Los mayas1
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La civilización maya se extendió por partes de México, Guatemala y Honduras entre los siglos III y XV. Los mayas se organizaban en ciudades-estados independientes y desarrollaron grandes obras de ingeniería para la agricultura, cultivando maíz, algodón, frijoles y otros cultivos.
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Material para el estudio del tema respectivo, para los estudiantes de 7° año del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Imperio inca
El Imperio Inca fue el imperio más grande de América del Sur, se localizó en los Andes centrales con el lago Titicaca como centro, e incluyó partes de Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y Chile. Los incas tuvieron una estructura social y política bien organizada, y desarrollaron impresionantes técnicas agrícolas como los andenes y camellones para cultivar la tierra en las montañas.
Incas
Este documento resume aspectos clave de la sociedad inca como su ejército encargado de defender el territorio, sofocar rebeliones y expandirse. Su economía se basaba principalmente en la agricultura de papas, maíz y otros cultivos usando terrazas y sistemas de irrigación. Usaban la llama para el transporte y la alimentación. Tenían un sistema de mensajeros llamados chasquis para comunicarse a través de su extenso imperio.
Los pueblos mayas.
Presentación para el repaso del tema respectivo, para los y las estudiantes de Estudios Sociales, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
El Control Vertical de un Máximo de Pisos Ecológicos en la Economía de las So...
El Control Vertical de un Máximo de Pisos Ecológicos en la Economía de las So...Tatyrytyk Cabrera Mogrovejo
El estudio de campo hecho en Huanaco (Murra 1966), basado en la visita de Iñigo Ortiz, confirmó la fuerza del factor ecológico en el desarrollo de las civilizaciones andinas. La percepción y el conocimiento que el hombre andino adquirió de sus múltiples ambientes naturales a través de los milenios le permitió combinar tal increíble variedad en un solo macrosistema económico.
Incas
El Imperio Inca se extendió por gran parte de Sudamérica y tuvo su capital en Cusco, Perú. La agricultura, especialmente de maíz, papa, algodón y coca, era la base de su economía. Tenían una sociedad muy jerarquizada gobernada por un Inca considerado hijo del dios Sol. Desarrollaron avanzados conocimientos en matemáticas, medicina, textiles, metalurgia y arquitectura, construyendo ciudades como Machu Picchu. Su religión rindió culto al Sol y a la n
Cultura mochica
La cultura Mochica se desarrolló en las regiones de Lambayeque y La Libertad en el norte del Perú. Cultivaron diversos productos agrícolas y pescaban en el mar y ríos. Su sociedad estaba dividida en clases, donde los guerreros y sacerdotes gobernaban y los campesinos, artesanos y pescadores tributaban al Estado. Desarrollaron avanzadas expresiones culturales como cerámica escultórica, arquitectura de pirámides y templos, y tenían un dios supremo llamado Ai Apa
Atacamas
Los Atacamas habitaban el noroeste de Argentina y el norte de Chile, donde se dedicaban a la agricultura, la ganadería y el comercio de sal. Vivían en comunidades familiares lideradas por caciques y practicaban entierros en grutas naturales con ofrendas. La llegada de los conquistadores españoles generó crímenes y opresión que afectaron profundamente su cultura.
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El Imperio Inca fue el imperio más grande de América del Sur, se localizó en los Andes centrales con el lago Titicaca como centro, e incluyó partes de Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y Chile. Los incas tuvieron una estructura social y política bien organizada, y desarrollaron impresionantes técnicas agrícolas como los andenes y camellones para cultivar la tierra en las montañas.
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Incas
El Imperio Inca se extendió por gran parte de Sudamérica y tuvo su capital en Cusco, Perú. La agricultura, especialmente de maíz, papa, algodón y coca, era la base de su economía. Tenían una sociedad muy jerarquizada gobernada por un Inca considerado hijo del dios Sol. Desarrollaron avanzados conocimientos en matemáticas, medicina, textiles, metalurgia y arquitectura, construyendo ciudades como Machu Picchu. Su religión rindió culto al Sol y a la n
Cultura mochica
La cultura Mochica se desarrolló en las regiones de Lambayeque y La Libertad en el norte del Perú. Cultivaron diversos productos agrícolas y pescaban en el mar y ríos. Su sociedad estaba dividida en clases, donde los guerreros y sacerdotes gobernaban y los campesinos, artesanos y pescadores tributaban al Estado. Desarrollaron avanzadas expresiones culturales como cerámica escultórica, arquitectura de pirámides y templos, y tenían un dios supremo llamado Ai Apa
Atacamas
Los Atacamas habitaban el noroeste de Argentina y el norte de Chile, donde se dedicaban a la agricultura, la ganadería y el comercio de sal. Vivían en comunidades familiares lideradas por caciques y practicaban entierros en grutas naturales con ofrendas. La llegada de los conquistadores españoles generó crímenes y opresión que afectaron profundamente su cultura.
Economía Inca
La economía inca se basaba principalmente en la agricultura y la ganadería de camélidos, y se caracterizaba por los principios de reciprocidad y redistribución. La tierra se organizaba colectivamente bajo el control estatal y se dividía en tierras del Inca, tierras del Sol y tierras de la comunidad. La agricultura se practicaba mediante sofisticadas técnicas como los andenes, obras hidráulicas y policultivos para cultivar maíz, papas y otros cultivos.
Las primeras culturas americanas.
Material para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Economía inca
La economía inca se basaba en el parentesco y la reciprocidad en lugar de dinero o mercados. Las personas tenían la obligación de ayudar a los miembros de su familia extendida (ayllu) mediante el intercambio de bienes y servicios. Los excedentes de alimentos, textiles y cerámica se almacenaban en depósitos estatales llamados collcas y se redistribuían para apoyar a grupos aliados y durante desastres, cumpliendo el principio de la redistribución. La agricultura, ganadería y pesca er
La actividad económica incaica
La agricultura fue la actividad económica más importante en el Imperio Inca, basada en cultivos como la papa y el maíz. Los incas desarrollaron sofisticadas técnicas agrícolas como terrazas, canales de irrigación y almacenamiento de excedentes. Otras actividades económicas incluyeron la ganadería de camélidos, la metalurgia y el tejido. La tierra pertenecía al Estado, al Sol, o a las comunidades locales llamadas ayllus, y se distribuía y redistribuía seg
Orgnización económica
La principal actividad económica del Imperio Inca fue la agricultura, cultivando alimentos como maíz, papa y quinua. Las tierras agrícolas estaban distribuidas entre tierras comunales asignadas a las familias, tierras del estado y tierras destinadas al culto y al consumo de la nobleza. Existieron diferentes formas de trabajo como la mita para el estado, la minka para obras comunales y el ayni mediante la colaboración de parientes.
Desarrollo de la Agricultura en la Cultura Inca
El documento proporciona información sobre las técnicas agrícolas utilizadas por los incas en su imperio. Los incas desarrollaron varias técnicas para cultivar alimentos en las diversas condiciones geográficas del imperio, incluyendo andenes, cochas y camellones. También construyeron obras hidráulicas como canales de riego para llevar agua a los cultivos. Los incas cultivaron una variedad de cultivos como maíz, papas y quinua que proporcionaron la base de su alimentación.
Maya
La cultura maya se originó hace aproximadamente 50,000 años cuando los primeros pobladores llegaron a América a través del estrecho de Bering. Los mayas construyeron una sociedad sofisticada y productiva, alcanzando su máximo esplendor entre los primeros diez siglos de nuestra era. Los mayas tenían una compleja organización social estratificada y su economía se basaba principalmente en la agricultura del maíz y el comercio de productos regionales.
Orgnización económica
La economía del Tahuantinsuyo giraba en torno a la agricultura, donde sembraban cultivos como el maíz y la papa utilizando técnicas como los andenes. Las tierras agrícolas estaban distribuidas entre tierras asignadas a las familias, tierras comunales y tierras del estado y del sol. El trabajo se organizaba a través de la mita para el estado, la minka para obras comunales, el ayni entre parientes y las chuncas para defensa civil. Principios económicos clave eran la redistrib
Economía incaica
El documento describe la economía del Imperio Inca, que se basaba principalmente en el parentesco y el intercambio, no en el dinero o el mercado. La agricultura, utilizando técnicas como el arado de tracción humana, los andenes, el riego y fertilizantes naturales, fue la base de la economía. La ganadería de camélidos también desempeñó un papel importante para la alimentación y la confección de prendas.
Historia de chubut
Los primeros habitantes de la provincia de Chubut fueron los tehuelches, que eran nómadas y se dedicaban a la recolección y caza para subsistir. A fines del siglo XVIII llegaron los araucanos desde Chile huyendo de los colonizadores, y invadieron el territorio de los tehuelches. Luego de más de un siglo de enfrentamientos donde los tehuelches fueron casi aniquilados debido a su débil estructura social, finalmente se sometieron a los araucanos y los sobrevivientes se mezcl
Civilizaciones precolombinas-aztecas-mayas-e-incas-1220379804089094-8
El documento resume la historia precolombina de América desde el poblamiento del continente hasta la llegada de los europeos. Explica que los primeros habitantes eran cazadores-recolectores nómadas, y luego con el descubrimiento de la agricultura y la domesticación de animales surgieron las primeras civilizaciones sedentarias como los mayas, aztecas e incas, que desarrollaron avanzadas culturas con ciudades, sistemas políticos, religiosos y logros arquitectónicos y científicos.
Historia
Los Picunches eran un pueblo indígena que habitó en el centro-sur de Chile. Vivían entre los ríos Choapa e Itata y se dedicaban principalmente a la agricultura, cultivando maíz, porotos y otros productos. Su organización social estaba basada en grupos familiares de unas 300 personas, liderados por un cacique en caso de emergencia o guerra. Creían en la vida después de la muerte y dejaban montones de tierra sobre las tumbas.
Los mayas
La cultura maya habitó Mesoamérica durante aproximadamente 3,000 años, desde Guatemala hasta el sureste de México. La mayoría de la población se dedicaba a la agricultura y vestía de forma sencilla, aunque la nobleza usaba atuendos más elaborados. El arte maya incluía pinturas, esculturas de piedra, madera y cerámica, y reflejaba su estilo de vida y cultura. Las estelas de piedra con grabados e inscripciones han ayudado a entender su cultura. La cerámica maya mostra
Personal social marleny
Los Incas organizaron su economía en base a un sistema de control vertical de la producción agrícola y ganadera que les permitió aprovechar diferentes zonas ecológicas y cultivar una gran variedad de productos. Dividieron las tierras en tierras del Inca, del Sol y comunales, y emplearon técnicas como los andenes y camellones para maximizar la producción. Usaron abonos naturales y herramientas como la chaquitacllao para cultivar productos como la papa, maíz y quinua. Criaron camélidos y emplearon la
Avances tecnológicos de los Incas
Este documento presenta a los integrantes de un grupo de trabajo y resume los principales logros de la civilización inca, incluyendo su agricultura desarrollada en terrazas y camellones, su arquitectura notable como Machu Picchu, y otros avances como los quipus, tocapus y pututu.
Organización economica
La economía incaica se basaba en principios de reciprocidad y redistribución. La producción era colectiva y se organizaba a nivel del ayllu y del Estado inca. Los incas desarrollaron una agricultura sofisticada con cultivos de maíz, papa y otros, usando técnicas como andenes, camellones y colcas. También practicaron la ganadería de camélidos, la pesca, el comercio, la textilería y la minería. El trabajo se realizaba colectivamente a través de la minka, ayni y
Agricultura inca
Los incas desarrollaron varias técnicas agrícolas para aprovechar mejor la tierra en el difícil territorio andino, como la construcción de andenes, camellones y cochas. Los andenes eran terrazas que permitían cultivar en las laderas y evitar la erosión. Los camellones eran montículos que almacenaban agua en zonas de inundación. Las cochas eran lagunas artificiales usadas para cultivo y ganadería. Estas técnicas, junto con sistemas de riego, permitieron a los incas cultivar una gran
Los Incas de Mauro Mariano
El documento resume aspectos clave de la cultura inca. Los incas ocuparon gran parte de los Andes y llamaron a su imperio Tahuantinsuyo. Su capital fue Cuzco, la ciudad sagrada considerada el ombligo del mundo. Los incas veneraban al Dios Sol Inti y ofrecían sacrificios humanos en su honor. Su dieta principal consistía en papas, maíz y otros cultivos andinos. Usaban la vestimenta para distinguir etnias, territorios y clases sociales.
Economia incaica
Este documento resume la economía, agricultura, ganadería y sistema de trabajo del Imperio Inca. Los incas desarrollaron técnicas agrícolas avanzadas como terrazas, irrigación y fertilizantes para cultivar una variedad de cultivos como maíz y papa. También criaban auquénidos como llamas y alpacas. El trabajo se basaba en el sistema de mita, minka y ayni, que involucraba trabajo comunal y reciprocidad entre comunidades.
Los Diaguitas
Los aborígenes del noroeste argentino como los diaguitas desarrollaron grandes culturas entre los períodos de la antigüedad y la era cristiana, dominando la metalurgia del cobre y construyendo ciudades. Los diaguitas estaban organizados políticamente bajo caciques hereditarios y socialmente en mitades duales, y su economía se basaba en la agricultura, la cría de animales y el comercio. Tras ser conquistados por los incas y luego los españoles, los diaguitas entraron en declive aunque se conservan
Los mayas
La civilización maya se extendió entre los siglos III y XV en el sur de México, Guatemala y Honduras. Los mayas se organizaban en ciudades-estado independientes y desarrollaron una agricultura sofisticada cultivando maíz, algodón y cacao, que intercambiaban. Creían en dioses como Itzamná y construyeron impresionantes ciudades piramidales como Chichén Itzá, utilizando un complejo sistema de escritura jeroglífica.
Los mayas
La civilización maya se extendió entre los siglos III y XV en el sur de México, Guatemala y Honduras. Los mayas se organizaban en ciudades-estado independientes y desarrollaron una agricultura sofisticada cultivando maíz, algodón y cacao, que intercambiaban. Creían en dioses como Itzamná y construyeron grandes ciudades piramidales como Chichén Itzá, utilizando un sistema de escritura jeroglífica.
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La economía inca se basaba en el parentesco y la reciprocidad en lugar de dinero o mercados. Las personas tenían la obligación de ayudar a los miembros de su familia extendida (ayllu) mediante el intercambio de bienes y servicios. Los excedentes de alimentos, textiles y cerámica se almacenaban en depósitos estatales llamados collcas y se redistribuían para apoyar a grupos aliados y durante desastres, cumpliendo el principio de la redistribución. La agricultura, ganadería y pesca er
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La agricultura fue la actividad económica más importante en el Imperio Inca, basada en cultivos como la papa y el maíz. Los incas desarrollaron sofisticadas técnicas agrícolas como terrazas, canales de irrigación y almacenamiento de excedentes. Otras actividades económicas incluyeron la ganadería de camélidos, la metalurgia y el tejido. La tierra pertenecía al Estado, al Sol, o a las comunidades locales llamadas ayllus, y se distribuía y redistribuía seg
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La principal actividad económica del Imperio Inca fue la agricultura, cultivando alimentos como maíz, papa y quinua. Las tierras agrícolas estaban distribuidas entre tierras comunales asignadas a las familias, tierras del estado y tierras destinadas al culto y al consumo de la nobleza. Existieron diferentes formas de trabajo como la mita para el estado, la minka para obras comunales y el ayni mediante la colaboración de parientes.
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Maya
La cultura maya se originó hace aproximadamente 50,000 años cuando los primeros pobladores llegaron a América a través del estrecho de Bering. Los mayas construyeron una sociedad sofisticada y productiva, alcanzando su máximo esplendor entre los primeros diez siglos de nuestra era. Los mayas tenían una compleja organización social estratificada y su economía se basaba principalmente en la agricultura del maíz y el comercio de productos regionales.
Orgnización económica
La economía del Tahuantinsuyo giraba en torno a la agricultura, donde sembraban cultivos como el maíz y la papa utilizando técnicas como los andenes. Las tierras agrícolas estaban distribuidas entre tierras asignadas a las familias, tierras comunales y tierras del estado y del sol. El trabajo se organizaba a través de la mita para el estado, la minka para obras comunales, el ayni entre parientes y las chuncas para defensa civil. Principios económicos clave eran la redistrib
Economía incaica
El documento describe la economía del Imperio Inca, que se basaba principalmente en el parentesco y el intercambio, no en el dinero o el mercado. La agricultura, utilizando técnicas como el arado de tracción humana, los andenes, el riego y fertilizantes naturales, fue la base de la economía. La ganadería de camélidos también desempeñó un papel importante para la alimentación y la confección de prendas.
Historia de chubut
Los primeros habitantes de la provincia de Chubut fueron los tehuelches, que eran nómadas y se dedicaban a la recolección y caza para subsistir. A fines del siglo XVIII llegaron los araucanos desde Chile huyendo de los colonizadores, y invadieron el territorio de los tehuelches. Luego de más de un siglo de enfrentamientos donde los tehuelches fueron casi aniquilados debido a su débil estructura social, finalmente se sometieron a los araucanos y los sobrevivientes se mezcl
Civilizaciones precolombinas-aztecas-mayas-e-incas-1220379804089094-8
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Cultura mochica
La cultura Mochica se desarrolló en las regiones de Lambayeque y La Libertad en el norte del Perú. Construyeron acueductos para regar sus cultivos de maíz, frijol, maní y otros productos. También pescaban en el mar y los ríos. Su sociedad estaba dividida en clases, donde los guerreros y sacerdotes gobernaban y los campesinos, artesanos y pescadores tributaban al estado. Crearon una avanzada cerámica, arquitectura con pirámides y su dios principal fue
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Civilizacion maya
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Este documento describe las diferentes clasificaciones de rocas. Las rocas se pueden clasificar en sedimentarias, metamórficas e ígneas. Las rocas sedimentarias se forman a partir de sedimentos depositados en cuencas, las metamórficas se originan cuando otras rocas son sometidas a altas presiones y temperaturas, y las ígneas o magmáticas se forman cuando el magma se enfría y solidifica.
Población y calidad de vida en áfrica oceanía
Este documento contiene preguntas sobre geografía de diferentes regiones como África, Oceanía y la Antártida. En la sección de África, pide completar una sopa de letras con información sobre la población blanca, grupos étnicos y países desarrollados del continente. Luego solicita ejemplos de países africanos clasificados como más desarrollados, de desarrollo intermedio y menos desarrollados. En la sección de Oceanía, incluye preguntas sobre su ubicación, número de islas, características de
Regiones naturales del perú 2
Este documento presenta un conjunto de preguntas sobre las diferentes regiones naturales del Perú. Las preguntas cubren temas como la clasificación de las regiones según su altitud, relieve y clima, los nombres de animales asociados con cada ecorregión, y características de la flora y fauna de cada región natural. El objetivo es que el alumno demuestre su conocimiento sobre la geografía física del Perú y las diferentes zonas ecológicas del país.
Revolución china
Este documento contiene preguntas sobre la Revolución China dirigidas a estudiantes de historia. Pregunta sobre los detalles de la revolución como cuándo comenzó y terminó, los líderes de los partidos comunista y nacionalista, y los períodos de transición, influencia soviética, salto adelante y revolución cultural. También incluye preguntas sobre la Guardia Roja, por qué el Gran Salto Adelante fue devastador, y las consecuencias de la Revolución China.
Manifestaciones decadencia del tahuantinsuyo
El documento contiene 9 preguntas sobre la arquitectura, educación, metalurgia, código moral y decadencia del imperio incaico Tahuantinsuyo. Se pide completar oraciones y crucigramas relacionados con estos temas, incluyendo detalles sobre los tres tipos de arquitectura inca (uncu, pirca y quincha), las tres partes del universo según su cosmovisión (Hana Pacha, Kay Pacha y Ukhu Pacha) y los factores que llevaron a su desintegración como la
Ocho regiones 4
El documento describe la flora y fauna de la Selva Alta. Menciona que la flora incluye especies como el nogal, cedro, tornillo y cacao. La fauna incluye animales como el gallinazo cabeza amarilla, mono nocturno, manatí, charapita, salamandra, paiche y anaconda.
Plan lector de la asamblea a la constituyente
La Revolución Francesa pasó por varias etapas de gobierno: 1) Los Estados Generales debatieron la forma de votación sin llegar a un acuerdo; 2) La Asamblea Constituyente redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y estableció una monarquía parlamentaria; 3) La Asamblea Legislativa declaró la república tras la fuga del rey; 4) La Convención estuvo dominada primero por los girondinos y luego por los jacobinos bajo Robespierre; 5) El
Los hebreos
El documento resume la historia y cultura de los hebreos. Explica que los hebreos se desarrollaron en el Medio Oriente y pasaron por periodos como los Patriarcas, Jueces y Reyes. Cultivaron ganado lanar y ovino y comerciaban entre tribus. Predicaron la igualdad y la monoteísta. Su religión se centraba en Moisés y figuras como Sansón. El periodo más inestable fue el de los Jueces. Más tarde se dividieron en israelitas y judíos. Dejaron como legado cultural el mon
Geodinámica terreste
Este documento es una lección de geografía sobre la geodinámica interna de la Tierra. Incluye preguntas para completar oraciones sobre los procesos geodinámicos internos y sus efectos en la corteza terrestre, como el plegamiento y las fracturas. También contiene imágenes de ejemplos de vulcanismo para identificar y explicar. El objetivo es que los estudiantes comprendan los principales procesos geodinámicos internos que moldean la superficie terrestre.
8 regiones 3
La región Suni se ubica entre los 3500-4000 msnm, tiene un clima templado de 12°C con lluvias y heladas. Contiene flora como el saúco y fauna como el zorzal negro y el cuy. La región Puna se ubica entre 4000-4800 msnm, con temperaturas entre 20°C y -0°C generando lluvia líquida y sólida. Contiene flora como el ichu y fauna como la llama. La región Cordillera es la más alta a 4800-6768 msnm con cl
Poder ejecutivo
El documento describe las figuras del poder ejecutivo en Perú, incluyendo al Presidente como jefe de Estado, el Vicepresidente, y el Consejo de Ministros. También enumera las causas por las que el Presidente puede dejar el cargo: muerte, incapacidad física o moral, o aceptación de renuncia ante el Congreso.
Hidrografía del perú 5
El documento describe las principales cuencas hidrográficas de Perú, incluyendo la cuenca del Pacífico, la cuenca del Titicaca y la cuenca del Amazonas. La cuenca del Amazonas representa el 98% del agua dulce del país y contiene ríos largos, navegables y de gran caudal.
El hijo prodigo
El resumen describe la historia de Rodolfo, el hijo menor de una familia acomodada que malgasta el dinero de la empresa familiar en juegos de azar y fiestas. Rodolfo termina arruinado y viviendo en la calle, cuidando cerdos para un carnicero. Eventualmente decide regresar a casa para pedir perdón. Su padre lo perdona y celebra su regreso con una gran fiesta, lo que enfurece a su hermano Rafael quien siempre ha sido responsable. Finalmente la familia se reconcilia.
Yom kippur
El documento resume la Guerra del Yom Kippur de 1973, cuando Egipto y Siria lanzaron un ataque sorpresa contra Israel en el día sagrado judío del Yom Kippur. Los ejércitos árabes tuvieron éxito inicialmente en los frentes del Sinaí y los Altos del Golán, pero Israel recibió armas de los EE.UU. y la URSS y pudo recuperar el territorio perdido para finales de octubre.
Guerra contra españa
El documento proporciona información sobre la Guerra Hispano-Sudamericana (1864-1866) entre España y los países de Sudamérica como Perú y Chile. Detalla que luego de varios enfrentamientos navales, España decidió bombardear los puertos de Valparaíso y El Callao para vengar las ofensas recibidas. Mientras Valparaíso fue destruido fácilmente, en El Callao se logró fortificar apresuradamente las defensas con la ayuda de la población, lo que llevó a un gran combate naval el 2 de
Geósfera
El documento proporciona instrucciones para completar un trabajo sobre las capas de la Tierra. Pide identificar las capas de la geósfera, mencionar características de la sial y sima, completar oraciones sobre las capas de la geósfera y sus componentes, completar un crucigrama sobre la edad de los metales, y completar oraciones adicionales sobre las características del núcleo, manto y corteza. El estudiante debe completar el trabajo para demostrar su comprensión de la estructura interna de la Tierra.
Capacterísticas generales de perú
El documento proporciona instrucciones para un alumno sobre cómo completar preguntas relacionadas con la geografía de Perú. Pide que el alumno complete información sobre las regiones, departamentos y capital de Perú, sus corrientes marinas, y cómo la cordillera de los Andes divide al país. También solicita detalles sobre el clima peruano y llenar un cuadro con aspectos geográficos importantes como el pico más alto, la fosa más profunda, y explicar conceptos climáticos como el anticiclón y el ciclón.
Ocho regiones naturales
Este documento describe las características de la tercera región natural del Perú, llamada Yunga. Explica que se ubica en los flancos occidental y oriental de la cordillera de los Andes entre los 500-2300 metros sobre el nivel del mar. Además, señala que se distinguen dos tipos de Yunga: la Yunga marítima y la Yunga fluvial, y describe brevemente el clima y relieve de cada una.
áLbum 2
La unidad trata sobre la historia de la Institución Educativa Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe".
Más de KAtiRojChu (20)
Los mayas1
- 1. Docente: Katiuska Rojas Chuco
- 2. 1.- ¿DÓNDE SE UBICARON? La civilización Maya se extendió por el sur de Yucatán, parte de Guatemala y Honduras , entre los siglos III y XV. II- Unidad : HSTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 3. Los mayas se organizaban en varias ciudades-estado independientes entre si que controlaban un territorio amplio. II- Unidad : HSTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 4. 2.- AGRICULTURA Desarrollaron grandes obras de ingeniería para acumular agua, distribuyéndola a través de canales que aprovechaban las diferencias de la topografía. II- Unidad : HSTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 5. Los Mayas elegían la proximidad de lagos naturales o cenotes para instalarse, como en Chichén Itzá II- Unidad : HSTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 6. Cultivaron el maíz, algodón, frijoles, calabazas, tubérculos y una especie de pita, apta para destilar pulque y extraer fibras textiles. II- Unidad : HSTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 7. El cacao es un producto originario de la región maya de Tabasco II- Unidad : HSTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»