Los jueg os2
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•252 vistas
El documento presenta consideraciones metodológicas sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de la historia. Se discuten tanto las facilidades como las complicaciones del uso de herramientas TIC como pizarrón electrónico en red y videos. También se mencionan usos y actuaciones del profesorado con Internet y se incluye una lista de enlaces útiles para investigar sobre Miguel Hidalgo y la independencia de México, así como fuentes bibliográficas sobre el tema.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Las ti cs
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas didácticas en la enseñanza de la historia. Menciona que las TIC como pizarrón electrónico e internet pueden motivar a los estudiantes y hacer las clases más atractivas. Sin embargo, también reconoce que su uso plantea situaciones complejas que requieren una cuidadosa consideración metodológica. Además, incluye enlaces y fuentes bibliográficas sobre Miguel Hidalgo y la independencia de México
Los juegos2
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para enseñar historia de una manera más atractiva. Menciona que las TIC como pizarrón electrónico y videos pueden reforzar conocimientos e incentivar a los estudiantes. También presenta enlaces a recursos sobre Miguel Hidalgo y la independencia de México y libros de referencia sobre este tema.
Normas de la biblioteca escolar para imprimir
Este módulo instruccional trata sobre las normas de la biblioteca escolar. Presenta las normas de la biblioteca, los objetivos de identificar, utilizar y aceptar las normas, y una sección de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión de las normas. El módulo busca que los estudiantes aprendan y sigan las normas de la biblioteca para mantener un ambiente ordenado y de disfrute para todos.
Sesión 3
Este documento presenta los objetivos y productos de una sesión sobre el uso de recursos históricos físicos y digitales en la enseñanza. Los objetivos son practicar la búsqueda crítica de materiales históricos y identificar bases de datos en línea. Los productos incluyen un inventario de fuentes de información histórica y reflexiones sobre cómo modificar las metodologías de enseñanza e incorporar herramientas como Internet.
Trabajo final intervencion_cch
Proyecto de Intervención . Elaborado por Erika Rosas, Alma Valencio y Karen Torres de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán. UNAM- México 2012
Sesión 3 porfirio díaz
El documento discute el uso de las nuevas tecnologías y el Internet en la enseñanza de las ciencias sociales. Señala que el Internet permite crear documentos y actividades basadas en la información y aporta un cambio significativo. También habla sobre el uso de la Enciclomedia en las aulas y los beneficios que brinda al presentar espacios y visitas virtuales. Concluye que debemos aprovechar de manera positiva los recursos que ofrece el Internet y que el aprendizaje de la historia no tiene por qué ser aburrido sino un esp
Búsqueda y selección de un rea
Este documento presenta información sobre recursos educativos abiertos (REA). Explica que los REA tienen el objetivo de utilizar la información encontrada para extrapolar acciones estratégicas útiles para nuevas búsquedas. Describe el procedimiento para aplicar un REA, que incluye la búsqueda de información, selección de materiales, concientización y reflexión, jerarquización de contenidos, realización de actividades y evaluación, y seguimiento de resultados. Además, proporciona ejemplos de REA de diferentes repositor
Búsqueda y selección de un rea
Este documento presenta información sobre recursos educativos abiertos (REA). Explica que los REA buscan utilizar información encontrada para extrapolar acciones estratégicas útiles para nuevas búsquedas. Describe el proceso de aplicación de un REA, que incluye la búsqueda de información, selección de materiales, concientización y reflexión, jerarquización de contenidos, realización de actividades y evaluación, y seguimiento de resultados. Además, presenta ejemplos de REA de diferentes repositorios y temas educ
Recomendados
Las ti cs
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas didácticas en la enseñanza de la historia. Menciona que las TIC como pizarrón electrónico e internet pueden motivar a los estudiantes y hacer las clases más atractivas. Sin embargo, también reconoce que su uso plantea situaciones complejas que requieren una cuidadosa consideración metodológica. Además, incluye enlaces y fuentes bibliográficas sobre Miguel Hidalgo y la independencia de México
Los juegos2
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para enseñar historia de una manera más atractiva. Menciona que las TIC como pizarrón electrónico y videos pueden reforzar conocimientos e incentivar a los estudiantes. También presenta enlaces a recursos sobre Miguel Hidalgo y la independencia de México y libros de referencia sobre este tema.
Normas de la biblioteca escolar para imprimir
Este módulo instruccional trata sobre las normas de la biblioteca escolar. Presenta las normas de la biblioteca, los objetivos de identificar, utilizar y aceptar las normas, y una sección de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión de las normas. El módulo busca que los estudiantes aprendan y sigan las normas de la biblioteca para mantener un ambiente ordenado y de disfrute para todos.
Sesión 3
Este documento presenta los objetivos y productos de una sesión sobre el uso de recursos históricos físicos y digitales en la enseñanza. Los objetivos son practicar la búsqueda crítica de materiales históricos y identificar bases de datos en línea. Los productos incluyen un inventario de fuentes de información histórica y reflexiones sobre cómo modificar las metodologías de enseñanza e incorporar herramientas como Internet.
Trabajo final intervencion_cch
Proyecto de Intervención . Elaborado por Erika Rosas, Alma Valencio y Karen Torres de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán. UNAM- México 2012
Sesión 3 porfirio díaz
El documento discute el uso de las nuevas tecnologías y el Internet en la enseñanza de las ciencias sociales. Señala que el Internet permite crear documentos y actividades basadas en la información y aporta un cambio significativo. También habla sobre el uso de la Enciclomedia en las aulas y los beneficios que brinda al presentar espacios y visitas virtuales. Concluye que debemos aprovechar de manera positiva los recursos que ofrece el Internet y que el aprendizaje de la historia no tiene por qué ser aburrido sino un esp
Búsqueda y selección de un rea
Este documento presenta información sobre recursos educativos abiertos (REA). Explica que los REA tienen el objetivo de utilizar la información encontrada para extrapolar acciones estratégicas útiles para nuevas búsquedas. Describe el procedimiento para aplicar un REA, que incluye la búsqueda de información, selección de materiales, concientización y reflexión, jerarquización de contenidos, realización de actividades y evaluación, y seguimiento de resultados. Además, proporciona ejemplos de REA de diferentes repositor
Búsqueda y selección de un rea
Este documento presenta información sobre recursos educativos abiertos (REA). Explica que los REA buscan utilizar información encontrada para extrapolar acciones estratégicas útiles para nuevas búsquedas. Describe el proceso de aplicación de un REA, que incluye la búsqueda de información, selección de materiales, concientización y reflexión, jerarquización de contenidos, realización de actividades y evaluación, y seguimiento de resultados. Además, presenta ejemplos de REA de diferentes repositorios y temas educ
Trabajo final intervencion
En este trabajo se describe la intervención que se realizó en el CCH Naucalpan, donde aplicamos los conocimientos adquiridos en la Materia de Nuevas Tecnologías, con la aplicación de una WebQuest.
Trabajo final intervencion
Este trabajo describe una intervención realizada por estudiantes en el Colegio de Ciencias y Humanidades Plante Naucalpan, en la cual utilizaron recursos como software educativo y Cmaptools aprendidos en la materia de Nuevas Tecnologías en Educación. Presenta fundamentos teóricos sobre el aprendizaje con TIC y realizó una intervención aplicando una webquest a estudiantes de Taller de Computación, la cual resultó una experiencia gratificante.
Protocolo de investigación tic
Este protocolo de investigación tiene como objetivo principal incorporar las TIC y redes sociales en la enseñanza de las ciencias. Los objetivos generales son facilitar las prácticas de los estudiantes, el seguimiento del progreso por parte de los profesores, y fomentar la colaboración. El método será la investigación-acción aplicada a una clase piloto, utilizando técnicas como observación, entrevistas y pre-tests/post-tests. El cronograma contempla una fase de planeación de 20 días y la investigación se llevar
Sesión 3 Porfirio Díaz
El documento presenta varias estrategias y recursos para enseñar ciencias sociales y nuevas tecnologías, incluyendo la selección de criterios y buenas prácticas didácticas de Internet. Discute el uso de Internet para crear documentos y actividades, y cómo puede aportar un cambio significativo a la enseñanza de la historia. También presenta varios libros, videos y páginas web sobre la Revolución Mexicana.
Sesión 3
El documento presenta varias estrategias y recursos para enseñar ciencias sociales y nuevas tecnologías. Incluye discusiones sobre el uso de Internet para crear materiales didácticos, así como ejemplos de actividades como testimonios históricos, detectives en el tiempo y juegos de ordenador. También proporciona una bibliografía y enlaces a videos y libros sobre la Revolución Mexicana.
Presentación reflexión ti cs
Este documento presenta las reflexiones de Joaquín Arturo Castillo Lozano sobre cómo las tecnologías digitales han revolucionado la educación. Resalta que las herramientas tecnológicas permiten nuevas formas de relacionarse y comunicarse en el aula, brindando más oportunidades de aprendizaje. También enfatiza la responsabilidad de usar estas tecnologías de forma ética y compartir recursos educativos con otros maestros para innovar continuamente en la práctica docente.
Unidad 2 actividad 9 búsquedayseleccion_rea_Linadedo
Este documento presenta información sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) y su aplicación en la enseñanza. Explica el objetivo general de los REA, el proceso para aplicarlos que incluye búsqueda, selección y evaluación de contenidos, y provee ejemplos de REA específicos con enlaces a repositorios en línea. También describe elementos clave de los REA como repositorios, licenciamiento y acceso masivo a la información. Por último, propone una estrategia de enseñanza sobre la esclav
Tic tarea ppt web semántica para convertir en pdf
Esta presentación ofrece contenido sobre el teme web 3.0/ web semántica, con el fin de llevar al lector conocimiento sobre estas webs y sus características.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
Sesion 3 ligas
Este documento proporciona recursos y enlaces útiles para la investigación, así como la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. También discute el uso didáctico de las TIC para facilitar la retroalimentación y participación de los estudiantes, y las ventajas de que los estudiantes estén familiarizados con la tecnología y encuentren el aprendizaje dinámico y atractivo a través de su uso. Sin embargo, también reconoce que pueden existir obstáculos para la implementación
Ada3 arias miguel_1f
esto me ayudo a entender todo los conocimientos básicos
de la tecnología pero no me ayudo a comprender la ciudadanía digital
Ada3 arias miguel_1f
El documento resume conceptos clave de informática como informática, TIC, información, software, hardware, sistema operativo, internet, wiki, app, nube, e-learning, e-commerce, virus, malware, HD, podcast, streaming, web2.0, propiedad intelectual, y repositorio. Para cada concepto, describe brevemente lo que sabe el autor, lo que quiere saber, y lo que aprendió, junto con referencias relevantes.
Ada3 arias miguel_1f
El documento resume conceptos básicos de informática como informática, TIC, información, software, hardware, sistema operativo, internet, wiki, app, nube, e-learning, e-commerce, virus, malware, HD, podcast, streaming, web2.0, propiedad intelectual, repositorio, definiendo cada uno y citando referencias sobre cada tema.
Tesina Universidad Israel Detica
El problema principal que se plantea en este trabajo es la necesidad de implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo ecuatoriano para que éste pueda adaptarse a los cambios de la sociedad actual y del futuro.
Algunos puntos clave del problema son:
- El sistema educativo ecuatoriano actual es obsoleto y no está preparando a los estudiantes con los conocimientos y habilidades requeridos por la sociedad actual basada en la información y el conocimiento.
- El rápido avance tecnológico está
Web 3.0/ Web semántica
El documento trata sobre la Web 3.0 y la Web Semántica. Explica que la Web 3.0 supera las limitaciones de la Web 1.0 al ser más eficiente para buscar información y evitar datos no relevantes. También señala que la Web Semántica y la Web 3.0 facilitan los procesos educativos al permitir vincular datos, aplicaciones y ontologías para hacer más fácil la búsqueda de información para la investigación y el aprendizaje. Finalmente, menciona que estas tecnologías permiten implementar contenidos pedagó
LAS TIC Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS
Este documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus implicaciones educativas. Define las TIC y explora su potencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, y examina cómo se pueden integrar las TIC en el aula desde las perspectivas del conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo.
Uso educativo de la web 2
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Explica que la Web 2.0 permite la interacción social y la modificación de contenidos. También analiza el uso de las TIC en México y sus implicaciones educativas. Finalmente, destaca las ventajas y desventajas del uso de la Web 2.0 en la educación, así como ejemplos de sitios y aplicaciones educativas basadas en la Web 2.0.
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Conoce más sobre el gabinete y los puertos en los cuales se conectan los dispositivos
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Más contenido relacionado
Similar a Los jueg os2
Trabajo final intervencion
En este trabajo se describe la intervención que se realizó en el CCH Naucalpan, donde aplicamos los conocimientos adquiridos en la Materia de Nuevas Tecnologías, con la aplicación de una WebQuest.
Trabajo final intervencion
Este trabajo describe una intervención realizada por estudiantes en el Colegio de Ciencias y Humanidades Plante Naucalpan, en la cual utilizaron recursos como software educativo y Cmaptools aprendidos en la materia de Nuevas Tecnologías en Educación. Presenta fundamentos teóricos sobre el aprendizaje con TIC y realizó una intervención aplicando una webquest a estudiantes de Taller de Computación, la cual resultó una experiencia gratificante.
Protocolo de investigación tic
Este protocolo de investigación tiene como objetivo principal incorporar las TIC y redes sociales en la enseñanza de las ciencias. Los objetivos generales son facilitar las prácticas de los estudiantes, el seguimiento del progreso por parte de los profesores, y fomentar la colaboración. El método será la investigación-acción aplicada a una clase piloto, utilizando técnicas como observación, entrevistas y pre-tests/post-tests. El cronograma contempla una fase de planeación de 20 días y la investigación se llevar
Sesión 3 Porfirio Díaz
El documento presenta varias estrategias y recursos para enseñar ciencias sociales y nuevas tecnologías, incluyendo la selección de criterios y buenas prácticas didácticas de Internet. Discute el uso de Internet para crear documentos y actividades, y cómo puede aportar un cambio significativo a la enseñanza de la historia. También presenta varios libros, videos y páginas web sobre la Revolución Mexicana.
Sesión 3
El documento presenta varias estrategias y recursos para enseñar ciencias sociales y nuevas tecnologías. Incluye discusiones sobre el uso de Internet para crear materiales didácticos, así como ejemplos de actividades como testimonios históricos, detectives en el tiempo y juegos de ordenador. También proporciona una bibliografía y enlaces a videos y libros sobre la Revolución Mexicana.
Presentación reflexión ti cs
Este documento presenta las reflexiones de Joaquín Arturo Castillo Lozano sobre cómo las tecnologías digitales han revolucionado la educación. Resalta que las herramientas tecnológicas permiten nuevas formas de relacionarse y comunicarse en el aula, brindando más oportunidades de aprendizaje. También enfatiza la responsabilidad de usar estas tecnologías de forma ética y compartir recursos educativos con otros maestros para innovar continuamente en la práctica docente.
Unidad 2 actividad 9 búsquedayseleccion_rea_Linadedo
Este documento presenta información sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) y su aplicación en la enseñanza. Explica el objetivo general de los REA, el proceso para aplicarlos que incluye búsqueda, selección y evaluación de contenidos, y provee ejemplos de REA específicos con enlaces a repositorios en línea. También describe elementos clave de los REA como repositorios, licenciamiento y acceso masivo a la información. Por último, propone una estrategia de enseñanza sobre la esclav
Tic tarea ppt web semántica para convertir en pdf
Esta presentación ofrece contenido sobre el teme web 3.0/ web semántica, con el fin de llevar al lector conocimiento sobre estas webs y sus características.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
La sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear, obtener, distribuir, compartir y manipular información instantáneamente desde cualquier lugar. Esto trae consigo la globalización, nuevos sectores laborales, un ritmo de cambio acelerado y la necesidad de que las instituciones educativas se vuelvan más flexibles y adapten sus currículos y estructuras a las nuevas tecnologías.
Sesion 3 ligas
Este documento proporciona recursos y enlaces útiles para la investigación, así como la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. También discute el uso didáctico de las TIC para facilitar la retroalimentación y participación de los estudiantes, y las ventajas de que los estudiantes estén familiarizados con la tecnología y encuentren el aprendizaje dinámico y atractivo a través de su uso. Sin embargo, también reconoce que pueden existir obstáculos para la implementación
Ada3 arias miguel_1f
esto me ayudo a entender todo los conocimientos básicos
de la tecnología pero no me ayudo a comprender la ciudadanía digital
Ada3 arias miguel_1f
El documento resume conceptos clave de informática como informática, TIC, información, software, hardware, sistema operativo, internet, wiki, app, nube, e-learning, e-commerce, virus, malware, HD, podcast, streaming, web2.0, propiedad intelectual, y repositorio. Para cada concepto, describe brevemente lo que sabe el autor, lo que quiere saber, y lo que aprendió, junto con referencias relevantes.
Ada3 arias miguel_1f
El documento resume conceptos básicos de informática como informática, TIC, información, software, hardware, sistema operativo, internet, wiki, app, nube, e-learning, e-commerce, virus, malware, HD, podcast, streaming, web2.0, propiedad intelectual, repositorio, definiendo cada uno y citando referencias sobre cada tema.
Tesina Universidad Israel Detica
El problema principal que se plantea en este trabajo es la necesidad de implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo ecuatoriano para que éste pueda adaptarse a los cambios de la sociedad actual y del futuro.
Algunos puntos clave del problema son:
- El sistema educativo ecuatoriano actual es obsoleto y no está preparando a los estudiantes con los conocimientos y habilidades requeridos por la sociedad actual basada en la información y el conocimiento.
- El rápido avance tecnológico está
Web 3.0/ Web semántica
El documento trata sobre la Web 3.0 y la Web Semántica. Explica que la Web 3.0 supera las limitaciones de la Web 1.0 al ser más eficiente para buscar información y evitar datos no relevantes. También señala que la Web Semántica y la Web 3.0 facilitan los procesos educativos al permitir vincular datos, aplicaciones y ontologías para hacer más fácil la búsqueda de información para la investigación y el aprendizaje. Finalmente, menciona que estas tecnologías permiten implementar contenidos pedagó
LAS TIC Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS
Este documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus implicaciones educativas. Define las TIC y explora su potencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, y examina cómo se pueden integrar las TIC en el aula desde las perspectivas del conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo.
Uso educativo de la web 2
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Explica que la Web 2.0 permite la interacción social y la modificación de contenidos. También analiza el uso de las TIC en México y sus implicaciones educativas. Finalmente, destaca las ventajas y desventajas del uso de la Web 2.0 en la educación, así como ejemplos de sitios y aplicaciones educativas basadas en la Web 2.0.
Similar a Los jueg os2 (20)
Unidad 2 actividad 9 búsquedayseleccion_rea_Linadedo
Unidad 2 actividad 9 búsquedayseleccion_rea_Linadedo
Último
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Conoce más sobre el gabinete y los puertos en los cuales se conectan los dispositivos
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Programming & Artificial Intelligence ebook.pdf
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
Inteligencia Artificial
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
mantenimiento de chasis y carroceria1.pptx
Describe el mantenimiento del chasis y carrocería del automóvil
Computacion cuántica y sus ventajas y desventajas
Computación Cuántica y sus características concepto y ventajas desventajas
El uso de las TIC por Cecilia Pozos S..pptx
El impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones en nuestra sociedad.
Último (20)
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)
Presentación Seguridad Digital Profesional Azul Oscuro (1).pdf
Presentación Seguridad Digital Profesional Azul Oscuro (1).pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Los jueg os2
- 1. LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. CONSIDERACIONES METODOLOGICAS. SESION 3
- 2. FACILIDADES Y COMPLICACIONES EN EL USO DE LAS TIC
- 3. tic Pizarrón Electrónico En Red Se Refuerzan Conocimientos
- 4. tic Motivador De Clases Por medio de Videos Permite Hacer Mas Atractivas las Clases
- 5. USOS Y ACTUACIONES DEL PROFESORADO CON INTERNET Nos encontramos frente a una situación compleja, a la que los estudios anteriormente aludidos aportan datos que nos permiten comprobar de una manera más directa la realidad actual y hacen posible pensar más detalladamente en las líneas de actuación didáctica que se hacen necesarias hoy en día pero también en muchos casos confirman las dificultades que se han enumerado anteriormente.
- 6. LISTADO DE LIGAS ÚTILES PARA LA INVESTIGACIÓN HIDALGO Y LA INDEPENDENCIA DE MEXICO http://sobrehistoria.com/independencia-de-mexico-la-campana-de-hidalgo http://www.educar.org/comun/efemerides/independenciamexicana.asp http://www.sanmiguelguide.com/miguel-hidalgo.htm http://bicentenario.hidalgo.gob.mx/index.php?option=com_frontpage&Itemid= http://www.sct.gob.mx/preview/SCT/bicentenario2010/web/independencia/personaje/ID/7 http://www.educahistoria.com http://www.ub.edu/histodidactica/.../educahistoria.htm http://www.maestroteca.com>Ciencias Sociales>Historia http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/
- 7. FUENTES BIBLIOGRAFICAS Libros del Rincón,1992,”MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”, SEP, México. Libros del Rincón, 1997,” LA VIDA DE UN NIÑO EN TIEMPOS DE LA INDEPENDENCIA”, SEP, México. SEP, 1993, “ DOS NARRACIONES PARA EL MES DE LA PATRIA”, México. SEP, 2003, ” ESTAMPAS DE HISTORIA DE MEXICO”, México. SEP, 2010, “ARMA LA HISTORIA” , Primaria I, México.