El documento describe diferentes medios audiovisuales tradicionales como diapositivas, retroproyectores y proyectores de objetos opacos. Explica que los recursos auditivos atienden a la audición mientras que los recursos visuales apelan a la visión. Define los recursos audiovisuales como aquellos que utilizan sonido e imagen. Finalmente, clasifica los medios didácticos audiovisuales en pretecnológicos y tecnológicos.

1. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
TRADICIONALES
características de cada uno de los siguientes medios audiovisuales
tradicionales
Diapositivas
Retroproyector
Proyector de objetos opacos
Filminas
Rotafolio
Franelógrafo

2. Recursos Auditivos:
Son atendidos por la audición y se componen por elementos analógicos y por símbolos de lenguaje
oral.
Su meta en la enseñanza, es la de despertar la atención del individuo, ayudando a retener con
mayor facilidad las imágenes visuales.

3. Recursos Visuales:
Los recursos visuales son los que apelan a la visión. Sus elementos visuales se caracterizan por ser: elementos
digitales, escritos (expresados por símbolos del lenguaje escrito y la matemática) y analógicos (tienen directa
relación con situaciones u objetos representados, como por ejemplo: mapas y dibujos; pueden dividirse en
icónicos, esquemáticos y abstracto-emocionales.

4. Recursos Audiovisuales:
Ya expuesto por separado lo que son Recursos Auditivos y Recursos Visuales, podemos definir como Recurso o
Medio Audiovisual a todo aquel recurso o medio donde prevalece el sonido y la imagen, que utiliza un lenguaje
percibido por la vista y el oído de las personas.
El siguiente cuadro muestra ejemplos de esos recursos, según se dirijan a la vista, al oído o a los dos sentidos
juntos:

5. •La importancia de los recursos audiovisuales como apoyo a la enseñanza-aprendizaje, radica en la facilidad con
que se comprenden e interpretan las ideas expuestas, pues el conocimiento es percibido a través de varios
sentidos.
•Algunas recomendaciones al usar recursos audiovisuales en clase, son:
Usar medios variados para dar oportunidades a todos los alumnos para desarrollar sus habilidades individuales.
•No dejar todo el material a la vista de todos.
•Exhibir sólo lo que se está explicando en el momento adecuado y guardarlo una vez utilizado.
•Usar el material didáctico en las siguientes situaciones de aprendizaje.
Los medios didácticos audiovisuales pueden clasificarse en medios pretecnológicos (pizarrón magnético,
franelógrafo, láminas, canciones) y medios tecnológicos (retroproyectores, materiales sonoros y montajes
audiovisuales tradicionales).

6. •La importancia de los recursos audiovisuales como apoyo a la enseñanza-aprendizaje, radica en la facilidad con
que se comprenden e interpretan las ideas expuestas, pues el conocimiento es percibido a través de varios
sentidos.
•Algunas recomendaciones al usar recursos audiovisuales en clase, son:
Usar medios variados para dar oportunidades a todos los alumnos para desarrollar sus habilidades individuales.
•No dejar todo el material a la vista de todos.
•Exhibir sólo lo que se está explicando en el momento adecuado y guardarlo una vez utilizado.
•Usar el material didáctico en las siguientes situaciones de aprendizaje.
Los medios didácticos audiovisuales pueden clasificarse en medios pretecnológicos (pizarrón magnético,
franelógrafo, láminas, canciones) y medios tecnológicos (retroproyectores, materiales sonoros y montajes
audiovisuales tradicionales).