El documento describe los elementos clave de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos se basa en una estructura organizacional jerárquica que incluye la dirección general, la oficina de gestión de proyectos y los entes de control. También destaca que el ciclo de vida de un proyecto depende de la planificación adecuada de las fases por parte de los directivos del proyecto, quienes monitorean el progreso entre fases.

1. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Por: Luis González
Con el diseño del mapa conceptual se pretende dar respuesta a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
R/ Se puede observar en el mapa que la gerencia de proyectos está basada en una estructura organizacional y
jerárquica, desde la dirección general, el proceso de dirección y la oficina de gestión, hasta los diferentes entes de control.
Desde el perfil del profesional (cualquiera que este sea, siempre y cuando encaje en el marco de la implementación del
proyecto) es necesario que éste se sienta identificado con su rol, con el fin de cumplir a cabalidad sus funciones y así
contribuir a la excelente gestión en el marco de la implementación del proyecto.
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
R/ El ciclo de vida, como se evidencia en el mapa, está relacionado con la adecuada planeación de las diferentes fases
del proyecto, en términos de tiempo, recursos, actividades y puntos de articulación entre las diferentes fases. Si todos los
participantes tienen claro estos aspectos y además el producto final en cada fase, es altamente probable que se lleve el
proyecto a cabalidad

2. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
R/ Son los directivos del proyecto los encargados de planear las diferentes actividades y demás aspectos
concernientes a las fases de cada proyecto, son estos mismos quienes a través de los diferentes entes de control monitorean
el avance o no de cada fase, una fase no puede iniciar si no se ha terminado la anterior.
El siguiente mapa conceptual está basado en su totalidad en las siguientes referencias bibliográficas:
NAVAS, T.I. Gerencia de proyectos de tecnología educativa. Capítulos 1 y 2. (LEM)
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16.
Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.

3. GERENCIA DE
PROYECTOS
Disciplina empleada para la
administración de recursos,
con el fin de que la
implementación de un
proyecto llegue a cabalidad
CARACTERÍSTICA DE
PROYECTOS:
Se tiene en cuenta el
tiempo, tipo de producto
a entregar, se realizan en
forma gradual, se
estructura de manera
organizada y siempre se
tiene en cuenta el
contexto de
implementación.
PROYECTOS
ENTES DE CONTROL
DIRECCIÓN GENERAL
OFICINA DE GESTIÓN DE
PROYECTOS
CICLO DE VIDA DEL
PROYECTOS (Conjunto
de fases):
Los directores de los
proyectos se encargan de
planear las actividades
en fases y los enlaces
entre las fases
correspondiente
PROCESO DE DIRECCIÓN
ESTRUCTURA DE LA
ORGANIZACIÓN
Velando por la adecuada
implementación de
Secuencia de eventos con
principio y fin establecidos,
dispuesta para alcanzar
objetivos definidos, que
responden a necesidades o
intereses comunes en una
organización (o comunes a
varias organizaciones)
Teniendo en
cuenta
Teniendo en
cuenta