como factor determinante en la socializacion
proyecto de intervencion educativa sobre el desarrollo infantil del niño. y la agresividad como factor determinate que influye en la socializacion de los niños
Proyecto final
El documento describe un proyecto de intervención psicosocial en colegios de la comunidad de Suba Rincón en Bogotá, Colombia, con el objetivo de prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre jóvenes y adolescentes. El proyecto involucró visitas a los colegios, un diagnóstico psicosocial, y seminarios educativos sobre sustancias y prevención dirigidos a estudiantes y familias. Las actividades se llevaron a cabo entre octubre y noviembre de 2013.
Creación de un servicio Parte I
El documento describe un proyecto para crear un servicio que permita a los estudiantes pasar recreos tranquilos en la escuela. Se realizó una encuesta a estudiantes que mostró que la mayoría encuentra difícil mantener un recreo calmado debido al ruido. El grupo propuso dos soluciones como habilitar una sala para este uso o permitir quedarse en las salas de clases. Tras un análisis, se eligió habilitar una sala con turnos por curso y supervisión de un profesor.
Propuesta de Intervencion
Este documento describe una intervención psicopedagógica para niños de 2 a 3 años en el Instituto Pedagógico J Piaget. La autora justifica la intervención debido al rápido desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños en estas edades y la necesidad de desarrollar habilidades como la autonomía y el lenguaje. El objetivo general es que los niños alcancen la madurez suficiente para estar al nivel de sus compañeros de preescolar. El plan de trabajo incluye temas como colores, ub
Proyecto pedagógico los valores en el aula
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto tiene como objetivo general involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los valores. Se justifica la necesidad de educar a los niños en valores desde una edad temprana para formar nuevas generaciones con personas ínt
Como Hacer Un Proyecto Version 2003
Este documento presenta los componentes clave de un proyecto de intervención socioeducativa que los estudiantes de Trabajo Social deben desarrollar como parte de su currículo. Explica los diferentes tipos de educación formal, no formal e informal, así como los enfoques, objetivos y metodologías que deben incluirse en el diseño de un proyecto efectivo. Además, establece criterios para la evaluación de las competencias y componentes de los proyectos presentados por los estudiantes.
Proyecto de aula los valores
Este documento presenta un proyecto de aula sobre los valores para grados de primaria. El proyecto pretende enseñar valores como la amistad, respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad y paz a través de actividades como lecturas, juegos y tareas enviadas por correo electrónico a lo largo de siete días. El objetivo es favorecer el aprendizaje de los valores para mejorar la convivencia y construir la paz entre los estudiantes.
\"Los Valores en el Aula\"
El documento describe un proyecto para promover valores en el aula a través de una educación de calidad que potencie la formación de los estudiantes como personas comprometidas, solidarias y responsables. El proyecto fue elaborado por dos alumnas para su clase de Informática Educativa III bajo la supervisión de su profesora.
Creación del modelo de servicio
El documento describe los pasos para crear un modelo de servicio, incluyendo definir la propuesta de valor, desarrollar el concepto de servicio, seleccionar canales de entrega, fijar precios, y planeación y creación de servicios básicos y complementarios. También incluye ejemplos de elementos que componen diferentes etapas del servicio como toma de pedidos, facturación, pago, consulta, cuidado y excepciones.
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Este documento describe un proyecto para promover la convivencia y los valores en el aula a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes se apropien de valores como la igualdad, el respeto y la solidaridad para mejorar la interacción entre compañeros. El proyecto utilizará juegos, videos y otras actividades en línea para enseñar estas habilidades de manera entretenida. El proyecto será evaluado observando cambios en el comportamiento y las actitudes de los estudiantes.
Intervencion con menores en riesgo social
Este documento describe diferentes tipos de intervención psicoeducativa para menores en riesgo social, incluyendo: (1) intervención familiar, acogimiento familiar, adopción y acogimiento residencial, (2) programas educativos y talleres, y (3) detalles sobre centros residenciales y el proceso de adopción. El objetivo es brindar apoyo y protección a menores que no pueden desarrollarse normalmente debido a condiciones familiares y sociales desfavorables.
Proyectos Comunitarios
Este documento presenta una agenda para un taller sobre formulación de proyectos sociales. La agenda incluye definiciones de proyectos y proyectos comunitarios, explicaciones sobre el marco lógico y las etapas clave de un proyecto comunitario, que son diagnóstico comunitario, formulación, gestión, ejecución y evaluación. También cubre temas como identificación de problemas, objetivos, soluciones y población beneficiaria. El objetivo general del taller es enseñar a los participantes a desarrollar y gestionar proyect
Tutoria y orientacion educativa
Este documento describe los objetivos y funciones de la tutoría y orientación educativa en una institución educativa. La tutoría tiene como objetivo principal realizar el acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes para contribuir a su formación integral. Los tutores deben reunir cualidades como empatía y respeto. La tutoría individual y grupal se enfocan en el desarrollo personal y social de los estudiantes.
Proyecto de Intervención Psicopedagógica
El documento describe los componentes clave de un proyecto de intervención educativa, incluyendo una fundamentación teórica, el contexto y problema a abordar, objetivos, metodología, cronograma e instrumentos de evaluación. Explica que el proyecto debe relacionar los conocimientos teóricos con la práctica y contener un prediagnóstico y contextualización del caso, con objetivos, metodología y evaluación claros.
Grupos vulnerables
El documento describe varios grupos vulnerables y las políticas necesarias para apoyarlos. Los grupos incluyen niños y adolescentes abandonados, mujeres indefensas, adultos mayores y ancianos, y poblaciones indígenas. Se proponen políticas como crear organismos de protección, garantizar el acceso a servicios básicos, promover la igualdad de oportunidades y derechos, y fomentar programas de desarrollo económico y cultural que respeten las tradiciones de cada grupo.
Destacado (20)
conductas agresivas como factor determinante en la socializacion
conductas agresivas como factor determinante en la socializacion
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Más de ivirivi
Qué observar en la tercera jornada
El documento describe las áreas observables en la tercera jornada de una escuela, incluyendo el patio de honor donde se realizan ceremonias, varios pasillos donde los estudiantes se reúnen a veces para actividades prohibidas, canchas grandes para fútbol y basquetbol durante educación física o recreo, y una sala de maestros reservada para juntas y reuniones de profesores.
El significado del orden en la escuela secundaria
El documento discute el significado del orden en la escuela secundaria, incluyendo el efecto de las normas escolares en el desempeño de los estudiantes, las estrategias del personal escolar para mantener la disciplina y atender problemas, y las opiniones de estudiantes y padres sobre las reglas de la escuela.
La organización para el trabajo en las aulas
Este documento analiza diferentes aspectos de la organización y dinámica del trabajo en el aula, incluyendo las formas de organización de los estudiantes, el uso del tiempo y el espacio, las estrategias de los maestros para mantener el orden, la comunicación entre maestros y estudiantes, y las actitudes de los estudiantes hacia las actividades educativas.
El uso del tiempo en la clase
El documento presenta un cuadro con el tiempo dedicado a diferentes actividades en varias clases. En Español no se realizó ninguna actividad. En Matemáticas se dedicó más tiempo a la revisión y actividad que a la organización. En Química se pasó más tiempo a la actividad que a la revisión. En Geografía se dedicó más tiempo a la revisión que a dejar tarea. El documento también analiza cómo los estudiantes usan su tiempo y cómo el tiempo dedicado a actividades distintas a la enseñanza afecta su formación.
La aventura de ser maestro
El documento describe las dificultades que enfrentan los nuevos maestros al comenzar su carrera docente y establecer su identidad profesional. Explica que los maestros de primaria a menudo se enfrentan a la idealización de un "maestro perfecto" que no refleja la realidad, mientras que los maestros de secundaria generalmente no se sienten preparados para enseñar debido a su enfoque en la investigación. También destaca la importancia de que los maestros se centren en servir a los estudiantes y
La aventura de ser maestro
El documento describe las dificultades que enfrentan los nuevos maestros al comenzar su carrera docente y establecer su identidad profesional. Explica que los maestros de primaria a menudo se enfrentan a la idealización de un "maestro perfecto" que no existe, mientras que los maestros de secundaria generalmente no se sienten preparados para enseñar debido a su especialización académica. También destaca la importancia de que los maestros encuentren alegría y pasión en la enseñanza a través
La organización para el trabajo en las aulas
Este documento analiza diferentes aspectos de la organización y dinámica del trabajo en el aula, incluyendo las formas de organización de los estudiantes, el uso del tiempo y el espacio, las estrategias de los maestros para mantener el orden, la comunicación entre maestros y estudiantes, y las actitudes de los estudiantes hacia las actividades educativas.
El ambiente de trabajo en el salón de clases
El documento describe la organización de las aulas y la participación de los estudiantes y profesores en diferentes asignaturas como matemáticas, química, geografía y artes. Señala que la organización del grupo depende de la disposición del profesor hacia los estudiantes y que con disciplina y respeto se puede crear un ambiente de trabajo agradable.
Los Adolescentes En La Clase
Los adolescentes establecen diferentes tipos de relaciones con sus maestros y compañeros. Con los maestros, a veces se sienten comprendidos cuando se utilizan dinámicas y materiales que refuerzan la enseñanza. Con los compañeros, a menudo no se sienten entendidos debido a que los grupos condicionan la pertenencia. Los adolescentes también tienen inquietudes sobre temas como el amor que necesitan ser guiados. Generalmente, les interesa aprender sobre temas actuales cuando el maestro responde preguntas y muestra apoyo.
Los Adolescentes En La Clase
Los adolescentes establecen diferentes tipos de relaciones con sus maestros y compañeros. Con los maestros, a veces se sienten comprendidos cuando se utilizan dinámicas y materiales que refuerzan la enseñanza. Con los compañeros, a menudo no se sienten entendidos debido a que los grupos condicionan la pertenencia. Los adolescentes también tienen inquietudes sobre temas como el amor que necesitan ser guiados. Generalmente, les interesa aprender sobre temas actuales cuando el maestro responde preguntas y muestra apoyo.
CóMo Registrar La Experiencia
El documento describe los aprendizajes que los estudiantes de educación secundaria obtienen al observar a los maestros, como manejar el tema, la atención del grupo y situaciones de desorden. También destaca las ventajas de observar situaciones concretas en lugar de aspectos generales y la importancia de la reflexión para analizar las emociones y comportamientos observados. Finalmente, resalta aspectos básicos a considerar al elaborar el diario de prácticas como la materia impartida, las actividades realizadas y su impacto en los al
Actividad De Cierre De Curso
Este documento resume las reflexiones de un maestro sobre dar clases a adolescentes. Reconoce que enseñar a estudiantes de secundaria es difícil debido a su edad y vulnerabilidad, y que los maestros deben prepararse, conocer a sus alumnos y usar diferentes métodos de enseñanza para ayudarlos de la mejor manera.
Actividad De Cierre De Curso
Este documento resume las reflexiones de un maestro sobre dar clases a adolescentes. Reconoce que enseñar a estudiantes de secundaria es difícil debido a su edad y vulnerabilidad, y que los maestros deben prepararse, conocer a sus alumnos y usar diferentes métodos de enseñanza para apoyarlos de la mejor manera.
DistribucióN Y Uso Del Tiempo En La Escuela
El documento describe la distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria desde las perspectivas de los directivos, maestros y alumnos. Se pregunta a los directivos sobre su calendario de actividades, organización y registro de horarios. A los maestros sobre cómo organizan sus clases, cuánto tiempo dedican y si cumplen con sus programas y conocen a los alumnos. Y a los alumnos sobre cuánto tiempo dedican a la tarea, cómo se organizan y si cumplen sus propósitos.
DistribucióN Y Uso Del Tiempo En La Escuela
El documento describe la distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria desde las perspectivas de los directivos, maestros y alumnos. Se pregunta a los directivos sobre su calendario de actividades, organización y registro de horarios. A los maestros sobre cómo organizan sus clases, cuánto tiempo dedican y si cumplen con sus programas y conocen a los alumnos. Y a los alumnos sobre cuánto tiempo dedican a la tarea, cómo se organizan y si cumplen sus propósitos.
RecapitulacióN De Actividades
Este documento resume la importancia de la escuela secundaria para los adolescentes. Explora las expectativas y prioridades de los estudiantes de sexto grado, y destaca que la escuela es un lugar para relacionarse con otros jóvenes y que los maestros son modelos a seguir. También enfatiza la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos.
La Escuela Ante La Diversidad Cultural Y Social
La escuela debe adaptarse a la diversidad cultural y social de los estudiantes. Los profesores enfrentan retos como captar la atención de los alumnos en un ambiente heterogéneo y mantener el orden mientras motivan a los estudiantes a aprender de manera dinámica.
La Importancia De La Escuela Secundaria Para Los
Los adolescentes encuentran que la escuela secundaria es mejor que la primaria a pesar de ser más difícil, con más materias y tareas. Aunque a veces se sienten frustrados por la falta de comprensión de los maestros y la evaluación injusta, en general les gusta la escuela y valoran a sus maestros.
La Importancia De La Escuela Secundaria Para Los
El documento describe las opiniones de los adolescentes sobre la escuela secundaria. Algunos estudiantes encuentran la secundaria más divertida que la primaria debido a las diferentes actividades, aunque también implica más tareas dado el mayor número de asignaturas. Los estudiantes se sienten motivados por el trato del profesoror, los premios y las actividades. Sin embargo, también existe insatisfacción cuando los profesores no cumplen lo prometido, usan formas de evaluación injustas o no explican bien.
Quienes Son Los Estudiantes De La Escuela Secundaria
El documento discute las características de un maestro ideal. Argumenta que un maestro debe ser estricto pero no prepotente, debe entender que no siempre tiene la razón, y debe brindar confianza, aprecio, tolerancia y comprensión a los estudiantes. También señala que los maestros no deben ser aburridos para poder transmitir conocimiento de manera efectiva.
Más de ivirivi (20)
Quienes Son Los Estudiantes De La Escuela Secundaria
Quienes Son Los Estudiantes De La Escuela Secundaria
Último
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Los Espacios Escolares Y Su Uso
- 1. Los espacios escolares y su uso
- 2. Escuela Secundaria Mariano Matamoros
- 4. Centro Escolar Comunitario del Sur
- 6. Secundaria Técnica No. 90
- 8. CENTRO ESCOLAR MANUEL ESPINOZA YGLESIAS
- 10. Escuela Secundaria Hermanos Serdan