El documento define los medios de instrucción como cualquier persona, objeto u organismo que proporcione información para facilitar el aprendizaje. Explica que los medios reducen el tiempo de aprendizaje, aprovechan las potencialidades sensoriales y mejoran la comprensión y retención. También motivan el aprendizaje y activan funciones intelectuales. Finalmente, categoriza los medios en visuales, auditivos, audiovisuales, multisensoriales, multimedia e hipermedia y proporciona ejemplos de cada categoría.