Breve cronología

1. Cronología

3. El gobierno de facto procede a una nueva regulación del
sistema universitario estatal.

4. Ley N° 21.809
Durante el gobierno militar,
esta ley determinó la
transferencia de servicios
educativos de nivel pre-
primario y primario
nacionales a las provincias.
Ley N° 21.810
Transferencia de servicios
educativos de nivel pre-
primario y primario a la
Municipalidad de la Ciudad
de Buenos Aires y al
entonces Territorio Nacional
de Tierra del Fuego.

5. Res. Ministerial Nº 660
Establecía el derecho a la
rehabilitación de los
docentes y empleados de
los establecimientos de
enseñanza privada de todos
los niveles, incluidas las
universidades que hubieran
sido inhabilitadas para
desempeñarse por
aplicación de las normas
dictadas por el gobierno
Creación de la Comisión de
Alfabetización Funcional y
Educación Permanente
(CONAFEP)
Se creó por el Decreto Nº
2.308 de Julio de 1984.
Finalidad: incorporar al
sistema educativo a jóvenes y
adultos excluidos del sistema.
Esta comisión centralizó la
conducción de todas las
actividades destinadas a
atender a analfabetos o a
quienes no habrían concluido
su educación primaria.

6. Necesidad de una mejora en el Sistema Educativo
Argentino / Promover el perfeccionamiento y la
jerarquización de la profesión docente / Conservar la
unidad educativa sin desatender a las diversidades
regionales y a la autonomía educativa de las jurisdicciones
(descentralización y federalismo educativo) / Actualizar
contenidos y acercar la educación al ámbito del trabajo /
Enfatizar la atención educativa de personas con
necesidades especiales / Integración / Educación
permanente / Igualdad

7. Creación del Instituto Nacional de Perfeccionamiento y
Actualización Docente
(INPAD)
Se crea a través del decreto Nº 1.709. Dicho organismo,
dependiente del Ministerio de Educación y Justicia, fue
creado debido a la necesidad de coordinar, articular y crear
nuevas propuestas en el ámbito educativo para la
capacitación y actualización de los docentes.

8. Se exponen las conclusiones de la Asamblea
del Congreso Pedagógico Nacional en
Córdoba. La Universidad de Buenos Aires
aprueba definitivamente el Ciclo Básico
Común (CBC). Se crea la Junta
Coordinadora de Asociaciones de Enseñanza
Privada y la Asociación Argentina de
Graduados en Ciencias de la Educación.

9. Se sanciona el 14
de abril la Ley
24.195, como Ley
Federal de
Educación,
produciéndose una
importante
reestructuración del
Ministerio de
Educación.

10. Pacto
Federal Educativo
Reforma de la
Constitución
Constitución de la Nación

11. Se sanciona la Ley 24.521 de Educación Superior y se
crean nuevas Universidades Nacionales y Privadas.
Se funda el Instituto Nacional de Educación Tecnológica.

12. Se crea la Comisión Nacional de
Evaluación y Acreditación Universitaria
(CONEAU).
La Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria (CONEAU) es
un organismo público argentino
dependiente de la Secretaría de Políticas
Universitarias del Ministerio de Educación,
encargado de la evaluación de las
universidades públicas y privadas y la
acreditación de sus respectivas carreras
de grado y posgrado y de sus
correspondientes títulos. Comenzó a
funcionar en 1996 tras su creación en
1995 como parte de la ley 24.521 de
Educación Superior (LES) impulsada
durante el gobierno de Carlos Menem en
respuesta a las exigencias del Banco
Mundial, integrando a la Comisión de
Se
reglamenta la
Ley Federal
de Educación
por Decreto
1.276

13. LA LUCHA HISTÓRICA DE LA
CARPA BLANCA DE LA
DIGNIDAD.
La Carpa Blanca fue una de
las protestas más extensas de
la década de 1990 en la
República Argentina llevada a
cabo por los sectores
docentes, quienes reclamaban
un aumento en los fondos
económicos destinados a la
educación,​ a través de la
sanción de una Ley de
Financiamiento Educativo y la
derogación de la Ley Federal.
La carpa fue instalada frente al
Congreso Nacional en 1997 y
levantada tras incluso un
simbólico enrejado​ en 1999.

14. Se implementan las Pruebas
Internacionales de
Evaluación PILS y TIMSS
Se da curso a la Nueva Agencia
de Evaluación Superior y al
Programa Nacional de Difusión
de la Lectura.
El Plan LECTURA del Ministerio de
Educación de la Nación Argentina
(Programa Educativo Nacional para el
Mejoramiento de la Enseñanza de
la Lectura) fue creado por la Resolución
Ministerial Nº 1044/08,
que fusionó el Plan Nacional de Lectura y
la Campaña Nacional
de Lectura que venían desarrollándose
desde 2003, en la escuela
y los ámbitos no convencionales
respectivamente. Desde entonces, trabaja
en todo el país para la formación de
lectoras y lectores, como
lo establece la nueva Ley de Educación
Nº 26.206.

15. Ley Nacional de
Financiamiento Educativo
(N° 26075)
La sanción de la Ley de
Financiamiento Educativo y su
aplicación desde 2006 marcaron
un punto de inflexión en las
políticas de inversión educativa y
en la desresponsabilización del
Estado nacional en esa materia,
que fue la marca de agua que el
modelo neoliberal impuso en la
Argentina desde la dictadura
militar.
Ley Nacional de Educación
Técnico-Profesional N°
26058
Tiene por objeto regular y
ordenar la Educación Técnico
Profesional en el nivel Medio y
Superior no universitario del
Sistema Educativo Nacional y
la Formación Profesional.
Esta ley se aplica en toda la
Nación en su conjunto,
respetando los criterios
federales, las diversidades
regionales, y articulando la
educación formal y no formal,
la formación general y la
profesional en el marco de la
educación continua y

16. La Ley de Educación Nacional (Nº 26.206) sancionada con
objeto regular el ejercicio del derecho de enseñar y
aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución
Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella.
OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 años hasta la
finalización de la escuela secundaria.
6 años de Escuela Primaria y 6 años de Escuela
Secundaria

17. Creación de la Comisión Nacional de Aprendizaje y
Orientación Profesional
La CNAOP se crea por decreto 14.530/44 y se ratifica por ley
N°12.921/45.
En el siglo pasado, ante el inminente desarrollo de la industria
nacional, de la dignificación del trabajador y la elevación de su
consideración, comienzan a surgir demandas de enseñanza
práctica de distintos sectores que exigen al entonces Ministerio
de Educación y Justicia de la Nación, crear escuelas técnicas y
de formación en oficios, paralelamente a la creación de
organismos especializados de conducción y supervisión de
todas las escuelas. Así, por Decreto N° 14538/44, se crea la
Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional
(CNAOP) que, posteriormente, ante la necesidad de uniformar y
agilizar lo relacionado con la enseñanza técnica y profesional
determinó que ésta se fusionara con la Dirección Nacional de
Enseñanza Técnica, dando origen al Consejo Nacional de
Educación Técnica (CONET), creado como organismo
autárquico mediante la Ley Nº 15.240

18. Se abandona el modelo neoliberal, se vuelve a un
Estado de Bienestar mixto, en el cual se busca,
nuevamente, achicar la brecha ricos/pobres
• Ley de Educación Nacional 26206
• Ley de Financiamiento Educativo
• Ley de Educación Sexual Integral
• AUH (Asignación Universal por Hijo), para evitar falta de
escolaridad infantil