Existen diferentes tipos de lectura según la situación y el objetivo. Algunos tipos incluyen la lectura en voz alta, silenciosa, extensiva (por placer), intensiva (para obtener información), rápida y superficial, e involuntaria a través de anuncios públicos. La lectura también puede ser integral, incluyendo lectura reflexiva y mediana, o selectiva para encontrar datos específicos. El tipo de lectura apropiado depende del texto y propósito.

1. ¿Qué tipos de lecturas existen?
Existen diferentes clasificaciones de la lectura ya que, sin duda,
leemos de una manera u otra
según sea la situación y el texto al cual nos enfrentamos,
aunque sabemos que en todos los casos
realizamos la misma operación de captar el contenido del texto.
Atendiendo a la diferencia entre los códigos oral y escrito
tenemos:

2.  Es la que hacemos en voz alta.
 Tiene sentido cuando se considera
como una situación de comunicación
oral en la que alguien desea transmitir lo que
dice un texto a un receptor determinado.
 Tiene como objetivo no sólo conseguir una
buena oralización, sino atender a la finalidad
real de la lectura: la construcción del sentido.

3.  Es la que hacemos sin expresar de viva voz
lo leído.
 La construcción del sentido del texto es
siempre personal.
 Es el tipo de lectura más frecuente.

4. 1.- EXTENSIVA:
Leemos por placer o por interés.
Ejemplo:
 una novela,
 una historieta,
 una premiación,
 un nuevoinvento o
descubrimiento.

5. 2.- INTENSIVA:
 Leemos para obtener información de un
texto.
Ejemplo:
 un informe,
 una carta,
 una noticia,
 Un texto histórico, científico, etc.

6. 3.- RÁPIDA Y SUPERFICIAL
 Leemos para obtener información sobre un
texto.
Ejemplo:
 cuando
 hojeamos un libro,
 una revista o
 un periódico.

7. 4.-INVOLUNTARIA:
La que leemos generalmente
por las calles de
manera involuntaria.
Ejemplo:
 carteles,
 anuncios, etc.

8. 1.-LECTURA INTEGRAL :Cuando leemos todo
el texto .
Se divide en :
1.1.-Lectura reflexiva.
1.2.-Lectura Mediana.

9.  REFLEXIVA
 La lectura es lenta porque implica una
comprensión exhaustiva y un análisis
minucioso del texto.
Ejemplo:
 La lectura de estudio.

10.  MEDIANA:
 La lectura no es tan lenta y el grado de
comprensión es menor que en la
reflexiva.
Ejemplo:
 la lectura recreativa.

11.  Cuando leemos para buscar datos concretos
 y detalles que nos interesan.
Ejemplo:
 para buscar fechas o datos.

12.  Es una lectura superficial que sirve para
formarse una idea global del texto.
Ejemplo:
 Si es denso o ameno.

13.  Los textos de cada asignatura exigen tipos especiales
de lectura.
Así por ejemplo, los textos de ciencia, tecnología y
ambiente muchas veces contienen materiales que
indican las experiencias que el estudiante debe
realizar para indicar principios y conclusiones. Los
textos de matemática
se caracterizan por la abundancia
de la información numérica y por pocos contenidos
verbales. Los textos literarios se pueden considerar
como construcciones del lenguaje con un cierto
grado de autonomía para generar comprensiones
textuales específicas.

14.  - Leer la fecha de nacimiento en la ficha de
matrícula de un estudiante………..
 - Leer un cuento a los estudiantes……….
 - Leer sobre un tema que va a ser
evaluado…..
 - Leer una propaganda política por la calle…..
 - Leer una revista de modas………….

15.  - Leer una novela mientras vamos en el
auto…………
 - Leer un número de teléfono
en la guía telefónica…………
 - Leer una receta de cocina……………
 - Leer una instrucción para poner
en funcionamiento un electrodoméstico………
 - Leer la carta de un restaurante…………..