Trabajo Practico final curso ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIO DIGITAL

1. “HECHOS RELEVANTES EN LA HISTORIADE
LA EDUCACION
ARGENTINA”
´
ALUMNA Carina Tatiana Torres
“ACTUALIZACION ACADEMICA EN
COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIA DIGITAL”
Resol -SSGEC

2. Desde sus orígenes, en nuestro país, la escuela cumplió
la función de homogeneizar y nivelar la población
argentina que se caracterizaba por ser una población
culturalmente heterogénea como consecuencia de las
masivas inmigraciones europeas que fueron llegando al
país.
Ante la necesidad de construir una identidad nacional
para la definitiva conformación de la nación fueron
surgiendo distintas mediadas
Se hacia imperioso la estructuración de un sistema de
instrucción, publica –gratuito y obligatorio- con el
objetivo de formar ciudadanos

3. El 30 de Septiembre de 1905, el Consejo Nacional de Educación
autoriza la ley 4874 cuyo propósito era:
Abrir escuelas rurales, infantiles, mixtas y elementales en las
provincias que lo solicitasen.
. Estas escuelas fueron distribuidas en lugares en que la tasa de
analfabetización era más alta.
 La ley Lainez permitió que muchas provincias (en especial las de
incipiente organización institucional) pudieran tener las escuelas,
que con recursos propio hubiesen tardado muchos años en
formalizar.
A partir de esta norma , el Ministerio de Educación de la Nación
mantuvo tantas escuelas dentro de su jurisdicción…. Hasta 1978.
Ley Laínez
1905

4. • Tras el Golpe de Estado de 1955, las dictadura de Aramburu e
Isaac Rojas expulsaron a profesores simpatizantes del
peronismo de las escuelas y universidades.
• La persecución motivó a muchos profesores a exiliarse. En los
meses siguientes cientos de profesores fueron despedidos,
renunciaron a sus cátedras o abandonaron el país.
• Emigraron 301 profesores universitarios
• Durante el gobierno de Arturo Frondizi se reglamentó el
artículo 28, que propiciaba el establecimiento de
universidades privadas y permitió que las universidades
privadas otorgaran títulos habilitantes.

5.  Durante la llamada Revolución Argentina, encabezada por el Gral. Onganía
(1966- 1973), en 1968 el Decreto 8552, establece la suscripción del
convenio de transferencia de escuelas primarias de la Nación a la Provincia
de Buenos Aires, concretándose la misma.
 En 1970 se deroga la Ley Láinez y cesa la posibilidad de creación de
escuelas nacionales
 en 1972, se crea el Consejo Federal de Educación, ámbito en que se
tratará reiteradamente la concreción de las transferencias y de "planificar,
coordinar, asesorar y acordar en los aspectos de política educativa
nacional que, en los diversos niveles del sistema escolar, comprometan la
acción conjunta de la Nación y de las Provincias".
 significó para el sistema educativo argentino un proceso de transferencia
de establecimientos de educación primaria de la jurisdicción nacional a las
respectivas provincias,
 Pero hasta ahora las escuelas secundarias seguirían a cargo del gobierno
nacional

6. Ley 22047 PODER EJECUTIVO NACIONAL (P.E.N.)
03-ago-1979
• Se crea el CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACION cuya
misión consistirá en planificar coordinar asesorar y acordar los
aspectos de la política cultural y educativa del país
• Dicha acción comprometería a la Nación, a las Provincias y al
Territorio de Tierra del fuego Antártida e islas del atlántico sur
y Capital Federal
• Su finalidad seria afirmar el desarrollo educativo y asegurar la
vigencia de la cultura nacional , su proyección en el mundo y
la consolidación de los VALORES ETICOS CRISTIANOS

7. En 1984, por la ley N° 23.114, se convoca convocó a un
Congreso Pedagógico Nacional para atender las
deficiencias del sistema educativo y definir
 si la Educación Pública debía ser Estatal o no Estatal,
si los colegios privados seguirían recibiendo apoyo
económico del Estado
y si los padres de ingresos medios y bajos podrían elegir
el tipo de educación para sus hijos en escuelas de gestión
Triunfó el enfoque no estatista. A partir de entonces, el
sistema educativo en la Argentina es de Educación
Pública (de Gestión Estatal o de Gestión Privada).​
Congreso Pedagógico

8. Se sanciona la Ley 24195
14-abr-1993
Establece los Derechos obligaciones garantías y principios generales de la
política educativa
• Regula la ENSEÑANZA DE GESTION PRIVADA. GRATUIDAD Y ASISTENCIALIDAD.
• DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
• CALIDAD DE LA EDUCACION Y SU EVALUACION..
Crea un sistema educativo nacional dividido en
EDUCACION INICIAL.
EDUCACION GENERAL BASICA.
EDUCACION POLIMODAL.
EDUCACION SUPERIOR.
EDUCACION CUATERNARIA.
REGIMENES ESPECIALES.
EDUCACION NO FORMAL. E

9. • En 1993 con la Ley Federal de Educación se delegó en las
provincias la responsabilidad de mantener el Sistema
Educativo, esto trajo como consecuencia el colapso
financiero de las mismas.
• Este modelo de educación dejo como consecuencia,
deserción escolar, segmentación social, aumento en la
brecha entre clases, de esta manera se hizo necesario el
replanteo de dicha la Ley Federal De Educación.
• Se plantearon a principios del año 2000 desafíos a nivel
macro y microeconómico.

10. • En 90 el programa de la desregulación y la privatización,
llevada a cabo por el presidente Carlos Menem condujo a
la descentralización del sistema de la escuela media
argentina,
• A partir de 1992, la administración y la financiación de las
escuelas se convirtieron en una responsabilidad
provincial.
• La debilidad de la política radica en que la
coparticipación federal no aumentó acorde a los nuevos
gastos que fueron transferidos a las provincias
• Se toma la decisión de mover dos años de la escuela
secundaria a la primaria.

11. El 20 de julio de 1995 se sanciona la
Ley Nº 24.521
Ley de Educación Superior que regula
EDUCACION
SUPERIOR
UNIVERSITARIA
EDUCACION
SUPERIOR NO
UNIVERSITARIA

12. • Dentro de la Ley de educación superior se crea la
Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria como un organismo descentralizado
que funciona en jurisdicción del Ministerio de
Educación de la Nación.
• Fue creada con la finalidad de contribuir al
mejoramiento de la educación universitaria.
• Su misión institucional es asegurar y mejorar la
calidad de las carreras e instituciones universitarias
que operan en el sistema universitario argentino por
medio de actividades de evaluación y acreditación de
la calidad de la educación universitaria.

13. • En los años 2000 se produjeron nuevos cambios educativos,
se dictó la Ley de Educación Nacional, que permitió la
reestructuración de la primaria y la secundaria y el fin de las
políticas focalizadas y asistencialistas;
• la reglamentación que establece que el presupuesto de
educación no puede ser menor al 6 % del PBI

14. Con esta política educativa
• Se logro un aumento sostenido de la inversión
en educación hasta el 6,47% sobre el PBI en el
2010, porcentaje que por ley no puede
reducirse en el futuro
• . de 2005 del 4.0 %, en 2006 del 4.7 %, en
2007 5.0 %, en 2008 del 5.3 % y en 2009 del
5.6 %

15. El 7 de septiembre del 2005
se sanciona la ley 26.058
que regula la
EDUCACION TECNICO PROFESIONAL
Considerándose que la Educación Técnico Profesional es un
derecho de todo habitante de la nación Argentina, que se
hace efectivo a través de procesos educativos, sistemáticos y
permanentes. Como servicio educativo profesionalizante
comprende la formación ética, ciudadana, humanístico
general, científica, técnica y tecnológica.

16. En el año 2010 se crea el programa Conectar
Igualdad con el cual se logra entregar una netbook a
cada estudiante y docente de las escuelas públicas
secundarias, de educación especial, y de los
institutos de formación docente.
Se inicia un proceso de capacitando a los docentes en
el uso de esta herramienta, y se elaboran propuestas
educativas que favorezcan incorporación de las
nuevas TIC en los procesos de enseñanza y
aprendizaje

17. LA EDUCACION HOY
Desde el Poder Ejecutivo Nacional fue lanzado un
proyecto de ley con un nuevo plan educativo
denominado
PLAN MAESTRO

18. Logros que pretende alcanzar dicho plan
1. Garantizar para el 2026 la cobertura universal del nivel inicial desde sala de 3.
2. Lograr para el 2019 que las 23 provincias y CABA tengan implementado el nuevo modelo de
escuela secundaria 2030 que garantice la calidad educativa y la innovación en el aprendizaje.
3. Lograr para el año 2026 que el 90% de los jóvenes egresen del nivel secundario.
4. Lograr que el 90% de alumnos de nivel primario y secundario alcance el nivel satisfactorio en
Lengua, Matemática y Ciencias en las Evaluaciones Nacionales APRENDER para el año 2021.
5. Equidad educativa: reducir para el 2021, en 15 puntos la brecha socioeconómica entre los
estudiantes del primer cuartil y el cuatro cuartil que alcanzan nivel satisfactorio/avanzado en
APRENDER.
6. Lograr para el 2026 la jornada extendida en el 100% de escuelas de nivel primario y
secundario, con el modelo “la escuela sale del aula”, promoviendo el uso de espacios
públicos de cada municipio incrementando las actividades físicas, artísticas, tecnológicas y de
aprendizaje.
7. Generar sistemas de información y evaluación educativa integrales y confiables, a través de la
creación del Instituto Nacional de Evaluación y Calidad para 2018.
8. Crear un nuevo sistema nacional de carrera docente para el 2021.
9. Carrera de directores y supervisores: lograr para el 2026, que el 100% de los directores y
supervisores en ejercicio hayan realizado la formación específica en liderazgo educativo.
10. Lograr para el 2021 la implementación completa del sistema de información educativa
nominal SINIDE en todo el territorio nacional para garantizar transparencia, evidencia y datos
estadísticos educativos confiables.
11. Lograr para el 2018 que el 100% de las escuelas estatales del país estén conectadas a
Internet, alcanzando así la universalización del acceso a las tecnologías de la información.
12. Lograr para el año 2021 que el 100% de las universidades nacionales desarrollan planes de
articulación con escuelas secundarias.
13. Garantizar para el año 2021 que el 100% de la oferta de educación superior esté articulada y
que los estudiantes pueden transitar por el sistema de educación superior con un
reconocimiento automático de su trayectoria formativa.

19. Nuestro Congreso Nacional tendrá ahora la
ultima palabra en materia educativa