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EDUARDO MERCADO CRUZ
SER MAESTRO
La formación de los docentes comienza desde la etapa básica de estudios, ya que
a partir de ello nosotros le vamos dando un significado de lo que consideramos que
es ser maestro, sin embargo la pate fundamental para lograr esta profesión, se sitúa
en las escuelas normales, ya que a partir de ella es donde forjaremos e
identifiquemos un concepto clave de lo que contrae ser maestro.
Eduardo Mercado Cruz se ha centrado principalmente en el hecho de que un
maestro se constituye por una red, de la cual intervienen diferentes factores, como
son: las experiencias, las vivencias, los currículos, los valores, las creencias, etc. A
esto se le ha denominado cultura magisterial, ella se lleva a cabo dentro de las
escuelas normales.
La socialización que se tiene que hacer en las escuelas normales, no solo se debe
de hacer por adquirir los conocimientos necesarios para trabajar, sino para definirse
como un maestro, que cuenta con todo lo indispensable para desenvolverse de
mejor manera, esto gracias al estudio dado en las escuelas normales y a través de
sus experiencias y vivencias.
Gracias a las relaciones que el ser humano tiene con la sociedad y los actores que
intervienen en ella, es como el individuo va aprendiendo, este no solo aprende en
la escuela, sino también en otros lugares como en la casa.
De acuerdo a la socialización que uno tiene, el individuo se va a ir adaptando a los
diferentes contextos, adquiriendo de esta manera los significados, y valores de la
sociedad, e incorporándolos en su propia vida.
Sin duda alguna la interacción con la sociedad juega un papel muy importante, ya
que si uno, no convive con ciertas culturas, no puede aprender de ellas, evitando de
esta manera su desenvolvimiento tanto cultural como socialmente.
De la interacción con la sociedad, es de donde surge la formación del maestro, ya
que de acuerdo a las experiencias que tiene el docente y las interacciones con la
sociedad, es como le va a dar significados a dichos acontecimientos, partiendo
todas de la eticidad, este hecho no es solo de los docentes, sino de todas las
funciones que el ser humano puede tener.
Según Mélich los ritos consisten en las repeticiones de gestos arquetípicos
realizados por los antepasados o por los dioses, y de acuerdo a ello es como a las
prácticas se les considera rituales, ya que repiten deliberadamente ciertos hechos
en la forma de trabajo.
A partir de esos rituales los alumnos adquieren comportamientos, actitudes,
maneras de relacionarse, en si todos aquellos significados que lo ayudan a
desenvolverse.
La manera en que los estudiantes de la escuela normal recaban información y la
utilizan es de manera cualitativa, las cuales las llevaron en práctica en la
socialización con maestros, alumnos, etc.
Gracias a la manera de recabar información, es como los estudiantes normalistas
comprenden las diferentes dimensiones y formas de trabajo que se sigue en la
práctica docente, es ahí en donde los alumnos comienzan a experimentar el ser
maestros.
Con esto podemos identificar las diferentes circunstancias por las que se tiene que
pasar para ser docentes, y como cada una de ellas tiene un significado ya sea
diferente o igual que nos sirve en todo momento para comprender las diferentes
maneras de practicar esta profesión, interviniendo en todo momento la forma de
relacionarnos con la sociedad.
HERNÁNDEZ DESALES AMEYALLI
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Eduardo mercado cruz

  • 1. EDUARDO MERCADO CRUZ SER MAESTRO La formación de los docentes comienza desde la etapa básica de estudios, ya que a partir de ello nosotros le vamos dando un significado de lo que consideramos que es ser maestro, sin embargo la pate fundamental para lograr esta profesión, se sitúa en las escuelas normales, ya que a partir de ella es donde forjaremos e identifiquemos un concepto clave de lo que contrae ser maestro. Eduardo Mercado Cruz se ha centrado principalmente en el hecho de que un maestro se constituye por una red, de la cual intervienen diferentes factores, como son: las experiencias, las vivencias, los currículos, los valores, las creencias, etc. A esto se le ha denominado cultura magisterial, ella se lleva a cabo dentro de las escuelas normales. La socialización que se tiene que hacer en las escuelas normales, no solo se debe de hacer por adquirir los conocimientos necesarios para trabajar, sino para definirse como un maestro, que cuenta con todo lo indispensable para desenvolverse de mejor manera, esto gracias al estudio dado en las escuelas normales y a través de sus experiencias y vivencias. Gracias a las relaciones que el ser humano tiene con la sociedad y los actores que intervienen en ella, es como el individuo va aprendiendo, este no solo aprende en la escuela, sino también en otros lugares como en la casa. De acuerdo a la socialización que uno tiene, el individuo se va a ir adaptando a los diferentes contextos, adquiriendo de esta manera los significados, y valores de la sociedad, e incorporándolos en su propia vida. Sin duda alguna la interacción con la sociedad juega un papel muy importante, ya que si uno, no convive con ciertas culturas, no puede aprender de ellas, evitando de esta manera su desenvolvimiento tanto cultural como socialmente. De la interacción con la sociedad, es de donde surge la formación del maestro, ya que de acuerdo a las experiencias que tiene el docente y las interacciones con la sociedad, es como le va a dar significados a dichos acontecimientos, partiendo todas de la eticidad, este hecho no es solo de los docentes, sino de todas las funciones que el ser humano puede tener. Según Mélich los ritos consisten en las repeticiones de gestos arquetípicos realizados por los antepasados o por los dioses, y de acuerdo a ello es como a las prácticas se les considera rituales, ya que repiten deliberadamente ciertos hechos en la forma de trabajo.
  • 2. A partir de esos rituales los alumnos adquieren comportamientos, actitudes, maneras de relacionarse, en si todos aquellos significados que lo ayudan a desenvolverse. La manera en que los estudiantes de la escuela normal recaban información y la utilizan es de manera cualitativa, las cuales las llevaron en práctica en la socialización con maestros, alumnos, etc. Gracias a la manera de recabar información, es como los estudiantes normalistas comprenden las diferentes dimensiones y formas de trabajo que se sigue en la práctica docente, es ahí en donde los alumnos comienzan a experimentar el ser maestros. Con esto podemos identificar las diferentes circunstancias por las que se tiene que pasar para ser docentes, y como cada una de ellas tiene un significado ya sea diferente o igual que nos sirve en todo momento para comprender las diferentes maneras de practicar esta profesión, interviniendo en todo momento la forma de relacionarnos con la sociedad. HERNÁNDEZ DESALES AMEYALLI 2° SEMESTRE GRUPO: ” A”