Este documento presenta los objetivos y productos de una sesión sobre el uso de recursos históricos físicos y digitales en la enseñanza. Los objetivos son practicar la búsqueda crítica de materiales históricos y identificar bases de datos en línea. Los productos incluyen un inventario de fuentes de información histórica y reflexiones sobre cómo modificar las metodologías de enseñanza e incorporar herramientas como Internet.

1. SESIÓN 3.ABRIENDO PUERTAS HACIA LA INFORMACIÓN: LA DOCUMENTACIÓN FÍSICA Y DIGITAL

3. IDENTIFICAR ALGUNAS DE LAS BASES VIRTUALES DE DATOS ESPECIALIZADAS EN CONTENIDOS HISTÓRICOS.

5. LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRÁFICOS, HEMEROGRÁFICOS, LIGAS, FUENTES.

6. PRODUCTO 2.REFLEXIÓN SOBRE MODIFICACIONES Y REPRESENTACIONES PERSONALES Hoy en día estamos enfrentándonos constantemente a cambios, por lo que es necesario estar a la vanguardia, actualizarnos día con día para mejorar nuestra labor. Sabemos que existen muchos docentes que les causa temor éstos cambios y suelen tener miedo la tecnología y se resisten a modificar su enseñanza. Esto lleva a que el proceso enseñanza aprendizaje no sea funcional y significativo en la vida de los educandos, no encuentren el interés y el sentido de aprender. Si nos enfocamos en la asignatura de historia, la cual es considerada como una materia aburrida, extensa y sin sentido, donde la mayoría de las veces somos los docentes quienes hacemos que se creen esas concepciones; puesto que no sabemos qué enseñar y cómo enseñar historia. Sabemos que existen muchos hechos históricos, fechas, información, que hay que enseñarle a los alumnos, pero si no buscamos las herramientas, recursos, material necesarios para su enseñanza, pues no hay un sentido del por qué estudiar historia, los niños no toman interés por su estudio. Para ello es esencial que modifiquemos nuestras metodologías de enseñanza y hagamos uso de diversas herramientas que serán de apoyo para transitar en el proceso E-A.

7. PRODUCTO 2.REFLEXIÓN SOBRE MODIFICACIONES Y REPRESENTACIONES PERSONALES Sabemos que hoy en dia una de las herramientas esenciales en la educación, es indudable el uso de Internet en la sociedad actual. Es sin duda, la tecnología más moderna del siglo XX, al promover un intercambio de información constante e inmediata en todo el mundo. Este avance tecnológico ha generado una nueva visión de la sociedad porque se han eliminado las barreras de tiempo y espacio entre los hombres, y porque ahora la comunicación entre ellos es inmediata e instantánea. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia, principalmente a partir del amplio uso de la red Internet, siendo el educativo uno de sus más importantes campos de acción. Las TIC tienen como base la información y han hecho que el usuario pase de tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde él decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundización de la información que desea. Esto es, realmente, un gran avance que debe ser aprovechado en el ámbito educativo.

9. La interacción promueve una actividad intelectual.

10. Desarrolla la iniciativa

11. La realimentación promueve el aprendizaje a partir de errores.

12. Hay mayor comunicación entre los profesores y los alumnos.

13. Es un aprendizaje cooperativo.

14. Hay alto grado de interdisciplinaridad.

15. Contribuye a la alfabetización informática.

16. Desarrolla habilidades de búsqueda y selección de la información.

17. Mejora las competencias de expresión y creatividad.

18. Permite el fácil acceso a mucha información y de todo tipo, y los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos (físicos, químicos y sociales)que ayudan a comprenderlos mejor.