El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica que un proyecto produce un resultado final a través de un proceso controlado que involucra toma de decisiones y administración de recursos. Señala que un proyecto tiene un ciclo de vida con fases iniciales, intermedias y finales, y que son responsables del proyecto el director, cliente, personal, equipo de dirección y patrocinador. Además, destaca el rol del profesional en proyectos que incluye liderazgo, comunic
Presentación1 mapa conceptual gerencia de proyectos UDES Isa Restrepo
Mapa conceptual sobre las tres preguntas de Gerencia de proyectos de la universidad se Santander del programa Maestría en gestión de la tecnología educativa.
En el siguiente trabajo se encuentra un mapa conceptual sobre gerencia en proyectos donde se relaciona las fases del ciclo de vida, los elementos, los responsables y el rol de ejercen cada uno para garantizar el desarrollo de un proyecto adecuadamente.
Presentación1 mapa conceptual gerencia de proyectos UDES Isa Restrepo
Mapa conceptual sobre las tres preguntas de Gerencia de proyectos de la universidad se Santander del programa Maestría en gestión de la tecnología educativa.
En el siguiente trabajo se encuentra un mapa conceptual sobre gerencia en proyectos donde se relaciona las fases del ciclo de vida, los elementos, los responsables y el rol de ejercen cada uno para garantizar el desarrollo de un proyecto adecuadamente.
Mapa conceptual gerencia de proyectos y ciclo de Vidalauraortizruiz
Mapa conceptual sobre gerencia de proyecto y su ciclo de vida, respondiendo a tres preguntas
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Actividad de gerencia de proyectos la cual es una disciplina organizacional en el desarrollo de las competencias para planificar, gestionar recursos a fin de ejecutar proyectos tecnológicos educativos.
Mapa Conceptual sobre Gerencia de Proyectos y Ciclo de vida de los ProyectosMaria Mosquera
En el presente trabajo se realiza un recorrido desde la definición de gerencia básica, hasta la revisión de las características sobresalientes de la gerencia enfocada a proyectos de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). También se presenta el concepto de ciclo de vida de un proyecto, en donde se involucra principalmente a los interesados del proyecto y la estructura general de la organización en la cual se está administrando el proyecto. Finalmente se revisa el proceso de dirección de un proyecto, haciendo énfasis en la forma adecuada como se debe trabajar la comunicación dentro de una organización o empresa.
Dentro de la misma presentación se pretende responder algunas inquietudes, tales como:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Referencia
• Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.
•https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+gerencia+de+proyectos
•Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
•UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de: http://wikiplanestic.uniandes.edu.co/lib/exe/fetch.php?media=vision:ruta_superior.pdf
Mapa conceptual gerencia de proyectos de tecnologia educativaMargy García Gomez
Este mapa conceptual muestra un resumen sobre las característica más importantes de la gerencia de proyectos y el papel que debemos asumir los profesionales en una empresa determinada.
MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTOAlexandercabrera2016
La gestión de proyectos ha sido considerada como un campo académico de la planificación orientada a técnicas y, en muchos aspectos, una aplicación de la ciencia de la ingeniería, sin embargo, en la última década se ha ampliado a otras disciplinas académicas, como es el campo de la educación. Existen muchos beneficios de la gestión de proyectos en la educación, tales como: Las herramientas de la gestión de proyectos son necesarios en la educación porque permite la aplicación de proyectos a gran escala, una buena gestión de proyecto podría aumentar la autonomía, el aprendizaje auto dirigido de los estudiantes, el desarrollo de habilidades, la capacidad para resolver problemas, entre otros, así como su interés en el aprendizaje tanto en la escuela como fuera de ella. Las prácticas de gestión de proyectos deben centrasen en los procesos de las personas y la tecnología, pues los estudiantes deben contar con un entorno en el que puedan aprender, aplicar y evolucionar. Desde el comienzo de los 90, el aprendizaje basado en proyectos es un enfoque integral de enseñanza en el aula y el aprendizaje que está diseñado para involucrar a los estudiantes en la investigación de auténticos problemas, por lo tanto, las nuevas tecnologías de aprendizaje requieren que las personas no sólo adquieran habilidades en el uso de la tecnología en un entorno de aprendizaje, sino también para volver a considerar sus implicaciones para el diseño educativo y las prácticas de enseñanza. Se sugiere que la gestión de proyectos puede ayudar al proceso de aprendizaje, garantizando que se proporcionan los recursos necesarios para que el proyecto pueda realizarse con eficacia, y para maximizar las oportunidades de aprendizaje y crecimiento inherente a los proyectos de esta naturaleza.
Buenas tardes compañeros. A continuación comparto la Actividad 1.2 del Módulo Gerencia de Proyectos, asignado por el docente Jorge Enrique Reyes Ferrer. Agradezco las sugerencias y recomendaciones con el fin de mejorara mi proceso académico. Feliz tarde
MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTOMeliza79
En el mapa conceptual se da respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cual es el rol principal de un profesional en el desarrolo de proyectos basados en una excelente gestion de proyectos?
¿Que elementos son necesarios para que se garantice un ciclo de vida de un proyecto?
¿Quienes son los principales responsables de establecer el ciclo de vida del proyecto?
Mapa conceptual gerencia de proyectos y ciclo de Vidalauraortizruiz
Mapa conceptual sobre gerencia de proyecto y su ciclo de vida, respondiendo a tres preguntas
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Actividad de gerencia de proyectos la cual es una disciplina organizacional en el desarrollo de las competencias para planificar, gestionar recursos a fin de ejecutar proyectos tecnológicos educativos.
Mapa Conceptual sobre Gerencia de Proyectos y Ciclo de vida de los ProyectosMaria Mosquera
En el presente trabajo se realiza un recorrido desde la definición de gerencia básica, hasta la revisión de las características sobresalientes de la gerencia enfocada a proyectos de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). También se presenta el concepto de ciclo de vida de un proyecto, en donde se involucra principalmente a los interesados del proyecto y la estructura general de la organización en la cual se está administrando el proyecto. Finalmente se revisa el proceso de dirección de un proyecto, haciendo énfasis en la forma adecuada como se debe trabajar la comunicación dentro de una organización o empresa.
Dentro de la misma presentación se pretende responder algunas inquietudes, tales como:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Referencia
• Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.
•https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+gerencia+de+proyectos
•Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
•UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de: http://wikiplanestic.uniandes.edu.co/lib/exe/fetch.php?media=vision:ruta_superior.pdf
Mapa conceptual gerencia de proyectos de tecnologia educativaMargy García Gomez
Este mapa conceptual muestra un resumen sobre las característica más importantes de la gerencia de proyectos y el papel que debemos asumir los profesionales en una empresa determinada.
MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTOAlexandercabrera2016
La gestión de proyectos ha sido considerada como un campo académico de la planificación orientada a técnicas y, en muchos aspectos, una aplicación de la ciencia de la ingeniería, sin embargo, en la última década se ha ampliado a otras disciplinas académicas, como es el campo de la educación. Existen muchos beneficios de la gestión de proyectos en la educación, tales como: Las herramientas de la gestión de proyectos son necesarios en la educación porque permite la aplicación de proyectos a gran escala, una buena gestión de proyecto podría aumentar la autonomía, el aprendizaje auto dirigido de los estudiantes, el desarrollo de habilidades, la capacidad para resolver problemas, entre otros, así como su interés en el aprendizaje tanto en la escuela como fuera de ella. Las prácticas de gestión de proyectos deben centrasen en los procesos de las personas y la tecnología, pues los estudiantes deben contar con un entorno en el que puedan aprender, aplicar y evolucionar. Desde el comienzo de los 90, el aprendizaje basado en proyectos es un enfoque integral de enseñanza en el aula y el aprendizaje que está diseñado para involucrar a los estudiantes en la investigación de auténticos problemas, por lo tanto, las nuevas tecnologías de aprendizaje requieren que las personas no sólo adquieran habilidades en el uso de la tecnología en un entorno de aprendizaje, sino también para volver a considerar sus implicaciones para el diseño educativo y las prácticas de enseñanza. Se sugiere que la gestión de proyectos puede ayudar al proceso de aprendizaje, garantizando que se proporcionan los recursos necesarios para que el proyecto pueda realizarse con eficacia, y para maximizar las oportunidades de aprendizaje y crecimiento inherente a los proyectos de esta naturaleza.
Buenas tardes compañeros. A continuación comparto la Actividad 1.2 del Módulo Gerencia de Proyectos, asignado por el docente Jorge Enrique Reyes Ferrer. Agradezco las sugerencias y recomendaciones con el fin de mejorara mi proceso académico. Feliz tarde
MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTOMeliza79
En el mapa conceptual se da respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cual es el rol principal de un profesional en el desarrolo de proyectos basados en una excelente gestion de proyectos?
¿Que elementos son necesarios para que se garantice un ciclo de vida de un proyecto?
¿Quienes son los principales responsables de establecer el ciclo de vida del proyecto?
Buenas tardes compañeros. A continuación comparto la Actividad 1.2 del Módulo Gerencia de Proyectos, asignado por el docente Jorge Enrique Reyes Ferrer. Agradezco las sugerencias y recomendaciones con el fin de mejorara mi proceso académico. Feliz tarde
En el siguiente documento veremos un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos su ciclo de vida, el rol del profesional encargado, sus funciones, y los factores que más influyen tanto positiva como negativamente en el proyecto.
Podremos evidenciar de una manera más estructural y grafica como la empresa o institución educativa se ve en la necesidad de ejecutar actividades asociadas a un proyecto en pro de los interesados en este, la toma de decisiones para poder resguardar, cuidar, proteger y administrar los recursos tales como: dinero, tiempo, recurso humano, materiales, energía, comunicación entre otros a fin de lograr los objetivos que se han planteado desde el comienzo del mismo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Elvira gomez actividad1_2mapac
1. MAPA CONCEPTUAL
LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS.
PRESENTADO POR : ELVIRA GÓMEZ GUTIÉRREZ
MODULO GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PROFESOR-CONSULTOR: NORMA CONSTANZA ORTIZ QUINTERO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
22 DE AGOSTO DE 2018
2. INTRODUCCION
El siguiente trabajo es un mapa conceptual que contesta las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente
gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto
completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un
proyecto?
un proyecto produce un resultado final y que el proceso para llegar a este resultado debe ser
controlado en todo momento, está enfocado a procesos, en los cuáles existe toma de decisiones y
se debe resguardar, cuidar y administrar los recursos tales como tiempo, dinero, Recurso
Humano, materiales, energía, comunicación, entre otros, a fin de lograr los objetivos que se
habían planteado desde el comienzo. un proyecto tiene un ciclo de vida donde se involucran los
interesados o responsables del proyecto , cumpliendo con las fases que conlleva el ciclo de vida
de un proyecto.
3.
4. REFERENCIAS
Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL
TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project
Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.
5. Planificación estratégica; mantener una estructura organizada que permita el correcto desarrollo
RequierePlanifican dentro
de entornos
Se
Ciclo de Vida
disposición
como
referencias
de consulta
adicional.
Espacio que
busca
satisfacer
las
necesidades
que tiene la
comunidad
educativa, a
través de
diferentes
servicios en
las distintas
áreas.
Fase Inicial: Planeación de la
gestión del Alcance, de la gestión del
tiempo y de la gestión de costos
Tiene
Responsables
Sitio web que
periódicament
e se está
actualizado,
utilizado por
el usuario
para hacer
publicaciones
diarias sobre
cualquier
tema, insertar
comentarios
para que los
lectores
puedan
participar.
Apoya el
proceso de
enseñanza,
dado que el
profesor tiene
la obligación
de orientar
Como
Tiene
Director del proyecto.
Cliente o usuario.
Organización que ejecuta el proyecto y su Personal
El grupo que realiza el trabajo del proyecto.
Equipo de dirección del proyecto
Patrocinador o auspiciante
Oficina de Gestión de Proyectos
Otros (propietarios, inversionistas, entre otros).
Rol del profesional
Liderazgo
Comunicación
Negociación
Solución de problemas
Influencia y decisión
Entorno cultural y social
Entorno internacional y político
Entorno físico
Fase Final: cierre
Fase Intermedia: ejecución Fases
Producto Final
Avance
Acta
Tiene
6. MAPA CONCEPTUAL
PROYECTO
Secuencia definida de Procesos con un inicio
y un fin, todo en búsqueda de un objetivo y
realizados por personas dentro de unos
parámetros establecidos
Elementos
representativos
Organización, definición de los objetivos,
resultados esperados, participantes y responsables
Es
Tiene Que son
Debe
Es
Conlleva a
Implica
Generar un entregable que debe ser
verificable e identificable, puede ser un
producto, servicio o resultado.
LA GERENCIA DE
PROYECTOS
La disciplina de organizar y administrar los
recursos, para que un proyecto sea terminado
completamente dentro de las restricciones de
alcance, tiempo y coste planteados a su inicio
Características
Ejecutar actividades para toma de decisiones
Resguardar, cuidar y administrar los recursos
tales como tiempo, dinero, Recurso Humano,
materiales, energía, comunicación, entre otros, a
fin de lograr los objetivos planteados
Debe
Tener una
unidad de
control
Fecha de inicioDuración
Tiene
Fecha de finalización
la fecha en la que se logra cumplir los
objetivos propuestos desde el
comienzo.
Que la necesidad por la cual fue creado
ya no exista.
Que el proyecto sea cancelado.
Determinada por
Un proyecto entrega resultados únicos
Debe realizarse de forma gradual