Este documento presenta una discusión sobre los medios de enseñanza-aprendizaje. Define los medios como elementos materiales que facilitan la comunicación entre educadores y estudiantes. Explica que históricamente se han usado objetos como huesos y ábacos, y que los medios activan funciones intelectuales al proporcionar contacto directo con la realidad. También señala que los medios audiovisuales tienen mayor permanencia en la memoria y motivan a los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO DOMINGO
Escuela de Educación y Humanidades
Didáctica General
Los Medios de Enseñanza-Aprendizaje
Prof. Marlon Mesa

2. Una interrogante….
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3. Cómo podríamos definir a los Medios de Enseñanza ?
• Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en
facilitar la comunicación que se establece entre educadores y
educandos [Colom y otros(1988), P.16]
• Los medios de enseñanza son recursos concretos, observables
y manejables que propician la comunicación entre profesor y
estudiante, hacen más objetiva la información.(Mercado,
2010)
• Son aquellos componentes didácticos que responden a la
interrogante: ¿con qué enseñar y con qué aprender? pueden
considerarse objetos naturales, conservados o sus
representaciones, materiales, instrumentos o equipos que
forman parte de la actividad de docentes y
estudiantes.(Ecured)

4. Historia
Hueso (Pernoné) tallado con
pequeñas marcas iguales, utilizado
supuestamente para medir .
Encontrado en Sudáfrica, data de
hace 35 000 años
Ábaco, Clemente II (S X)

5. Porquésontanefectivoslos
MediosdeEnseñanza.
FundamentaciónPsico-Pedagógica

6. Fundamentación Psico-Pedagógica de
los Medios de Enseñanza
• Relación entre lo sensorial y lo racional.
Activan funciones intelectuales.
• Contacto directo con la realidad objetiva o
al reproducirla.
• Trasmiten mayor cantidad de información
en menor tiempo y se eleva, por tanto, el
éxito del aprendizaje.
• Mayor permanencia de los conocimientos
en la memoria, siendo más eficientes los
medios audiovisuales.
• Motivan, emocionan a los alumnos, desde
el punto de vista psíquico y práctico.(si se
usan adecuadamente)

7. Los Medios de Enseñanza y la
Comunicación

8. Los Medios en la Didáctica del P.E.A
Objetivos
Para qué ?
Contenidos
Qué ?
Medios
Con qué?
Competencias

9. Los Medios en la Didáctica del P.E.A

10. Clasificación de los Medios en el P.E.A
(Según Cristina Muñoz)
• Manipulativos:
– Diseñados y creados para la instrucción de los alumnos.
• Audiovisuales/Virtuales:
– Diseñados para ser usados a través de un soporte digital o
tecnológico.
• Juegos Didácticos:
– Diseñados originalmente para instruir/educar
determinados contenidos o a partir de la modificación de
las reglas y elementos de juegos tradicionales.
• Medio-ambientales/naturales:
– Materiales usados en la vida diaria, no diseñados
originalmente para enseñar.

11. Ejercitando
Diga a qué clasificación corresponde cada una de las
imágenes siguientes…

12. Criterios para la utilización
de los Medios de Enseñanza
Planificar su uso,
no improvisación
Conocer bien el medio a emplear,
su funcionamiento, características,
interpretar y manejar sus códigos
de comunicación.
Aplicarlos a una
situación de
aprendizaje
concreta, como
parte de un método
o estrategia. Prever o disponer adecuadas
condiciones ambientales o del
contexto donde serán usados.

13. Y cuáles serán sus desventajas…?
(Reflexionemos y participemos oralmente)

14. A veces el mejor Medio de Enseñanza puede
estar tan cerca como en las manos del propio
maestro…
Quién descifra cómo funciona esta excelente calculadora para la tabla del 9 ???