Este documento presenta un mapa conceptual sobre los conceptos y procesos fundamentales de la gerencia de proyectos aplicados al contexto educativo. Explica que la gerencia de proyectos es útil para la educación al permitir planificar e implementar proyectos innovadores que respondan a las necesidades del contexto. Resume los elementos clave para garantizar el ciclo de vida de los proyectos como la coordinación de fases, el seguimiento y control, y el uso de la estructura de desglose del trabajo. Concluye destacando la importancia de sistematizar las f

1. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS
FLOR ANGELA TRUJILLO MONTOYA
PROFESOR CONSULTOR
DEIVIS EDUARD RAMIREZ MARTINEZ
UDES
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MEDELLIN
2018

2. INTRODUCCIÓN
La educación requiere para su avance, el planteamiento y ejecución de proyectos
innovadores y sistemáticos, que respondan a las necesidades del contexto. En este sentido,
la Gerencia de Proyectos es un área aliada de la educación, pues nos presenta elementos
conceptuales muy válidos para ser aplicados en nuestras instituciones.
El presente mapa conceptual, trata de resumir los conceptos y procesos fundamentales de la
formulación y ejecución de proyectos, haciendo énfasis en el rol del profesional en el
desarrollo de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de los
proyectos y los responsables de dichos procesos.
Espero que este trabajo pueda servir de referente y guía en las futuras proyecciones que se
materialicen en mi quehacer educativo.

4. CONCLUSIONES
• La ejecución de un proyecto necesita una sistematización de sus fases, en la que
exista una sincronía y coordinación de todos sus componentes.
• El seguimiento y control es uno de los factores fundamentales para la buena marcha
de cualquier proyecto, puesto que revisa constantemente el cumplimiento de los
objetivos y el desarrollo de las actividades, lo que permite una retroalimentación
constante.
• La especificidad de las tareas, planteado en la técnca de estructura de desglose del
trabajo, (EDT) constituye una herramienta valiosa para llevar un proyecto a la
realidad.

5. BIBLIOGRAFIA
• Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
• Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL
TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project
Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.