El documento presenta criterios para la selección, elaboración y uso de materiales didácticos. Los materiales deben apoyar los objetivos de aprendizaje y contenidos del plan de estudios. También deben ser apropiados para la población estudiantil y contexto cultural, y motivar a los estudiantes de manera interesante y comprensible. Al seleccionar materiales, es importante considerar cómo y cuándo serán utilizados, así como los recursos disponibles.

1. CRITERIOS DE SELECCIÓN,
ELABORACIÓN Y USO DE MATERIALES
DIDÁCTICOS
Dra. Vanessa V. Valdés S.
Universidad Tecnológica de Panamá
CR. De Bocas del Toro
Dra. Vanessa V. Valdés S.
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2. Debe hacerse una cuidadosa selección…
¿Qué objetivos
se pretenden
alcanzar con el
uso del material
didáctico?
¿En qué fase
del proceso
de usará?
¿Cómo?

3. CRITERIOS
Objetivos del
aprendizaje
Contenido
Población
Etapa del
aprendizaje
Disponibilidad
factibilidad
Contexto de
uso
Tiempo
disponible

4. A.1. Desde el punto de vista de la
Programación Curricular
•
•
Los materiales deben servir de
apoyo en el desarrollo de las
unidades de aprendizaje.
Es
decir,
contenidos
contribuyen
objetivos.
presentan
previstos
al logro de
los
y
los
Dra. Vanessa V. Valdés S.
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5. Los materiales educativos que utilizarán los
alumnos deben estar de acuerdo con la cultura e
intereses de la comunidad a nivel de los
contenidos, del lenguaje, de las ilustraciones, el
tipo material.
Dra. Vanessa V. Valdés S.
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6. 


Los materiales educativos son un
medio de comunicación efectiva.
Deben
ser
MOTIVADORES:
interesantes, atractivos, sencillos
y comprensibles.
Estos materiales no sólo deben
presentar contenidos sino que
propicien la actividad creadora de
los estudiantes.
Dra. Vanessa V. Valdés S.
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7. 

•
Al seleccionar, adaptar o elaborar
materiales educativos se debe tener
muy presente la forma de aplicarlos
dentro y fuera del aula.
Algunos materiales se presentan para
trabajo individual y trabajos en grupo.
No pretender utilizar materiales que no
estén al alcance de sus recursos en el
centro educativo.
Dra. Vanessa V. Valdés S.
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