El documento clasifica los tipos de lectura según la situación y el texto, diferenciando entre lectura oral y escrita. Se presentan varias categorías, como la lectura extensiva, intensiva, rápida, superficial, involuntaria, integral, reflexiva y mediana, cada una con sus objetivos y ejemplos específicos. Además, se menciona cómo diferentes asignaturas requieren tipos especiales de lectura para una comprensión adecuada.

1. ¿Qué tipos de lecturas existen?
Existen diferentes clasificaciones de la lectura ya que, sin duda,
leemos de una manera u otra
según sea la situación y el texto al cual nos enfrentamos,
aunque sabemos que en todos los casos
realizamos la misma operación de captar el contenido del texto.
Atendiendo a la diferencia entre los códigos oral y escrito
tenemos:

2.  Es la que hacemos en voz alta.
 Tiene sentido cuando se considera
como una situación de comunicación
oral en la que alguien desea transmitir lo que
dice un texto a un receptor determinado.
 Tiene como objetivo no sólo conseguir una
buena oralización, sino atender a la finalidad
real de la lectura: la construcción del sentido.

3.  Es la que hacemos sin expresar de viva voz
lo leído.
 La construcción del sentido del texto es
siempre personal.
 Es el tipo de lectura más frecuente.

4. 1.- EXTENSIVA:
Leemos por placer o por interés.
Ejemplo:
 una novela,
 una historieta,
 una premiación,
 un nuevoinvento o
descubrimiento.

5. 2.- INTENSIVA:
 Leemos para obtener información de un
texto.
Ejemplo:
 un informe,
 una carta,
 una noticia,
 Un texto histórico, científico, etc.

6. 3.- RÁPIDA Y SUPERFICIAL
 Leemos para obtener información sobre un
texto.
Ejemplo:
 cuando
 hojeamos un libro,
 una revista o
 un periódico.

7. 4.-INVOLUNTARIA:
La que leemos generalmente
por las calles de
manera involuntaria.
Ejemplo:
 carteles,
 anuncios, etc.

8. 1.-LECTURA INTEGRAL :Cuando leemos todo
el texto .
Se divide en :
1.1.-Lectura reflexiva.
1.2.-Lectura Mediana.

9.  REFLEXIVA
 La lectura es lenta porque implica una
comprensión exhaustiva y un análisis
minucioso del texto.
Ejemplo:
 La lectura de estudio.

10.  MEDIANA:
 La lectura no es tan lenta y el grado de
comprensión es menor que en la
reflexiva.
Ejemplo:
 la lectura recreativa.

11.  Cuando leemos para buscar datos concretos
 y detalles que nos interesan.
Ejemplo:
 para buscar fechas o datos.

12.  Es una lectura superficial que sirve para
formarse una idea global del texto.
Ejemplo:
 Si es denso o ameno.

13.  Los textos de cada asignatura exigen tipos especiales
de lectura.
Así por ejemplo, los textos de ciencia, tecnología y
ambiente muchas veces contienen materiales que
indican las experiencias que el estudiante debe
realizar para indicar principios y conclusiones. Los
textos de matemática
se caracterizan por la abundancia
de la información numérica y por pocos contenidos
verbales. Los textos literarios se pueden considerar
como construcciones del lenguaje con un cierto
grado de autonomía para generar comprensiones
textuales específicas.

14.  - Leer la fecha de nacimiento en la ficha de
matrícula de un estudiante………..
 - Leer un cuento a los estudiantes……….
 - Leer sobre un tema que va a ser
evaluado…..
 - Leer una propaganda política por la calle…..
 - Leer una revista de modas………….

15.  - Leer una novela mientras vamos en el
auto…………
 - Leer un número de teléfono
en la guía telefónica…………
 - Leer una receta de cocina……………
 - Leer una instrucción para poner
en funcionamiento un electrodoméstico………
 - Leer la carta de un restaurante…………..