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Subido porCoqui Podestá
Lv2 ritmo
El documento proporciona información sobre el concepto de ritmo en arte, incluyendo su definición, tipos (uniforme, alterno, graduación), ejemplos históricos (Egipto, Grecia, arte gótico, renacimiento) y actividades propuestas para analizar obras desde la perspectiva del ritmo.
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Lv2 ritmo
- 1. es uno de losmodos posibles de estructurar la composición RITMO SIGUE
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- 3. Reiteración de elementosiguales o análogos (sin que sean idénticos), en intervalos de tiempo o espacio. Es una RECURRENCIA ESPERADA o PERIODICIDAD PERCIBIDA Recurrir significa volver a ocurrir. El ojo recorre la composición, encuentra ciertos elementos que se repiten a intervalos determinados, y así espera volver a encontrarlos con cierta periodicidad. RITMO DefiniciónLa palabra ritmo, tiene su origen en la palabra griega rhein, que significa fluir. NO es una mera reiteración sino que en esa reiteración debe existir un orden denominado estructura rítmica. SIGUE MENÚ M Ó D ULO
- 4. RITMOPara qué se utiliza?! esutilizado por los artistas para dar un movimiento virtual ordenado a la obra, y así lograr que nuestro ojo se mueva sobre ella (fluya), controlando el camino de nuestras observaciones. Como recurso para lograr UNIDAD Para introducir DINAMISMO en la imagen ATRÁ S MENÚ
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- 6. Es el mássimple. Consiste en repetir indefinidamente el mismo motivo en una dirección determinada, conservando siempre su tamaño, forma y distancia. Clases de ritmo UNIFORME El cubo se repite varias veces de la misma manera, conserva su tamaño forma y distancia entre uno y otro. ejemplo MENÚ SUB MENÚ
- 7. Para enriquecer elritmo por repetición se pueden emplear dos o más elementos distintos que se van alternando en el mismo orden y dirección de manera que formen un contraste. Clases de ritmo ALTERNO ejemplo MENÚ SUB MENÚ VARIABLE
- 8. Otro recurso paraenriquecer el ritmo y que este no sea tan monótono es mediante el cambio gradual (paulatino) de un elemento con respecto a alguna cualidad, en forma creciente o decreciente Clases de ritmo ejemplo MENÚ SUB MENÚ GRADACIÓNVARIABLE VELOCIDAD DE GRADACIÓN RÁPIDA LENTA pocos pasos – puede no verse como gradación o provocar SALTOS VISUALES provoca SENSACIÓN DE EVOLUCIÓN VER DIFEREN- CIAS CON SIMILITUD CONCÉNTRICO Varía el tamaño en relación a un centro VER MÁS
- 9. RITMO EjemplosEgipto Mesopotamia Grecia Arte gótico Arte románico Renacimiento otros paraver ejemplos y descripción apretar sobre cada título MENÚ
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- 29. Qué tipo deritmo encontrás y qué elementos lo conforman en cada uno de los ejemplos RITMO Actividad 1 Carácter reflexivo 1 2 3 4 5 IR A ACTIVIDA D 2 MENÚ
- 30. ¿Qué tipo deritmo encontrás y qué elementos lo conforman? RITMO ActividadCarácter reflexivo 1 MENÚ SUB MENÚ
- 31. ¿Qué tipo deritmo encontrás y qué elementos lo conforman? RITMO ActividadCarácter reflexivo 2 MENÚ SUB MENÚ
- 32. ¿Qué tipo deritmo encontrás y qué elementos lo conforman? RITMO ActividadCarácter reflexivo 3 MENÚ SUB MENÚ
- 33. ¿Qué tipo deritmo encontrás y qué elementos lo conforman? RITMO ActividadCarácter reflexivo 4 MENÚ SUB MENÚ
- 34. ¿Qué tipo deritmo encontrás y qué elementos lo conforman? RITMO ActividadCarácter reflexivo 5 MENÚ SUB MENÚ
- 35. realizá un análisisde DOS OBRAS ESCULTÓRICAS en función del RITMO RITMO Actividad 2 Carácter reflexivo IR A ACTIVIDA D 1 MENÚ buscá una obra escultórica donde se encuentren REPETICIONES pero no se dén en forma rítmica
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- 37. RITMO REPETICIÓN la utilización deuna forma más de una vez en el diseño con ESTRICTA REGULARIDAD SIMILITUD Las formas se parecen pero no son iguales – sigue manteniendo la sensación de regularidad pero ya no es estricta VARIACIONES OTORGA SENSACIÓN DE UNIDAD A LA OBRA SEGÚN SU DISTRIBUCIÓN PUEDE O NO GENERAR RITMO PUEDE GENERAR MONOTONÍA VISUAL (WUCIUS WONG) VOLVER aCdBAc D
- 38. RITMO GRADACIÓN SIMILITUD Están dispuestos enla obra de manera que no muestren un cambio sistemático o gradual DIFERENTE INTENCIONALIDAD (WUCIUS WONG) VOLVER Están dispuestos en la obra de manera que muestren un cambio sistemático o gradual, una PROGRESIÓN, UN ORDEN PROGRESIÓN (Scott)
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