Este documento resume un proyecto de investigación sobre alternativas para disminuir el maltrato infantil en una escuela media en Venezuela. Examina el maltrato infantil a nivel mundial, en Latinoamérica y Venezuela. Identifica casos de maltrato en la escuela y propone objetivos para explicar cómo afecta el maltrato y las leyes para erradicarlo. Incluye encuestas a estudiantes, bases teóricas, legales y sugerencias como implementar un sistema de control y que los docentes estén más atentos a las señales de maltrato

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA “ AGUSTIN CODAZZI”
BARCELONA – ESTADO ANZOATEGUI
PROFESORA:
CARMEN JARAMILLO
ALUMNO
JULIO MARCANO
CI.N° 31.704.786
ALTERNATIVAS PARA DiSMINUIR
EL MALTRATO INFANTIL EN LA ETAPA MEDIA
DE LA U.E AGUSTIN CODAZZI

2. MALTRATO INFANTIL A NIVEL MUNDIAL
El maltrato infantil a nivel mundial contra los niños y niñas
en la educacion se ha ejecutado desde siempre…

3. MALTRATO INFANTIL EN LATINOAMERICA

4. MALTRATO INFANTIL EN VENEZUELA
Orientaciones para mejorar el maltrato infantil en Venezuela

5. MALTRATO INFANTIL EN LA UNIDAD EDUCATIVA “AGUSTIN CODAZZI”
Se ha observado en la U.E “ Agustin Codazzi”
algunos casos de maltrato infantil

6. OBJETIVO GENERAL
Identificar y socializar el punto del maltrato infantil en la U.E “Agustin Codazzi”

7. OBJETIVO ESPECIFICOS
1. Explicar como afecta el maltrato infantil y su incidencia en la U.E “Agustin Codazzi”
2. Explicar los articulos legales para erradicar el maltrato infantil y su incidencia en la
U.E “Agustin Codazzi”

8. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
La justificacion de este trabajo es demandar nuevas medidas de atención a partir de dos
contextos principales: el acogimiento institucional y el acogimiento sociofamiliar.

9. JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA
Informar a traves de charlas a docentes padres y representantes sobre medidas de
prevencion de violencia infantil

10. JUSTIFICACIÓN SOCIAL
Disminuir y erradicar el maltrato infantil

11. BASES TEORICAS
MALTRATO INFANTIL se define como cualquier forma de
abuso o desatención que afecte a un menor de 18 años,
abarca todo tipo de maltrato físico o afectivo, abuso
sexual, desatención, negligencia entre otros
CARACTERISTICAS:
Cambios de conducta
Cambios en el desempeño escolar.
Depresión, ansiedad o miedos inusuales, o pérdida repentina
de la confianza en sí mismo.
Problemas para dormir y pesadillas.
CAUSAS
Antecedentes de ser abusado o abandonado de niño
Un hijo en la familia que tenga una discapacidad física o del
desarrollo
Dificultades económicas, desempleo o pobreza
Poca comprensión de habilidades de crianza o desarrollo
infantil
Alcoholismo, drogadicción o abuso de otras sustancias

12. ANTECEDENTES
Cabrera, Mercedes (2011) Uso de Indicadores clínicos para el diagnóstico diferencial
entre maltrato y accidentes en niños, niñas y adolescentes hasta los 15 años que acuden
a emergencia del Hospital Vicente Corral Moscoso. Universidad de cuenca de Ecuador

13. BASES LEGALES
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA)
Tortura:
Art. 253
Tortura.
El funcionario público o funcionaria pública que por sí o por otro ejecute contra algún
niño, niña o adolescente actos que produzcan graves sufrimientos o dolor, con el
propósito de obtener información de la víctima o de un tercero, será penado o penada
con prisión de uno a cinco años.

14. POBLACION Y MUESTRA
Población:
Según Hernández, Fernández y Baptista (2014), la población es: “el conjunto de todos
los casos que concuerdan con determinadas especificaciones” (p.174).
Muestra:
Según Balestrini (2008), se define como: "una parte o subconjunto de la población"
(p.130).

15. ENCUESTAS
TABLA N° 1
¿UD CREE QUE EL NIÑO MALTRATADO
PUEDE SER UN FUTURO MALTRATADOR?
SI NO
85 30
74%
26%
GRAFICO N° 1
SI NO
TABLA N° 2
¿SE PUEDE PREVENIR EL MALTRATO
ESTUDIANTIL?
SI NO
95 20
83%
17%
GRAFICO N° 2
SI NO

16. ENCUESTAS
TABLA N° 3
¿UD. CREE QUE EXISTE EL MALTRATO
INFANTIL?
SI NO
90 25
78%
22%
GRAFICO N° 3
SI NO
TABLA N° 4
¿CONOCE ALGUNA INSTITUCION QUE SE
ENCARGUE
DEL MALTRATO INFANTIL?
SI NO
42 73
37%
63%
GRAFICO N° 4
SI NO

17. ENCUESTAS
TABLA N° 5
¿CONOCE UD. CASOS DE MALTRATO
INFANTIL?
SI NO
60 55
52%
48%
GRAFICO N° 5
SI NO
GRAFICO N°6
¿EXISTE EL MALTRATO INFANTIL EN TU
COMUNIDAD?
SI NO
45 70
39%
61%
GRAFICO N° 6
SI NO

18. ENCUESTAS
GRAFICO N° 7
¿ALGUNA VEZ FUISTE VICTIMA DE
MALTRATO INFANTIL?
SI NO
27 88
23%
77%
GRAFICO N° 7
SI NO
TABLA N° 8
¿ESTAS EN CONTRA DEL MALTRATO
INFANTIL?
SI NO
109 6
95%
5%
GRAFICO N° 8
SI NO

19. TABLE N° 9
¿UD. CREE QUE EL MALTRATO INFANTIL
AFECTA EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE
LOS ESTUDIANTES?
SI NO
110 5
96%
4%
GRAFICO N° 9
SI NO
ENCUESTAS
GRAFICO N° 10
¿CONOCE DONDE DENUNCIAR LOS CASOS
DE MALTRATO INFANTIL?
SI NO
100 15
87%
13%
GRAFICO N° 10
SI NO

20. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
En la investigación acerca de Proponer alternativas para
disminuir el maltrato infantil en la etapa media de la U.E
Agustín Codazzi, Parroquia San Cristóbal, Municipio Simón
Bolívar, Estado Anzoátegui, se plasman las siguientes
sugerencias y recomendaciones:
 En la escuela se debe abordar como estudio investigativo la violencia intrafamiliar
con el objetivo de evitar que existan hogares disfuncionales.
 De debe implementar un sistema de control en los caso de maltrato infantil, con la
finalidad de darle seguimiento a las acciones en donde se haya presentado el
flagelo.
 Además, los docentes deben estar más atentos a las posibles manifestaciones de
maltrato que reflejen los estudiantes, para lograr tomar las acciones pertinentes.