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VERBOS IRREGULARES E 
IRREGULARES
NANCY LEONOR DIAZ 
MILDRES 
VIDES 
CANO
OBJETIVOS 
"identificar" el aprendizaje .Que describa lo que el estudiante debe de hacer, 
en cuanto a las clases de verbos. 
El empleo de verbos tales como "aplicar", "manipular" y "operar", 
enumerados en el nivel de Aplicación del dominio cognitivo, podría sugerir 
que el maestro considere tareas de valoración de desempeño, como la técnica 
de evaluación más apropiada. 
Algunos verbos citados en los niveles de Comprensión, Análisis, Síntesis, y 
Evaluación, como por ejemplo:("interpretar', 'defender', 'explicar', 
categorizar', 'formular', 'proponer', 'juzgar', 'contratar'), podrían sugerir que: 
ampliar respuestas abiertas, hacer tareas escritas, o realizar presentaciones, 
son técnicas apropiadas para obtener información
VERBOS IRREGULARES 
 Un verbo irregular es un verbo que posee 
conjugaciones particulares o idiosincráticas 
según el tiempo o modo en el que sea 
conjugado. Experimenta cambios en 
cuanto al paradigma, ya que toma 
desinencias distintas a las que son 
habituales en los verbos regulares. ... 

Ejemplos verbos irregulares 
Por ejemplo si el verbo fuera irregular 
hacer, se diría: 
hoc-er 
hac-í, pero la forma correcta 
Ejemplo de verbos irregulares: 
Si el verbo pensar fuera regular, se diría: 
pens-ar 
pensó, pero decimos pienso 
Si el verbo andar fuera regular, se tendría que 
decir: 
and-or 
and-é, pero se dice anduve 
En el caso del verbo a es hice
VERBOS REGULARES 
SON AQUELLOS QUE SE PUEDEN 
CONJUGAR INDEPENDIENTEMENTE 
SIN MODIFICAR LA RAÍZ (LEXEMA) , 
Y TIENE TERMINACIONES QUE SE 
ADECUAN A CADA TIEMPO Y MODO. 
ESTE TIPO DE VERBOS MANTIENEN 
SU RAÍZ AL SER CONJUGADOS; 
LOS VERBOS REGULARES EN SU 
PRIMERA CONJUGACIÓN TERMINAN 
EN “AR” , “ER” E “ I R ” .
DE VERBOS REGULARES 
EJEMPLO Nº1 EJEMPLO Nº2 
 Amar 
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 Admirar 
 Afrontar 
 Agregar 
 Alertar 
 Analizar 
 Anunciar 
 Aparecer 
 Aplaudir 
 Apoyar 
 Apreciar 
 Aprobar 
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LOS VERBOS Y SUS CLASES

  • 1. VERBOS IRREGULARES E IRREGULARES
  • 2. NANCY LEONOR DIAZ MILDRES VIDES CANO
  • 3. OBJETIVOS "identificar" el aprendizaje .Que describa lo que el estudiante debe de hacer, en cuanto a las clases de verbos. El empleo de verbos tales como "aplicar", "manipular" y "operar", enumerados en el nivel de Aplicación del dominio cognitivo, podría sugerir que el maestro considere tareas de valoración de desempeño, como la técnica de evaluación más apropiada. Algunos verbos citados en los niveles de Comprensión, Análisis, Síntesis, y Evaluación, como por ejemplo:("interpretar', 'defender', 'explicar', categorizar', 'formular', 'proponer', 'juzgar', 'contratar'), podrían sugerir que: ampliar respuestas abiertas, hacer tareas escritas, o realizar presentaciones, son técnicas apropiadas para obtener información
  • 4. VERBOS IRREGULARES  Un verbo irregular es un verbo que posee conjugaciones particulares o idiosincráticas según el tiempo o modo en el que sea conjugado. Experimenta cambios en cuanto al paradigma, ya que toma desinencias distintas a las que son habituales en los verbos regulares. ... 
  • 5. Ejemplos verbos irregulares Por ejemplo si el verbo fuera irregular hacer, se diría: hoc-er hac-í, pero la forma correcta Ejemplo de verbos irregulares: Si el verbo pensar fuera regular, se diría: pens-ar pensó, pero decimos pienso Si el verbo andar fuera regular, se tendría que decir: and-or and-é, pero se dice anduve En el caso del verbo a es hice
  • 6.
  • 7. VERBOS REGULARES SON AQUELLOS QUE SE PUEDEN CONJUGAR INDEPENDIENTEMENTE SIN MODIFICAR LA RAÍZ (LEXEMA) , Y TIENE TERMINACIONES QUE SE ADECUAN A CADA TIEMPO Y MODO. ESTE TIPO DE VERBOS MANTIENEN SU RAÍZ AL SER CONJUGADOS; LOS VERBOS REGULARES EN SU PRIMERA CONJUGACIÓN TERMINAN EN “AR” , “ER” E “ I R ” .
  • 8. DE VERBOS REGULARES EJEMPLO Nº1 EJEMPLO Nº2  Amar  Aburrir  Aceptar  Aconsejar  Adjuntar  Admirar  Afrontar  Agregar  Alertar  Analizar  Anunciar  Aparecer  Aplaudir  Apoyar  Apreciar  Aprobar  Arreglar  Arrestar  Asistir  Atacar  Balancear  Bañarse  Bendecir  Cegar  Cepillar  Comportarse