sesión de personal social los tipos de familia

1. 1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección:1ro “D”
1.2. Profesora: Rossmery Lisset Javier Rodríguez
1.3. Fecha: 11/09/2023
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
Área
Denominació
n
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Instrument
o de
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de derechos
PS Construyo mi
identidad
personal y
familiar para
fortalecer los
vínculos
familiares.
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus
emociones.
- Reflexiona y argumenta
éticamente.
- Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez.
- Explica sus
características personales
(cualidades, gustos,
fortalezas y limitaciones),
las cuales le permiten
definir y fortalecer su
identidad con relación a
su familia.
- Describe sus emociones
y explica sus causas y
posibles consecuencias.
Aplica estrategias de
autorregulación
(respiración,
distanciamiento,
relajación y visualización).
• Describe sus
características
personales (cualidades,
gustos, fortalezas y
limitaciones) para
fortalecer su identidad
con relación a su familia.
• Reflexiona sobre cómo
aprovechar el tiempo
con actividades
artísticas y recreativas
en familia para mejorar
nuestra convivencia y la
relación con nuestros
familiares.
Escala de
valoración
3. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA: Identifica los las características personales en un cuadro de doble entrada.
Los tipos de familia

2. INICIO
La maestra saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos de clases.
 La maestra dialoga con los estudiantes y les pide atención leerá un poema.
 Leo el poema y responde.
La familia
Podemos compartir una misma casa o
estar en casas diferentes.
Podemos vivir cerca o estar separados
por la distancia.
Podemos vernos todos los dias o
algunos dias de la semana.
Podemos tener hermanos de sangre o
hermanos de corazon.
Podemos salir juntos de paseo o
encontrarnos cuando el paseo termine
para contarnos lo divertido que fue.
Lo importante es “que podemos” y que
nos queremos.
Aunque la vida nos sorprenda con
situaciones diferentes el amor y el
compromiso son los que nos hace
sentir que somos una verdadera
familia.
 Responde las preguntas:
a. ¿Qué actividades familiares realizan en el poema?
b. ¿Qué situaciones presentadas en el poema sueles practicar con tu familia?
c. ¿Qué emociones has sentido al leer el poema?
d. Subraya la parte del poema que te gustó mas. ¿Por que elegí esa
parte?
 El PROPOSITO a lograr el día de hoy es:
Propósito:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
Mantener la limpieza de nuestro mesa
IDENTIFICAR LAS CUALIDADES, GUSTOS, FORTALEZAS Y LIMITACIONES
PARA FORTALECER SU IDENTIDAD Y FORTALECER LOS VÍNCULOS
FAMILIARES.

3. DESARROLLO
 Problematiza
 Lee y observa la historia de Juanita
Me llamo Juanita y tengo 12 años. Vivo con mi familia en
Chachapoyas, Amazonas. Mis padres se dedican a la ganadería. Mis
tres hermanos mayores y mi hermana se dedican al comercio. Todos
están muy contentos con lo que hacen.
Cuando sea grande, quiero dedicarme al canto porque tengo
habilidades para eso. Mi papá siempre me dice que tengo un
talento que debo explotar; por eso, me ha prometido que hará todo
lo posible para apoyarme en este arte. Por lo pronto, mis padres y
hermanos trabajan duro y se esfuerzan siempre para ayudarme en mis estudios. Ellos son los
primeros que se alegran
cuando me escuchaban cantar.
Durante la cuarentena tuvimos miedo y nos cuidamos para no enfermarnos y lo que más nos
dada tristeza era no poder visitar a nuestros abuelitos.
La familia de mi tío que vivía en la ciudad, tuvieron que venir porque mi tío fue despedido de su
trabajo y mi papá le ofreció trabajo para cuidar su ganado, yo le ayudaba a cuidar al bebé de mi
tía y me divertía jugar con mis primos.
Un día, se nos ocurrió una idea genial organizar un concurso de canto y baile todos participamos
fue un día muy divertido, ahora lo hacemos dos o tres veces a la semana y también pensamos en
hacer otras actividades artisticas y recreativas.
Pienso que compartir con nuestra familia algunas actividades recreativas y artísticas ha permitido
que nuestras relaciones sean más cordiales y afectuosa; además, se han fortalecido nuestros
vínculos familiares. Por eso, me pregunto: ¿Qué otras actividades recreativas y artísticas o tal
vez juegos podríamos practicar en familia?

4. Saben se acerca el “Día de la Madre” yo participaré en el festival que organizará mi colegio me
estoy preparando para dar todo de mí.
 Responde las preguntas:
a. ¿Qué habilidades tiene Juanita? ¿Qué quiere ser de grande?
b. ¿Por qué Juanita vive contenta y feliz?
c. ¿Qué opino de la actitud de sus familiares al darse cuenta del talento y los deseos de Juanita?
d. ¿De qué manera sus familiares contribuyen en la formación y el desarrollo personal de Juanita?
e. ¿Por qué la familia de Juanita fortaleció los vínculos familiares?
f. En tu familia ¿Han ocurrido situaciones similares en el tiempo de cuarentena? ¿Qué hicieron al
respecto?
 Análisis de la información
 Después de conocer el caso de Juanita, te invitamos escribir en el cuadro las características
personales de Juanita y su familia. Finalmente, escribe tus características personales y dibújate en el
recuadro.
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5. Características
personales
Juanita Familia de Juanita yo
Cualidades Empática al valorar
el trabajo de la
ganadería y el
comercio de su
familia.
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Gustos Cantar __________________
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Fortalezas Buscar que la familia
esté feliz por medio
de canciones.
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Limitaciones Temor/Miedo ante el
Covid 19 y no poder
visitar a sus abuelitos
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La familia es el primer espacio donde las personas aprenden a
inteacturar y a convivir con otros. Además donde aprendemos y
fortalecemos nuestras habilidades, compartimos gustos y asi
fortalecer nuestros vinculos familares; para luego podernos
integrarnos a la sociedad.

6.  Reconocemos que las actividades recreativas y artísticas en la historia de Juanita, ahora te completa
la siguiente tabla, las actividades lúdicas (juegos) y artísticas que han compartido en familia durante el
confinamiento y cómo estas han fortalecido los vínculos en tu familia. Guíate del ejemplo de Juanita.
Familia Actividades lúdicas (juegos)
y artísticas compartidas en
familia
¿Por qué crees que estas
actividades han fortalecido los
vínculos en la familia?
Familia de
Juanita
• Cantaban y bailaban cuando hacían
concursos.
• Nos ayudó a compartir más
tiempo de diversión y fortalecer
los vínculos en la familia.
Tu familia
 Lee la siguiente información de la familia:
La familia
Fines biológicos
• Llevar a cabo la perpetuación de la especie.
• Regular las obligaciones de la pareja con los hijos.
• Asegurar la supervivencia de los hijos (alimento, vestido, vivienda, educación)
Fines formativos de la personalidad
• Contribuir a la formación del carácter personal y desarrollo de la sociabilidad.
La familia es el grupo de personas unidas por el matrimonio, parentesco o afinidad, las cuales
generan derechos y deberes.
La familia es el grupo de personas unidas por el matrimonio,
parentesco o afinidad, las cuales generan derechos y deberes.

7. • Formar hábitos de convivencia.
• Transmitir costumbres, modales personales, valores.
• Contribuir a la formación de actitudes.
- Fortalecer y guiar en sus cualidades, habilidades y gustos.
TIPOS DE FAMILIA
Familia democrática
• Los padres admiten que sus hijos saben más que ellos.
• Charlan de política y propician la participación de los hijos en las decisiones familiares.
• Existe mucha tolerancia y comunicación entre los padres e hijos.
Familia autoritaria
• No aceptan contradicciones de los hijos.
• Reciben amonestaciones para hacerlo mejor y los fracasos de los hijos son sometidos a castigos.
• Los padres no aceptan razones y creen tenerla siempre.
Familia permisiva
• Los padres no se interesan por los resultados de sus hijos.
• No enseñan normas como: la hora de acostarse, hacer las tareas.
• No asisten con frecuencia a la escuela.
• No revisan los trabajos de los hijos.
• Son padres convencidos de que sus hijos deberán cumplir metas de manera independiente.
Recuerda:
Socialización
La socialización es un proceso a través del cual una persona
aprende e interioriza las normas sociales. Socializarse
significa hacerse integrante activo en la sociedad en que
uno vive.
La familia es el primer ambiente social que encuentra uno
desde pequeño y cada miembro de la familia es un agente
que participa en el proceso de socialización.

8.  Observan un video de la familia.
https://www.youtube.com/watch?v=9p6DjK7NMTI
 Toma de decisiones
 Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
Describe ¿Cómo es la relación familiar de tu casa?
Según la información leída de los tipos de familia ¿Cuál es tu tipo familiar? ¿Por qué?
¿Qué acciones propondría para fortalecer los vínculos de tu familia?
 Ahora, conoces lo importante que es fortalecer los vínculos de tu familia.
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Es en la familia donde aprendemos los valores
necesarios para después aprender a ser nosotros
mismos, formar nuestra personalidad, y aprendemos
también a socializar de manera óptima con las
diferentes personas con las que compartimos
ambientes como la escuela, entre otros.

9. ¿Qué crees que podrían hacer para aprovechar mejor el tiempo junto y así mejorar los
vínculos familiares? Escribe:
CIERRE
 Comparte como aprovechar el tiempo en familia para fortalecer sus lazos
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué fue lo que más les gustó?
 ¿Qué han aprendido hoy la convivencia familiar?
 ¿Cómo podemos fortalecer los vínculos familiares?
 ¿Cómo pueden poner en práctica lo aprendido?
 Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Describí mis características personales
(cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones)
para fortalecer su identidad con relación a su
familia.•
Reflexioné sobre cómo aprovechar el tiempo
con actividades artísticas y recreativas en
familia para mejorar nuestra convivencia y la
relación con nuestros familiares.
Juntos en familia hacemos:
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10. Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios de evaluación
Describe sus características personales
(cualidades, gustos, fortalezas y
limitaciones) para fortalecer su identidad
con relación a su familia.
Reflexiona sobre cómo aprovechar el
tiempo con actividades artísticas y
recreativas en familia para mejorar
nuestra convivencia y la relación con
nuestros familiares.
Lo
logré
Lo
estoy
superan
do
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superan
do
Necesito
ayuda
1 AMACIFUEN CABRERA Iker Romeo
2 AMARINGO SALAS Akemi
3 AMASIFUEN SANGAMA Josely
4 CASTILLO INGA Piero Sebastian
5 CRUZ SANGAMA Christopher
Aldahir
6 GUERRA TUANAMA Dhaleska Alizé
7 LINARES CAHUAZA Jhulton
8 LOZANO SORIA Liam Samil
9 NACIMENTO CACHIQUE Dhiago
Jhadiel
10 ROJAS GARCIA Mia Jade
11 ROMERO CABANILLAS Ailen
12 ROMERO CACHIQUE Ashly Nicol
13 SAAVEDRA DE LA PIEDRA
Antonella Sophia
14 SALAS LOZANO Ruth Esther
15 SALAS SINARAHUA Rut Esther
16 SANCHEZ LINARES Rodolfo
17 SANGAMA SANGAMA Diamer
18 SHUPINGAHUA INSAPILLO Elva
19 SORIA REATEGUI Ashley Daleska
20 SORIA REATEGUI Hannah Rashel
21 TUANAMA CACHIQUE Iker Josep
22 TUANAMA SANGAMA Llia Kallessi
23 UPIACHIHUA PISCO Camila
Alexandra
24 VELA CASTILLO Xiomi Olenka
25 WATANAVE CACHIQUE Juan Carlos
26

12. _______________________________________________________________