Este documento describe una actividad interactiva realizada en una escuela primaria en Ecuador sobre el uso del punto y la coma en la escritura. La actividad involucró a los estudiantes leyendo un texto sin puntuación, identificando los signos de puntuación, escribiendo el texto con la puntuación correcta, y analizando la diferencia en la comprensión. El objetivo era enseñar a los estudiantes la importancia del uso apropiado del punto y la coma.

1. RED PRONIÑO DE EDUCADORES
Comunidad de Aprendizaje en entornos de trabajo infantil
Tarea 2: Trabajar con tus alumnos y alumnas una actividad interactiva y una Webquest o cacería
del tesoro en tu AFT.
Para realizar la tarea 2 completa los siguientes campos:
Pasos Descripción
1 Título EL PUNTO Y LA COMA
2 Escuela y nivel educativo
CEB. LUIS NAPOLEON DILLON
CUARTO AÑO DE EDUCACION BASICA
3 Área curricular
AREA: LENGUA Y LITERATURA
4 Imagen
5 ¿Qué hicieron? 1. Leer una lectura sin signos de puntuación.
2. Recordar los signos de puntuación.
3. Escribir los signos de puntuación (el punto y la coma).
4. Volver a leer.
5. Analizar y establecer la diferencia con la anterior
lectura.
6. Dar la importancia del uso correcto del punto y la
coma.
7. Realizar un dictado.
6 ¿Qué materiales se Lectura en un papelote, marcadores, pizarra,cuadernos, texto
utilizaron? de lengua y literatura.
http://www.saretik.net/forowq/caza%20de
%20Patxo/index.htm
7 ¿Qué permitió esta Conocer y aplicar el uso correcto del PUNTO Y LA COMA en los
actividad? escritos, para hacer una lectura y escritura correcta
Tomar en cuenta el punto y la coma en lecturas y escritos o
redacciones.
Realizar lecturas y escrituras más comprensibles.
8 Duración
60 minutos

2. RED PRONIÑO DE EDUCADORES
Comunidad de Aprendizaje en entornos de trabajo infantil
9 Integrantes
Niños y niñas del cuarto año de Educación Básica con la
tutoría de Efrain Chalcualan.