La escuela es responsable de impulsar el trabajo y la colaboración de todas las personas vinculadas con el aprendizaje, incluyendo autoridades, maestros, empleados administrativos y padres. La escuela se define e interpreta en relación con el contexto social que la rodea, y estudiar qué es ser una escuela para una escuela misma implica comprender cómo se auto-observa y observa su entorno.

1. Es el responsable de
impulsar el trabajo y
la colaboración de
todas las personas
vinculadas con el
aprendizaje:
autoridades,
maestros, empleados
administrativos y
padres de familia.

2. Pedro Armijo
La relación entre escuela y comunidad
puede concebirse también como un
intercambio entre la institución educativa y
su contexto. En rigor, la institución se
explica -es decir, adquiere significación- en
relación con el medio social en el que
actúa.

3. Pedro Armijo
¿Qué es para una escuela ser una escuela?
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• Estudiar qué es ser una
escuela para una
escuela es comprender
la forma en que una
escuela se observa a si
misma y a su entorno, es
analizar los esquemas
de auto observación a
partir de los que se
diferencia de éste.

4. Pedro Armijo
¿Qué es para una escuela “la comunidad”?
• La conexión e
intercomunicación
sostenida entre la escuela y
la comunidad posibilita
comunidades integradas en
las que la educación de
todos sus miembros es una
responsabilidad y un deber
asumidos de forma
colectiva.
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5. Pedro Armijo 5

6. Pedro Armijo 6
LIDERAZGO Y EMPODERAMIENTO
El Empoderamiento o Empowerment
Es un proceso en el que los líderes o jefes
otorgan a sus empleados poder o mayores
responsabilidades para desempeñar
correctamente sus actividades y lograr los
resultados deseados. En pocas palabras,
se refiere a brindar confianza, apoyo, así
como entrenamiento y/o herramientas
necesarias para tener un mejor control y
realizar su trabajo de manera de
adecuada.
Los líderes efectivos
Constantemente buscan estrategias para
lograr efectividad, motivación y aumentar
productividad en sus colaboradores. Para
alcanzar este objetivo deben ser capaces
de confiar y cederles el control de decidir,
dirigir su propio desarrollo y colaborar con
su equipo; fomentando el sentido de
responsabilidad no sólo por hacer un buen
trabajo, sino por el crecimiento de la
organización.

7. Pedro Armijo 7