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GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ELSA YADIRA NAVIA CALVACHE
Estudiante
CLAUDIA YANETH ALDANA PALENCIA
Docente
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
BOLÍVAR CAUCA
2019
INTRODUCCIÓN
La tecnología se hace presente en todos los campos del desarrollo social, cuando se trata
de la educación, mucho más aún. En el presente trabajo es posible hacer un recorrido por aquello
que permite satisfacer necesidades enfocadas a través de proyectos, en este caso tecnológicos
dentro del sector educación; de esta manera se muestra como a través de una buena gerencia de
proyectos es posible a través de un buen diagnóstico de necesidades y/o problemáticas para de
manera planeada y organizada buscar las posibles soluciones.
Para que se dé la excelencia y éxito en un proyecto es necesario que esté al frente de él un
profesional que sepa dirigir más que coordinar, que demuestre ciertas características que lo hacen
idóneo. Para ello se ha diseñado un mapa conceptual que permite analizar un proyecto
tecnológico desde tres interrogantes, los cuales buscan comprender el rol del profesional a cargo
de una gestión de proyectos para que este sea excelente, los elementos que garantizan el ciclo de
vida de un proyecto y los responsables de su ejeución.
MAPA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍA
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). Proyectos de I+ D,
Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.
Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyectos de
I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.
Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Hallado en
https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/contenido_LEM.html
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.

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  • 1. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA ELSA YADIRA NAVIA CALVACHE Estudiante CLAUDIA YANETH ALDANA PALENCIA Docente UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN BOLÍVAR CAUCA 2019
  • 2. INTRODUCCIÓN La tecnología se hace presente en todos los campos del desarrollo social, cuando se trata de la educación, mucho más aún. En el presente trabajo es posible hacer un recorrido por aquello que permite satisfacer necesidades enfocadas a través de proyectos, en este caso tecnológicos dentro del sector educación; de esta manera se muestra como a través de una buena gerencia de proyectos es posible a través de un buen diagnóstico de necesidades y/o problemáticas para de manera planeada y organizada buscar las posibles soluciones. Para que se dé la excelencia y éxito en un proyecto es necesario que esté al frente de él un profesional que sepa dirigir más que coordinar, que demuestre ciertas características que lo hacen idóneo. Para ello se ha diseñado un mapa conceptual que permite analizar un proyecto tecnológico desde tres interrogantes, los cuales buscan comprender el rol del profesional a cargo de una gestión de proyectos para que este sea excelente, los elementos que garantizan el ciclo de vida de un proyecto y los responsables de su ejeución.
  • 4. BIBLIOGRAFÍA Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). Proyectos de I+ D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos. Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Hallado en https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/contenido_LEM.html UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.