Este documento presenta la malla curricular del área de tecnología para séptimo grado en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse Angostura. Incluye la duración de los periodos, los estándares, preguntas orientadoras, contenidos temáticos, desempeños esperados, indicadores de logro, y criterios de evaluación para tres unidades sobre conocimientos de tecnología e informática, proyecto tecnológico, y la tecnología en la cotidianidad del hombre. También presenta la lista de docentes a
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado del área de tecnología e informática. La guía contiene tres actividades de aprendizaje que abordan temas como la solución de problemas del entorno mediante la tecnología, las competencias en el manejo de la información y el modelo Gavilán. Cada actividad incluye definiciones, consultas de términos, ejercicios y justificaciones con el objetivo de que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los conocimientos propuestos
Este documento presenta la malla curricular del área de tecnología para el grado 6° en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse Angostura. La unidad 1 se enfoca en los conocimientos básicos de tecnología e informática y contiene temas como términos tecnológicos, herramientas antiguas y modernas, y la relación entre tecnología y medio ambiente. La unidad 2 analiza la tecnología aplicada en tiempos antiguos y modernos a través de temas como los primeros
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Tecnología con énfasis en Diseño Industrial para el segundo grado de una Escuela Secundaria Técnica. Incluye la distribución del tiempo, perfil de aprendizaje, objetivos, contenidos, competencias, materiales, evaluación y observaciones. El primer tema se enfoca en la relación entre la tecnología y otras áreas del conocimiento.
El documento presenta la malla curricular del área de tecnología para el grado 4 en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse Angostura. La unidad 1 se centra en los manuales de instrucciones de productos tecnológicos y el proceso de transformación de productos naturales a tecnológicos. La unidad también cubre conceptos básicos de tecnología e identificación de herramientas que ofrece Internet. La unidad 2 trata sobre las historias de innovaciones tecnológicas a través del tiempo.
El documento describe la falta de conocimiento básico sobre artefactos tecnológicos como computadoras, cámaras digitales y celulares en tres comunidades rurales. Se identifica la necesidad de capacitar a la comunidad educativa en el uso y manejo básico de esta tecnología a través de espacios de aprendizaje y capacitación. El documento propone actividades para enseñar sobre medios de comunicación, hardware y software de computadoras, y producir un boletín informativo para crear conciencia sobre la importancia de la tecnolog
El documento presenta la malla curricular de Tecnología e Informática para sexto grado. Contiene tres objetivos generales, las competencias del área, preguntas orientadoras, estándares, unidades temáticas y sus indicadores de desempeño. El resumen es:
El documento describe la malla curricular de Tecnología e Informática para sexto grado, incluyendo objetivos, competencias, unidades temáticas como la evolución tecnológica, procesos industriales, y tecnologías de la información, con énf
Este documento presenta el plan de estudios del área de informática para grados de sexto a undécimo en el Instituto Nacional Jose María Campo Serrano en Aguachica, Colombia para el año 2012. El plan describe los docentes a cargo, los fundamentos legales, la visión mundial y nacional de la tecnología e informática, y los objetivos, competencias, temas y logros esperados para cada grado y periodo. El documento justifica la importancia de desarrollar competencias tecnológicas e informáticas en los estudiantes.
Este documento presenta el plan de estudios de Informática para el grado 9 en la Institución Educativa María Mancilla Sánchez. Incluye los estándares, contenidos temáticos, competencias sociales y proyectos transversales relacionados principalmente con el uso de Microsoft PowerPoint y Excel. El objetivo es que los estudiantes aprendan a crear presentaciones y diapositivas utilizando diferentes funciones de PowerPoint, e introducir y editar datos en hojas de cálculo de Excel.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado del área de tecnología e informática. La guía contiene tres actividades de aprendizaje que abordan temas como la solución de problemas del entorno mediante la tecnología, las competencias en el manejo de la información y el modelo Gavilán. Cada actividad incluye definiciones, consultas de términos, ejercicios y justificaciones con el objetivo de que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los conocimientos propuestos
Este documento presenta la malla curricular del área de tecnología para el grado 6° en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse Angostura. La unidad 1 se enfoca en los conocimientos básicos de tecnología e informática y contiene temas como términos tecnológicos, herramientas antiguas y modernas, y la relación entre tecnología y medio ambiente. La unidad 2 analiza la tecnología aplicada en tiempos antiguos y modernos a través de temas como los primeros
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Tecnología con énfasis en Diseño Industrial para el segundo grado de una Escuela Secundaria Técnica. Incluye la distribución del tiempo, perfil de aprendizaje, objetivos, contenidos, competencias, materiales, evaluación y observaciones. El primer tema se enfoca en la relación entre la tecnología y otras áreas del conocimiento.
El documento presenta la malla curricular del área de tecnología para el grado 4 en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse Angostura. La unidad 1 se centra en los manuales de instrucciones de productos tecnológicos y el proceso de transformación de productos naturales a tecnológicos. La unidad también cubre conceptos básicos de tecnología e identificación de herramientas que ofrece Internet. La unidad 2 trata sobre las historias de innovaciones tecnológicas a través del tiempo.
El documento describe la falta de conocimiento básico sobre artefactos tecnológicos como computadoras, cámaras digitales y celulares en tres comunidades rurales. Se identifica la necesidad de capacitar a la comunidad educativa en el uso y manejo básico de esta tecnología a través de espacios de aprendizaje y capacitación. El documento propone actividades para enseñar sobre medios de comunicación, hardware y software de computadoras, y producir un boletín informativo para crear conciencia sobre la importancia de la tecnolog
El documento presenta la malla curricular de Tecnología e Informática para sexto grado. Contiene tres objetivos generales, las competencias del área, preguntas orientadoras, estándares, unidades temáticas y sus indicadores de desempeño. El resumen es:
El documento describe la malla curricular de Tecnología e Informática para sexto grado, incluyendo objetivos, competencias, unidades temáticas como la evolución tecnológica, procesos industriales, y tecnologías de la información, con énf
Este documento presenta el plan de estudios del área de informática para grados de sexto a undécimo en el Instituto Nacional Jose María Campo Serrano en Aguachica, Colombia para el año 2012. El plan describe los docentes a cargo, los fundamentos legales, la visión mundial y nacional de la tecnología e informática, y los objetivos, competencias, temas y logros esperados para cada grado y periodo. El documento justifica la importancia de desarrollar competencias tecnológicas e informáticas en los estudiantes.
Este documento presenta el plan de estudios de Informática para el grado 9 en la Institución Educativa María Mancilla Sánchez. Incluye los estándares, contenidos temáticos, competencias sociales y proyectos transversales relacionados principalmente con el uso de Microsoft PowerPoint y Excel. El objetivo es que los estudiantes aprendan a crear presentaciones y diapositivas utilizando diferentes funciones de PowerPoint, e introducir y editar datos en hojas de cálculo de Excel.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre artefactos, procesos y sistemas para estudiantes de 5° grado. La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan la diferencia entre artefactos, procesos y sistemas, ejemplos de cada uno, y la importancia de la seguridad al usar artefactos tecnológicos. También contiene preguntas para analizar cuentos, videos e imágenes relacionadas con estos temas y desarrollar competencias sobre tecnología. El objetivo es que los
Este documento trata sobre la competencia tecnológica. Define la tecnología como la resolución de problemas y satisfacción de necesidades mediante el uso racional de recursos y conocimientos. Explica que la tecnología incluye artefactos, procesos y sistemas, y su relación con la ciencia, la innovación, el diseño y la ética. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar la alfabetización tecnológica para comprender, evaluar, usar y transformar la tecnología de manera crítica.
El documento presenta la información del área de tecnología e informática de una institución educativa. Describe los enfoques, proyectos, fortalezas, debilidades y estrategias de evaluación del área, además de definir la misión, visión, habilidades y perfil del estudiante.
Plan de asignatura de tecnología e informática de 1-11 2017Independiente
Este documento contiene información sobre las unidades y lecciones de la asignatura de Tecnología e Informática para los grados primero y segundo de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Presenta los objetivos, competencias, saberes y desempeños esperados para cada unidad como la transformación de elementos naturales, el uso seguro de herramientas, proyectos tecnológicos y el papel de la computadora y otros artefactos en la vida cotidiana.
Este documento presenta el plan de asignatura de Tecnología e Informática para sexto grado en una institución educativa en Colombia. El plan describe cuatro componentes sobre los que se enfocará la asignatura, así como las competencias, actividades y ejes transversales a desarrollar. El docente a cargo es Jorge Adrián Montes Giraldo.
¿Cómo influye la Ciencia y la Tecnología en la vida y como aportan a la solución de problemas presentes en mi entorno y cotidianidad?
Se trata de que los estudiantes del grado Noveno se inicien en el uso de motores de búsqueda y fuentes de información. Y se genera en nuestros estudiantes estrategias en la manera como se gestiona la información porque hasta ahora se lo ha hecho por los mecanismos tradicionales que existen, la búsqueda, gestión y comunicación de la información se ha realizado de manera física, manual y limitada a las mismas fuentes de la biblioteca tradicional y desactualizada que por décadas ha tenido la institución. Algunos de ellos incluso deteriorados y expuestos a la humedad, el polvo y demás.
Los procesos de síntesis, escritura, transcripción, registro y comunicación de la información obtenida también se ha hecho por décadas de la manera más tradicional con el uso del lapicero y el mismo cuaderno cuadriculado de siempre.
Es así como los métodos de socialización y comunicación en las diferentes áreas jamás evolucionaron de la típica cartelera en cartulina y la revisión en un cuaderno.
De este modo, en lo que concierne a la gestión del conocimiento, esta situación formativa permite que a través de la acumulación de diferentes experiencias y aprendizajes, se pueda construir una base de conocimientos compartidos, cuyo potencial facilite la realización de un trabajo colaborativo y a su vez, sirva para que este sea más innovador, motivador y significativo.
Por ello, esta experiencia fomenta el desarrollo de competencias y habilidades de búsqueda, gestión y comunicación de la información , influyendo de una forma significativa en la toma de decisiones que realicen los estudiantes. Asimismo, esto contribuirá a que la institución pueda proporcionar a los estudiantes una mayor calidad educativa.
Orientaciones generales para la educación en tecnologíaDiana Sanchez
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología según la Guía 30 del MEN. Explica que la tecnología involucra conocimientos, procesos y habilidades para crear y operar artefactos, y su relación con disciplinas como la ciencia, diseño e informática. Propone cuatro componentes básicos para la enseñanza de la tecnología: la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas tecnológicos y
Este documento presenta una unidad didáctica de 10 semanas sobre tecnología e informática para estudiantes de sexto grado. La unidad busca que los estudiantes analicen la naturaleza y evolución de la tecnología a lo largo de la historia y conozcan conceptos básicos de informática como procesadores de texto y correo electrónico. A lo largo de la unidad, los estudiantes realizarán encuestas, talleres, videos e investigaciones sobre temas como la historia de la tecnología, partes del computador
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología según la GIA 30. Define la tecnología como un conjunto de elementos que incluyen conocimientos, procesos y habilidades para crear y operar artefactos. Establece cuatro componentes básicos para la enseñanza de la tecnología: la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas con tecnología, y la tecnología y sociedad. El papel del maestro es
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la alfabetización tecnológica es un derecho fundamental y necesaria para que los estudiantes puedan comprender, evaluar y transformar objetos y sistemas tecnológicos. Propone organizar las orientaciones por grupos de grados, con cuatro componentes por grupo que cubren la naturaleza de la tecnología, su apropiación y uso, la solución de problemas tecnológicos y las relaciones entre tecnología y sociedad. C
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso de recursos y conocimientos. Define la tecnología como un campo interdisciplinario que incluye artefactos, procesos y sistemas, así como el conocimiento y las habilidades para crearlos. Resalta la importancia de la tecnología para el desarrollo del país y propone que la educación contribuya a fomentar la competitividad.
Articles 160915 Ser competente en tecnologíapascual bravo
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Propone que la enseñanza de la tecnología es necesaria para el desarrollo del país y la sociedad del conocimiento. Define la tecnología como una actividad humana que busca resolver problemas mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Incluye orientaciones para la enseñanza de la tecnología de primer grado a undécimo, con un enfoque de competencias. El Ministerio de Educación espera que estas orientaciones motiven a estudiantes y maestros
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología incluye tanto artefactos tangibles como procesos e intangibles y que está relacionada con la ciencia, la innovación, el diseño y la informática. Además, propone una definición amplia de tecnología e incluye orientaciones específicas para cada grado educativo, con el fin de desarrollar competencias tecnológicas en los estudiantes colombianos.
El documento trata sobre la educación tecnológica en Colombia. Explica que la educación tecnológica es importante para el desarrollo económico y que el SENA ha propuesto alternativas como centrarse en el análisis de artefactos tecnológicos y enseñar conceptos sobre materiales, lenguajes y principios operacionales. También sugiere crear ambientes de aprendizaje que permitan estudiar la naturaleza y el trabajo para desarrollar habilidades técnicas y una mentalidad creativa.
Este documento presenta información sobre la aplicación de la tecnología en el arte y el aula de clase. Explora cómo se podría usar herramientas tecnológicas como computadoras, cámaras y video para crear y compartir arte. También resume brevemente la historia del computador portátil y sus usos. El objetivo es mostrar cómo integrar la tecnología de manera que facilite la enseñanza y el aprendizaje del arte.
Este documento presenta la planificación de experiencias de aprendizaje para una unidad sobre "La ciencia y la tecnología al servicio de la humanidad valorando el medio ambiente". La planificación incluye actividades de aprendizaje en diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencia y tecnología durante varias semanas. Las actividades abordan temas como la fotosíntesis, el sistema solar, fracciones decimales y la lectura y escritura de diferentes tipos de textos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado sobre tecnología e informática. Incluye información sobre conceptos como artefactos tecnológicos, procesos tecnológicos y productos tecnológicos. También describe ejemplos como computadoras, teléfonos celulares y procesos para producir yogurt. La guía es parte de un proyecto de aula sobre el uso de los sentidos y está dirigida por profesores de dos asociaciones educativas.
El documento presenta las guías de trabajo para la asignatura de Tecnología e Informática que se desarrollarán de forma remota durante la emergencia sanitaria. Incluye la presentación del docente, actividades como el análisis de un poema sobre la pandemia y la clasificación de artefactos tecnológicos. También explica conceptos clave como TIC, y sus ventajas y desventajas, así como servicios que ofrecen como correo electrónico, banca en línea y plataformas educativas. El estudiante de
La fase luminosa, fase clara, fase fotoquímica o reacción de Hill es la primera fase de la fotosíntesis, que depende directamente de la luz o energía lumínica para poder obtener energía química en forma de ATP y NADPH, a partir de la disociación de moléculas de agua, formando oxígeno e hidrógeno.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre artefactos, procesos y sistemas para estudiantes de 5° grado. La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan la diferencia entre artefactos, procesos y sistemas, ejemplos de cada uno, y la importancia de la seguridad al usar artefactos tecnológicos. También contiene preguntas para analizar cuentos, videos e imágenes relacionadas con estos temas y desarrollar competencias sobre tecnología. El objetivo es que los
Este documento trata sobre la competencia tecnológica. Define la tecnología como la resolución de problemas y satisfacción de necesidades mediante el uso racional de recursos y conocimientos. Explica que la tecnología incluye artefactos, procesos y sistemas, y su relación con la ciencia, la innovación, el diseño y la ética. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar la alfabetización tecnológica para comprender, evaluar, usar y transformar la tecnología de manera crítica.
El documento presenta la información del área de tecnología e informática de una institución educativa. Describe los enfoques, proyectos, fortalezas, debilidades y estrategias de evaluación del área, además de definir la misión, visión, habilidades y perfil del estudiante.
Plan de asignatura de tecnología e informática de 1-11 2017Independiente
Este documento contiene información sobre las unidades y lecciones de la asignatura de Tecnología e Informática para los grados primero y segundo de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Presenta los objetivos, competencias, saberes y desempeños esperados para cada unidad como la transformación de elementos naturales, el uso seguro de herramientas, proyectos tecnológicos y el papel de la computadora y otros artefactos en la vida cotidiana.
Este documento presenta el plan de asignatura de Tecnología e Informática para sexto grado en una institución educativa en Colombia. El plan describe cuatro componentes sobre los que se enfocará la asignatura, así como las competencias, actividades y ejes transversales a desarrollar. El docente a cargo es Jorge Adrián Montes Giraldo.
¿Cómo influye la Ciencia y la Tecnología en la vida y como aportan a la solución de problemas presentes en mi entorno y cotidianidad?
Se trata de que los estudiantes del grado Noveno se inicien en el uso de motores de búsqueda y fuentes de información. Y se genera en nuestros estudiantes estrategias en la manera como se gestiona la información porque hasta ahora se lo ha hecho por los mecanismos tradicionales que existen, la búsqueda, gestión y comunicación de la información se ha realizado de manera física, manual y limitada a las mismas fuentes de la biblioteca tradicional y desactualizada que por décadas ha tenido la institución. Algunos de ellos incluso deteriorados y expuestos a la humedad, el polvo y demás.
Los procesos de síntesis, escritura, transcripción, registro y comunicación de la información obtenida también se ha hecho por décadas de la manera más tradicional con el uso del lapicero y el mismo cuaderno cuadriculado de siempre.
Es así como los métodos de socialización y comunicación en las diferentes áreas jamás evolucionaron de la típica cartelera en cartulina y la revisión en un cuaderno.
De este modo, en lo que concierne a la gestión del conocimiento, esta situación formativa permite que a través de la acumulación de diferentes experiencias y aprendizajes, se pueda construir una base de conocimientos compartidos, cuyo potencial facilite la realización de un trabajo colaborativo y a su vez, sirva para que este sea más innovador, motivador y significativo.
Por ello, esta experiencia fomenta el desarrollo de competencias y habilidades de búsqueda, gestión y comunicación de la información , influyendo de una forma significativa en la toma de decisiones que realicen los estudiantes. Asimismo, esto contribuirá a que la institución pueda proporcionar a los estudiantes una mayor calidad educativa.
Orientaciones generales para la educación en tecnologíaDiana Sanchez
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología según la Guía 30 del MEN. Explica que la tecnología involucra conocimientos, procesos y habilidades para crear y operar artefactos, y su relación con disciplinas como la ciencia, diseño e informática. Propone cuatro componentes básicos para la enseñanza de la tecnología: la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas tecnológicos y
Este documento presenta una unidad didáctica de 10 semanas sobre tecnología e informática para estudiantes de sexto grado. La unidad busca que los estudiantes analicen la naturaleza y evolución de la tecnología a lo largo de la historia y conozcan conceptos básicos de informática como procesadores de texto y correo electrónico. A lo largo de la unidad, los estudiantes realizarán encuestas, talleres, videos e investigaciones sobre temas como la historia de la tecnología, partes del computador
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología según la GIA 30. Define la tecnología como un conjunto de elementos que incluyen conocimientos, procesos y habilidades para crear y operar artefactos. Establece cuatro componentes básicos para la enseñanza de la tecnología: la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas con tecnología, y la tecnología y sociedad. El papel del maestro es
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la alfabetización tecnológica es un derecho fundamental y necesaria para que los estudiantes puedan comprender, evaluar y transformar objetos y sistemas tecnológicos. Propone organizar las orientaciones por grupos de grados, con cuatro componentes por grupo que cubren la naturaleza de la tecnología, su apropiación y uso, la solución de problemas tecnológicos y las relaciones entre tecnología y sociedad. C
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso de recursos y conocimientos. Define la tecnología como un campo interdisciplinario que incluye artefactos, procesos y sistemas, así como el conocimiento y las habilidades para crearlos. Resalta la importancia de la tecnología para el desarrollo del país y propone que la educación contribuya a fomentar la competitividad.
Articles 160915 Ser competente en tecnologíapascual bravo
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Propone que la enseñanza de la tecnología es necesaria para el desarrollo del país y la sociedad del conocimiento. Define la tecnología como una actividad humana que busca resolver problemas mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Incluye orientaciones para la enseñanza de la tecnología de primer grado a undécimo, con un enfoque de competencias. El Ministerio de Educación espera que estas orientaciones motiven a estudiantes y maestros
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología incluye tanto artefactos tangibles como procesos e intangibles y que está relacionada con la ciencia, la innovación, el diseño y la informática. Además, propone una definición amplia de tecnología e incluye orientaciones específicas para cada grado educativo, con el fin de desarrollar competencias tecnológicas en los estudiantes colombianos.
El documento trata sobre la educación tecnológica en Colombia. Explica que la educación tecnológica es importante para el desarrollo económico y que el SENA ha propuesto alternativas como centrarse en el análisis de artefactos tecnológicos y enseñar conceptos sobre materiales, lenguajes y principios operacionales. También sugiere crear ambientes de aprendizaje que permitan estudiar la naturaleza y el trabajo para desarrollar habilidades técnicas y una mentalidad creativa.
Este documento presenta información sobre la aplicación de la tecnología en el arte y el aula de clase. Explora cómo se podría usar herramientas tecnológicas como computadoras, cámaras y video para crear y compartir arte. También resume brevemente la historia del computador portátil y sus usos. El objetivo es mostrar cómo integrar la tecnología de manera que facilite la enseñanza y el aprendizaje del arte.
Este documento presenta la planificación de experiencias de aprendizaje para una unidad sobre "La ciencia y la tecnología al servicio de la humanidad valorando el medio ambiente". La planificación incluye actividades de aprendizaje en diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencia y tecnología durante varias semanas. Las actividades abordan temas como la fotosíntesis, el sistema solar, fracciones decimales y la lectura y escritura de diferentes tipos de textos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado sobre tecnología e informática. Incluye información sobre conceptos como artefactos tecnológicos, procesos tecnológicos y productos tecnológicos. También describe ejemplos como computadoras, teléfonos celulares y procesos para producir yogurt. La guía es parte de un proyecto de aula sobre el uso de los sentidos y está dirigida por profesores de dos asociaciones educativas.
El documento presenta las guías de trabajo para la asignatura de Tecnología e Informática que se desarrollarán de forma remota durante la emergencia sanitaria. Incluye la presentación del docente, actividades como el análisis de un poema sobre la pandemia y la clasificación de artefactos tecnológicos. También explica conceptos clave como TIC, y sus ventajas y desventajas, así como servicios que ofrecen como correo electrónico, banca en línea y plataformas educativas. El estudiante de
La fase luminosa, fase clara, fase fotoquímica o reacción de Hill es la primera fase de la fotosíntesis, que depende directamente de la luz o energía lumínica para poder obtener energía química en forma de ATP y NADPH, a partir de la disociación de moléculas de agua, formando oxígeno e hidrógeno.
El Medio Ambiente(concientizar nuestra realidad)govesofsofi
Este pequeño trabajo tiene como intención concientizar sobre el medio ambiente...menciona las "famosas" islas de basuras y unos jóvenes que intentaron cambiar la realidad de la contaminación, pero como sabemos...no basta con uno o dos para poder lograr grandes cambios, se necesita de todos para poder lograr los. Roma no fue grande a causa de una sola persona...
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
MESA INSTITUCIONAL
TECNOLOGIA
DOCENTES
INTEGRANTES
Líder de la mesa: Laura Aristizábal.
Ruth Castro Gil, Héctor Lubid Serna Gil, Laura Aristizábal, Miriam Valderrama, Edith Valdés, Alejandra Cárcamo,
Claudia Agudelo, Astrid Ayala, Diana Ortiz, Mónica Alexandra Puerta
ÁREA Tecnología INTENSIDAD 3 HORAS GRADO 7
PERIODO 1 (UNO) UNIDAD UNO Nombre de la unidad
Conocimientos de
tecnología e Informática
AÑO 2020
DURABILI
DAD
Enero 14 a Marzo 22 MUNICIPIO Angostura
ESTÁNDAR
Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.
Pregunta
Problematizadora
¿Cómo solucionar problemas de mi entorno utilizando la tecnología?
DBA El desarrollo y adquisición de aprendizajes significativos, es decir que produzcan en el alumno un verdadero sentido
crítico, de responsabilidades y de compromisos para hallar la formación ideal.
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
Derechos Básicos de
Aprendizaje
CONTENIDOS/
TEMAS
DESEMPEÑO/
LOGRO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO/ DE LOGRO
COMPETENCIAS
(Textual, semántica,
pragmática,
enciclopédica, literaria,
poética)
PLAN
LECTOR
LIBROS
SUGERIDO
S PARA EL
PERIODO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
∙La tecnología como
elemento de la
sociedad, como
historia y mundo
productivo.
∙La tecnología como
elemento de la
sociedad, etapas en la
historia de la
tecnología y aportes
de la tecnología a la
sociedad.
∙Aporte de la
tecnología al mundo
productivo.
T07101 fortaleza:
Comprende la
importancia que tiene la
tecnología, las etapas y los
aportes que hace en la
sociedad como historia
del mundo productivo.
T07102 Debilidad:
Debe Comprender la
importancia que tiene la
tecnología, las etapas y los
aportes que hace en la
sociedad.
Reconozco principios y
conceptos propios de la
tecnología, así como
momentos de la
historia que le han
permitido al hombre
transformar el entorno
para resolver
problemas y satisfacer
necesidades. ∙ Utilizó el
programa de Word
para elaborar tablas,
trabajar con ella y
manejar el sistema para
combinar
correspondencia.
Tecnología
I
copias.
Cuadernos
Video Beam
Taller evidencias y ,
∙ investigaciones,
exposiciones,
∙ trabajos en equipo.
∙ evaluación de desarrollo
de valores como la
responsabilidad,
creatividad , puntualidad
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
T07103
RECOMENDACIÓN:
Se le recomienda
Comprender la
importancia que tiene la
tecnología, las etapas y
los aportes que hace en la
sociedad.
∙Como esta nuestro
municipio en el tema
de Tecnología de las
empresas en la
producción de
energía y sus clases.
Comprende los
aportes de la
tecnología en la
resolución de las
necesidades del
hombre.
T07104 Fortaleza:
Identifica y describe las
diferentes herramientas
contenidas en la
producción de la energía y
sus clases.
Debilidad T07105
Debe Identificar y
describir las diferentes
herramientas contenidas
en la producción de la
energía y sus clases.
T07106: Recomendación
. Hace revisión de
documentos de otras
asignaturas realizando
Comentarios,
Protegiendo
documentos, Comparar
documentos.
Tecnología
IV
Copias.
Cuadernos
Video Beam
Material diverso (lápiz,
cartulina, papel, vinilo,
marcadores,)
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
Se le recomienda
Identificar y describir las
diferentes herramientas
contenidas en la
producción de la energía y
sus clases.
MESA INSTITUCIONAL
TECNOLOGIA
DOCENTES
INTEGRANTES
Líder de la mesa: Laura Aristizabal.
Ruth Castro Gil, Héctor Lubid Serna Gil, Laura Aristizabal, Miryam Valderrama, Edith Valdés,
Alejandra Carcamo, Hector Gil, Claudia Agudelo, Astrid Ayala, Diana Ortiz.
ÁREA TECNOLOGIA INTENSIDAD 3 Horas GRADO SÉPTIMO
PERIODO 2 (Uno) UNIDAD 2 (Uno)
NOMBRE DE LA
UNIDAD
Proyecto Tecnologico
AÑO 2020 DURABILIDAD Mayo a Agosto MUNICIPIO Angostura
5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
ESTÁNDAR
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la
intención de mejorar las condiciones de vida.
Pregunta
Problematizadora
¿Qué aporte hace a mi vida el saber interpretar gráficos, registros y modelos de las redes sociales?
DBA
Derechos Básicos de
Aprendizaje
- Conoce, discute, construye y acata las medios didácticos, lúdicos y dinamizadores en la orientación de las clases,
hacen que los estudiantes sean apáticos, pasivos y objetos del aprendizaje, generando con ello una pobreza en la
participación y la no consolidación de aprendizajes significativos.
CONTENIDOS/
TEMAS
DESEMPEÑO/
LOGRO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO/ DE
LOGRO
COMPETENCIAS
(Textual, semántica,
pragmática,
enciclopédica, literaria,
poética)
PLAN LECTOR
LIBROS
SUGERIDOS
PARA EL
PERIODO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
∙La tecnología
como elemento
de la sociedad
∙Etapas en la
historia de la
tecnología.
Comprende la
importancia, las
ventajas,
desventajas y el
impacto que
tiene las redes
T07201 Fortaleza
Comprende la
importancia, las
ventajas, desventajas
y el impacto que tiene
Planificar y evaluar la
ideación de un
proyecto tecnológico
con la práctica
procesual que conlleva,
esto es la
materialización del
Tecnología II Desarrollo
escrito
Copias.
Cuadernos
Video Beam
Material diverso
tables
6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
∙Actividad de la
historia de la
tecnología.
∙Aportes de la
tecnología a la
sociedad.
∙Aporte de la
tecnología al
mundo
productivo.
sociales en la
humanidad.
las redes sociales en la
humanidad.
T07202 Debilidad
Debe Comprender la
importancia, las
ventajas, desventajas
y el impacto que tiene
las redes sociales en la
humanidad
T07203
Recomendación:
Se le recomienda
Comprende la
importancia, las
ventajas, desventajas
y el impacto que tiene
las redes sociales en la
humanidad
mismo, mediante la
razonada concepción
tecnológica y
metodología apropiada.
INFORMATICA:
∙Gráficas y
tablas.
Realiza consultas
en bases de
datos en
diferentes
T07204 Fortaleza
Reconoce las
habilidades de
consultas en bases de
Identificar las
habilidades gráfico-
pictóricas que
conducen a una
creación artística que
los 19 libros de
fotografías más
recomendados -
d zoom
presentación
de trabajos
Copias.
Cuadernos
Video Beam
7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
∙Listas
personalizadas.
∙Operaciones
matemáticas
nivel II.
niveles de
gráficas y tablas.
datos en diferentes
niveles de grafica de
tablas.
T07205 Debilidad-:
Se le dificulta las
habilidades de
consultas en bases de
datos en diferentes
niveles de grafica de
tablas.
A07215
Recomendación:Se le
recomienda las
Realizar consultas en
bases de datos en
diferentes niveles de
grafica de tablas.
plantea una
aproximación al
conocimiento de la
identidad del cuerpo
humano tanto a nivel
formal, como
expresivo, anatómico, y
conceptual.
20 libros para la
biblioteca del
artista - la
Nación.
Material diverso
(lápiz,
cartulina, papel,
vinilo,
marcadores,)
MESA INSTITUCIONAL
8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA
DOCENTES
INTEGRANTES
Líder de la mesa: Laura Aristizabal.
Ruth Castro Gil, Hector Lubid Serna Gil, Miriam Valderrama, Edith Valdés, Alejandra Carcamo, Hector
Gil, Claudia Agudelo, Astrid Ayala, Diana Ortiz.
ÁREA TECNOLOGÍA INTENSIDAD 3 Horas GRADO SÉPTIMO
PERIODO 3(TRES) UNIDAD 3 (TRES)
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LA TECNOLOGÍA EN LA
COTIDIANIDAD DEL HOMBRE
AÑO 2020 DURABILIDAD Agosto a Noviembre MUNICIPIO Angostura
ESTÁNDAR
Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido
al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Pregunta
Problematizadora
¿Cómo la tecnología ha avanzado a través de las décadas?
¿Cómo me ayudan las aplicaciones diseñadas para la exposición de contenidos?
¿De qué manera me ayuda la creación de páginas web?
DBA
Derechos Básicos de
Aprendizaje
Las TIC para buscar, explorar y seleccionar contenidos de aprendizaje relevantes y apropiados en un determinado
ámbito de conocimiento o de experiencia.
9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
CONTENIDOS/
TEMAS
DESEMPEÑO/
LOGRO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO/ DE LOGRO
COMPETENCIAS
(Textual,
semántica,
pragmática,
enciclopédica,
literaria, poética)
PLAN LECTOR
LIBROS
SUGERIDOS
PARA EL
PERIODO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
Es ser humano
como un ser
pensante.
∙
Los inventos en
la antigüedad
∙Los inventos de
la década de los
70´s y los 80´s
∙Los inventos de
los años 90´s
∙Los inventos de
los años 2.000
. Comprende los
aportes de la
tecnología en la
resolución de las
necesidades del
hombre.
T07301 Fortaleza:
Aplica los conceptos
aprendidos en la
presentación de un
trabajo escrito o virtual en
un área diferente a
informática.
T07302 Debilidad
Debe Aplica los conceptos
aprendidos en la
presentación de un
trabajo escrito o virtual en
un área diferente a
informática.
∙ Utilizo el
programa de Word
para elaborar
trabajos en otras
asignaturas,
manejar columnas
periodísticas,
vincular textos de
tal manera que
aplico mis
conocimientos
adquiridos.
Tecnología III Talleres de Clase,
Lectura y análisis
de Textos, Mapas
Conceptuales y
Mentales,
Ejercicios y
Cuestionarios,
Elaboración de
Juegos
Didácticos,
Diseño de
Objetos,
Uso de las TICS,
Consultas,
Trabajo en Clase,
Copias.
Cuadernos
Video Beam
Material diverso
(lápiz,
cartulina, papel,
vinilo,
marcadores,)
10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
∙Actividad final
del periodo
T07303 Recomendación
Se le recomienda Aplica
los conceptos aprendidos
en la presentación de un
trabajo escrito o virtual en
un área diferente a
informática.
Montajes
Coreográficos,
Revista
Institucional, Plan
Lector
∙Inserción de
texto e
imágenes,
fondo, videos en
PREZI, sonido de
fondo e insertar
una
presentación en
Power y Point.
Adelanta
procesos
sencillos de
innovación en
mi entorno
como solución a
deficiencias
detectadas en
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos.
T07304 Fortaleza
Investiga procesos
sencillos de innovación en
mi entorno como solución
a deficiencias detectadas
en productos, procesos y
sistemas tecnológicos.
T07304 Debilidad
Debe Adelantar procesos
sencillos de innovación en
mi entorno como solución
a deficiencias detectadas
en productos, procesos y
sistemas tecnológicos.
Aplica los
conceptos
aprendidos en la
presentación de un
trabajo escrito o
virtual en un área
diferente a
informática
Tecnología IV Editar de
presentaciones
con Power Point.
La ventana de
Power Point y sus
partes. Crear y
aplicar formato y
estilo a
diapositivas.
Insertar
imágenes.
Copias.
Cuadernos
Video Beam
Material diverso
(lápiz,
cartulina, papel,
vinilo,
marcadores,)
11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
T07305 Recomendación
Se le recomienda
Adelantar procesos
sencillos de innovación en
mi entorno como solución
a deficiencias detectadas
en productos, procesos y
sistemas tecnológicos.
Insertar letra
capital
Encabezado y
pie de página
Inserta imágenes
y gráficos
Inserta columnas
tipo periódico
∙Propone
contenidos y
herramientas
dispuestas en la
web para el uso
educativo.
∙Aplica los
conceptos
aprendidos en
la presentación
de trabajos
virtuales en un
área
T07406 Fortaleza
Relaciono el desarrollo
tecnológico con los
avances en la técnica, el
diseño y otras formas de
contenido en encabezado
de pie de página, insertar
letra capital, gráficos y
columnas
T07307 Debilidad
Debe Relacionar el
desarrollo tecnológico con
los avances en la técnica,
∙ Utilizo el
programa de Word
para elaborar
trabajos en otras
asignaturas,
manejar los
trabajos escritos,
vincular textos de
tal manera que
aplique
conocimientos
adquiridos.
Tecnología III Talleres de Clase,
Lectura y análisis
de Textos, Mapas
Conceptuales y
Mentales,
Ejercicios y
Cuestionarios,
Elaboración de
Juegos
Didácticos,
Diseño de
Objetos,
Copias.
Cuadernos
Video Beam
Material diverso
(lápiz, cartulina,
papel, vinilo,
marcadores,)
12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01
Diferente a
informática.
el diseño y otras formas
de contenido en
encabezado de pie de
página, insertar letra
capital, gráficos y
columnas.
T07308 Recomendación
Se le recomienda
Relacionar el desarrollo
tecnológico con los
avances en la técnica, el
diseño y otras formas de
contenido en encabezado
de pie de página, insertar
letra capital, gráficos y
columnas.
13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA
NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37
Cra: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com
CÓD: GA-MC-ES MALLA CURRICULAR ÁREA DE TECNOLOGIA VERSIÓN 01