LECTURA RÁPIDA.
Estrategia de lectura.
ÍNDICE.
 Índice
 Contenido
 Despedida
 Video
 Recursos web
Es un termino que alude al proceso a través del cual se
comprenden determinados datos ubicados en un soporte
específico y transmitidos por medio de un código,
reconocido por el lector.
¿COMO SE LEE UN CUENTO?
1.- Leer despacio y vocalizar muy bien.
2.- Utilizar distintos tonos de voz, uno para cada personaje.
-Exagerar mucho las emociones, sorpresa, pena, alegría... -
Acompañar el relato con gestos.
3.- Hacer pausas para animar al niño a preguntar, a
imaginar como sigue el cuento, a recordar el final (si
ya se conoce el relato) ¿Te acuerdas de lo que pasa
ahora? ¿Qué crees que le va a decir el ratón al gato?
A los niños pequeños les encanta la repetición;
accedamos a leerle el mismo cuento (su preferido)
una y otra vez.
4.- Los cuentos, además de ser una fuente de placer para
quien los escucha y para quien los oye, tienen alto valor
pedagógico.
5.-Desarrollan conceptos que les servirán para, la vida
futura; favorecen la capacidad de escuchar, de
comprender, razonar, fantasear, de encontrar soluciones
a problemas.
6.- Gracias a los cuentos el niño enriquece el vocabulario,
reconoce letras, palabras, números, estimula la capacidad
de atención y la memoria.
LEER CUENTOS ES UNA ACTIVIDAD ESTIMULANTE Y
DIVERTIDA QUE ENGANCHA TANTO A CHICOS COMO A
GRANDES. DEBEMOS FOMENTAR ESTA AFICIÓN CASI
INNATA EN LOS NIÑOS.
LAS MUJERES LEEN MÁS.
Aun así, el número de lectores aumentó en
nuestro país en 2004.El perfil tipo sigue siendo el
de un joven, residente en grandes núcleos de
población y con estudios universitarios. También
se confirma que las mujeres devoran más libros,
sobre todo novelas románticas, de corte
psicológico o biografías.
TIPOS DE LECTURA
1.- LECTURA MECÁNICA
Es aquella donde se identifican los términos sin la
necesidad de contar con el significado de ellos.
2.- LECTURA FONOLÓGICA
3.- LECTURA DENOTATIVA
4.- LECTURA LITERAL:
se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos
niveles de lectura literal:
Lectura literal de nivel primario: aquí se hace hincapié en la
información y datos explícitos del texto.
Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategoría
se penetra en la comprensión de lo leído
5.- LECTURA RÁPIDA
Esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo
seleccionando sólo aquellos elementos que interesan al
lector.
6.- LECTURA DIAGONAL
7.- ESCANEO
El escaneo se basa en la búsqueda de palabras o
conceptos particulares en un texto. Y se lleva a cabo
de la siguiente manera: el individuo imagina el
término escrito con la fuente y el estilo del texto en
que se encuentra, y a partir de ello, moverá los ojos
de manera veloz sobre el mismo en busca de dicho
concepto.
VIDEO
ÍNDICE.
MARÍA LUISA BARRERA AGUILAR
XD Gracias por su atención.
Adiós.
RECURSOS WEB
 https://www.youtube.com/watch?v=5Jh_8Uzx3jY
 http://www.tiposde.org/escolares/430-tipos-de-
lectura/
 jueves, 11 de junio de 2015

M arii luiii saa

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    ÍNDICE.  Índice  Contenido Despedida  Video  Recursos web
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    Es un terminoque alude al proceso a través del cual se comprenden determinados datos ubicados en un soporte específico y transmitidos por medio de un código, reconocido por el lector.
  • 4.
    ¿COMO SE LEEUN CUENTO? 1.- Leer despacio y vocalizar muy bien. 2.- Utilizar distintos tonos de voz, uno para cada personaje. -Exagerar mucho las emociones, sorpresa, pena, alegría... - Acompañar el relato con gestos.
  • 5.
    3.- Hacer pausaspara animar al niño a preguntar, a imaginar como sigue el cuento, a recordar el final (si ya se conoce el relato) ¿Te acuerdas de lo que pasa ahora? ¿Qué crees que le va a decir el ratón al gato? A los niños pequeños les encanta la repetición; accedamos a leerle el mismo cuento (su preferido) una y otra vez.
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    4.- Los cuentos,además de ser una fuente de placer para quien los escucha y para quien los oye, tienen alto valor pedagógico.
  • 7.
    5.-Desarrollan conceptos queles servirán para, la vida futura; favorecen la capacidad de escuchar, de comprender, razonar, fantasear, de encontrar soluciones a problemas.
  • 8.
    6.- Gracias alos cuentos el niño enriquece el vocabulario, reconoce letras, palabras, números, estimula la capacidad de atención y la memoria.
  • 9.
    LEER CUENTOS ESUNA ACTIVIDAD ESTIMULANTE Y DIVERTIDA QUE ENGANCHA TANTO A CHICOS COMO A GRANDES. DEBEMOS FOMENTAR ESTA AFICIÓN CASI INNATA EN LOS NIÑOS.
  • 10.
    LAS MUJERES LEENMÁS. Aun así, el número de lectores aumentó en nuestro país en 2004.El perfil tipo sigue siendo el de un joven, residente en grandes núcleos de población y con estudios universitarios. También se confirma que las mujeres devoran más libros, sobre todo novelas románticas, de corte psicológico o biografías.
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    TIPOS DE LECTURA 1.-LECTURA MECÁNICA Es aquella donde se identifican los términos sin la necesidad de contar con el significado de ellos.
  • 12.
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    4.- LECTURA LITERAL: serefiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal: Lectura literal de nivel primario: aquí se hace hincapié en la información y datos explícitos del texto. Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategoría se penetra en la comprensión de lo leído
  • 15.
    5.- LECTURA RÁPIDA Estaclase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando sólo aquellos elementos que interesan al lector.
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    7.- ESCANEO El escaneose basa en la búsqueda de palabras o conceptos particulares en un texto. Y se lleva a cabo de la siguiente manera: el individuo imagina el término escrito con la fuente y el estilo del texto en que se encuentra, y a partir de ello, moverá los ojos de manera veloz sobre el mismo en busca de dicho concepto.
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    MARÍA LUISA BARRERAAGUILAR XD Gracias por su atención. Adiós.
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    RECURSOS WEB  https://www.youtube.com/watch?v=5Jh_8Uzx3jY http://www.tiposde.org/escolares/430-tipos-de- lectura/  jueves, 11 de junio de 2015

Notas del editor

  • #2 Canción video hipervínculos