1. Destrezas Que Deben Tener Los Estudiantes En Cuanto Al Uso De
Internet Para Generar Conocimiento
Integrantes:
Buonanno Italo. C.I.:20.539.617
Gallardo Abigail C.I.: 24.399.665
Artigas Jaime C.I.: 19.104.821
Catarí Valeria C.I.: 25.139.624
Universidad Centro Occidental “Lisandro Alvarado”
Decanato de Ciencia y tecnología
Barquisimeto, Edo. Lara.

2. Articulo
La educación en línea a través de Internet, es un modelo emergente que proporciona conocimientos y habilidades a amplios sectores de la población, generando esta, cambios en los roles desempeñados por las instituciones educativas, tanto en los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje, y en la dinámica de creación y diseminación del conocimiento; así mismo crea muchas otras prioridades de los diseños curriculares escolares. Por lo tanto, la “Educación Superior” no puede sustraerse a esta realidad; al brindarle las posibilidades de acceder, vía Internet, a información pertinente relativa a la educación en distintos contextos y de discutirla con los compañeros y el facilitador para analizarla y determinar la pertinencia de su aplicación a la realidad. De esta manera, las nuevas tecnologías han originado un significativo cambio en las formas de aprender, los estudiantes son ahora mucho más protagonistas de la propia construcción, gestión e incluso control de su saber y del acceso al mismo. Por consiguiente, el saber qué se necesita aprender en un momento determinado, dónde obtener los datos y la información precisa para ese aprendizaje, cómo procesar esa información para transformarla en conocimiento, cómo relacionarla, recrearla, gestionarla, entre otros, son elementos de estos nuevos enfoques. Así pues, las redes sociales, con su trabajo colaborativo como estandarte; los blogs, con su valiosa retroalimentación en la comunicación; los wikis, favoreciendo la contribución constante; y la sindicación de contenidos, con la agilización en la recepción de información útil, son algunas de las aplicaciones Web 2.0 que pueden favorecer los procesos educativos. El protagonismo del usuario en la Web 2.0 la convierten en una importante herramienta de apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje, donde también juega un papel fundamental el profesor, cuya tarea será la de identificar aquellas herramientas tecnológicas que sean útiles y adaptables al entorno educativo vigente.

3. Siendo de esta manera, las destrezas específicas que debe tener el estudiante en la concepción del conocimiento mediante el internet, las siguientes:  Organización adecuadamente el tiempo de estudio: Casi todos los estudiantes en línea son adultos y profesionales, que tienen una profesión y atención a la familia. Por tal razón, deben organizar y dar tiempo a la profesión, la familia y el estudio. Que no haya principio de dejar todo en la última hora, como hacen muchos.  Participación activa en el programa: Los estudiantes virtuales deben mostrar su interés en el programa de estudio virtual, si quieren lograr la formación personal y profesional. Seguir las indicaciones del profesor, entrega del trabajo puntual, y estar atentos de toda la información que se le brinda dentro del programa, participar activamente en el sistema del estudio, son actitudes que deben poseer los estudiantes virtuales.  Responsabilidad individual: todos los miembros del grupo son responsables de su desempeño individual dentro del grupo.  Interdependencia positiva: los miembros deben depender los unos de los otros para lograr una meta común.  Habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione de forma efectiva, como el trabajo en equipo, la solución de conflictos, el liderazgo, etc.  Interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.  Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad. Generando así, las destrezas anteriormente mencionadas, las siguientes modalidades de búsqueda y obtención de conocimientos:

4.  El estudiante aprende a aprender: Aprender a aprender es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante sea significativo, de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y aplicarlo en la práctica de vida.  El aprendizaje ser torna activo: El aprendizaje activo es el método que pretende alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento crítico y del pensamiento creativo. La actividad de aprendizaje está centrada en el estudiante. Para lograr este objetivo, el estudiante debe dejar su papel como receptor de la enseñanza y se involucra activamente en el proceso. La nueva tecnología, con sus métodos y técnicas, es el medio para obtener pensamiento crítico y creativo.  Aprendizaje es significativo: Aprendizaje significativo supone tener inicialmente una cantidad básica de información antes de aprender nuevos conceptos o conocimientos. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El rol del estudiante en este sentido es buscar la información previa antes de obtener nuevos conocimientos. Para concluir, podemos decir que en la era digital, las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) son herramientas útiles para la formación personal y profesional. Por lo cual, las instituciones, los docentes y los estudiantes hoy en día, deben recibir formación y capacitación para saber utilizar las herramientas que ofrece el internet, y aplicarlas a la educación. Recordando que el mal uso de las redes, pueden causar frustraciones para todos los componentes de la educación (institución, docentes y estudiantes).