Manual2014marzo27

FUTURO CON PROYECCIÓN ACADÉMICA Y LABORAL

DESARRROLLO DE LA EDUCACION PREESCOLAR
BÁSICA Y MEDIA TÉCNICA
CON ESPECIALIDADES EN CONTABILIDAD, COMERCIO
INTERNACIONAL Y MERCADEO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL
SANTA RITA

2.014

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Carrera 10 No 9 – 50
Teléfono: 8921756
Email iedsantarita@yahoo.com
Facatativá Cundinamarca

CAPITULO I

FINES Y FUNDAMENTOS

Artículo 1.  Qué es y para qué sirve el Manual de Convivencia

El Manual de Convivencia Escolar es una herramienta donde se consigan los acuerdos de
la comunidad educativa para facilitar y garantizar la armonía en la cotidianidad de la
institución, definiendo los derechos y obligaciones de todos los entes de la comunidad,
(estudiantes, educadores, padres de familia o acudientes, directivos docentes y demás
personal administrativo), en aras de convivir de una manera pacifica, respetuosa y en
búsqueda de unos objetivos, metas e ideales comunes definidos en el PEI de la
Institución, por consiguiente el crecimiento y maduración humana, cognitivo –
curricular, convivencial y espiritual a que aspiramos todos los miembros de ésta
comunidad educativa, ya que son pilares de nuestro énfasis.

Representa los principios de una estudiante valiosa, con identidad, con carácter que
ejerce liderazgo a través de todas sus acciones y comportamientos, consciente que su
buen desempeño consiste en reconocer y plasmar una identidad y un proyecto de vida
propios. También nos proporciona unos principios generales de los que se derivan las
normas, rutas de atención integral y protocolos a seguir en las diferentes situaciones
que puedan presentarse, permitiéndonos una mejor integración y una mayor eficiencia
en el quehacer educativo.

Artículo  2.   Fundamentación   legal
La Comunidad Educativa de la I.E.M. TECNICA COMERCIAL “SANTA RITA” representada
por un gobierno escolar de acuerdo a la legislación actual, dan a conocer a través de
éste documento los servicios que presta la Institución, los requisitos para pertenecer a
ella, que definen los Derechos y Compromisos de la comunidad educativa, de las
relaciones entre los estamentos de la Institución, las directrices de evaluación, las rutas,
protocolos y acciones preventivas ante las diferentes situaciones que se puedan
presentar, nos basamos en:
➢ La Constitución Política de Colombia, que establece unos paradigmas sobre la base
del respeto a los derechos humanos, la tolerancia, la convivencia y la participación
como  fuentes de la democracia y de paz (C.P. de 1991, art. 18, 19, 27, 67 y 68).
➢ Ley 115 de 1994, dando respuesta a la Carta Magna que guía los destinos de
nuestra nación, propende y hace una propuesta educativa que parta de la
autonomía y participación de todos los que conforman y hacen parte de los
procesos   educativos en una  institución  (Ley 115, artículos 73 y  87).
➢ Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994 reglamenta en el artículo 17, todo lo
concerniente a la construcción de los Manuales de Convivencia para los centros
educativos.
➢ Ley 1098 de 2006 Ley de Infancia y la Adolescencia en los 21 artículos de pertinencia
escolar.
➢ Ley 1620 de 2013 en los artículos 2, 5, 12, 13, 17, 18, 19 21, especialmente en los
artículos 22, con la creación de los comités de convivencia, art. 39 con las
definiciones de los diferentes casos, y los arts. 40, 41, 42, 43 y 44 con las diferentes

situaciones que se puedan presentar y protocolos de acción para cada una de ellas.
➢ Decreto 1965 de 2013 reglamentario de la Ley 1620, especialmente en los artículo
28, 29 y 30.
➢ Decreto 1290 del 16 de abril de 2009, por el cual se dictan normas en materia de
currículo, evaluación y promoción de los educandos y su correspondiente evaluación
institucional, favoreciendo la calidad, continuidad y universalidad de la educación, así
como el desarrollo del proceso de formación de las niñas matriculadas en la
institución.
➢ Además, para la elaboración del presente Manual se han tenido en cuenta los
pronunciamientos y la jurisprudencia de la Corte Constitucional para reconocer que
las disposiciones aquí presentadas no solo se ajustan a las normas legales y
reglamentarias,  sino también a los fallos de tutela.

RESOLUCIÓN No 003
Enero 27 de 2014.

MANUAL DE CONVIVENCIA

Por la cual se adopta el Manual de Convivencia Escolar, para el año de 2014. El Rector
como Representante Legal de la Comunidad Educativa y el Consejo Directivo como
instancia superior de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL
SANTA RITA , concertado, acogido y avalado, en uso de sus atribuciones Legales  y;

CONSIDERANDO:

1. Que es deber de la Comunidad Educativa dar cumplimiento y aplicación a la ley de
manera estricta en lo referente a las normas, leyes, decretos y los Derechos Universales
del Niño, los acuerdos Internacionales de protección de la Infancia, Las Leyes de la
Constitución Política de 1991, tener en cuenta las disposiciones de la Ley 1098 de 2006
Ley de Infancia y la adolescencia, Ley 115 de 1994, Ley 87 de 1993, Ley 734 de 2002,
Ley 1278 de 2002, Decreto 1883 de 2002, Decreto 1860 de 1994, Ley 715 de 2002,
Decreto 1850 de 2002, Ley 1014 de 2006 de fomento a la cultura del emprendimiento y
demás reglamentaciones vigentes, así como el Código del Menor en sus artículos 320 a
325 y decreto 1290 de 2009, Ley 1620 de matoneo Escolar de 2013 y dto. 1965 de
2013.

2. Que la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA
RITA, debe tener un Instrumento legal que contemple los criterios de convivencia,
principios de dignidad, respeto a sus semejantes y al bien ajeno, responsabilidad e
identidad y fomento de los principios espirituales y de autoestima, en pertinencia a la
filosofía de la Institución en donde se fijan estímulos para una formación Integral,
respetando los derechos y promoviendo los deberes para una sana convivencia.

3. Que tanto las estudiantes, como Padres de Familia y Docentes deben tomar
conciencia de su responsabilidad de contribuir al desarrollo eficaz de los objetivos de
nuestra Institución en pro de la comunidad y por ende deben comprometerse de manera

libre en el proceso educativo, reconociendo los derechos y deberes que le corresponden
a todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, para velar por el
cumplimiento de éstos.
4. Que la Institución debe procurar el bienestar de las estudiantes y velar por su vida, su
Integridad, su dignidad, su sano desarrollo y su ejemplar comportamiento en
comunidad, además del desarrollo en los aspectos formativos, académicos, tecnológicos
y científicos, su pleno desarrollo tanto en el área física, como en la Psicológica,
emocional, social y moral, fijando acuerdos que así lo garanticen.

RESUELVE:

PRIMERO: Derogar los anteriores Manuales de Convivencia en su totalidad.
SEGUNDO: Adoptar el presente Manual de Convivencia en donde aparecen los criterios
que rigen la Comunidad Educativa de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA.
TERCERO: Este Manual de Convivencia será revisado constante y permanentemente,
para que se logren efectuar los ajustes necesarios, cambios, adiciones y reformas
pertinentes para dar cumplimiento a la jurisprudencia legal vigente y enriquecer,
mejorar y depurar el espíritu del presente Manual.
CUARTO: Este Reglamento y/o Manual de Convivencia entra en vigencia a partir del 29
de marzo de 2014.
QUINTO: Adóptese el siguiente MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, de la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA COMERCIAL SANTA RITA, para el
presente año y hasta la publicación de un nuevo M.C.E.

CAPITULO  II

COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artículo 3.   EL RECTOR
Deberes:
1. Dar cumplimiento a la Ley de infancia y adolescencia, Ley de Convivencia Escolar y
Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y
la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, sentencias de la corte, fallos de tutela
y demás normas jurídico legales vigentes en el ámbito escolar como primer garante ante
las autoridades competentes.
2. Cumplir con la jornada laboral de acuerdo a lo estipulado en la ley.
3. Promover todos los procesos pedagógicos, la sana convivencia y la tolerancia dentro de
la comunidad educativa.
4. Dinamizar el  Proyecto Educativo Institucional.
5. Preocuparse porque que la programación institucional sea integral y facilite la
realización de la filosofía y objetivos de  la Institución Educativa.

6. Participar en las reformas educativas y canalizar postulados, objetivos y políticas que
generen una orientación eficaz y una formación integral de las estudiantes.
7. Mantener una actitud de escucha frente a las necesidades de  la comunidad educativa.
8. Velar por el bienestar de los estamentos que conforman la comunidad educativa.
9. Velar porque los miembros de la comunidad sean coherentes en su actitud y formación.
10.Brindar espacios de capacitación y actualización a los profesores y personal
administrativo.
11.Propiciar el diálogo y ser conciliador y mediador entre los miembros de la comunidad
creando espacios para la comunicación directa entre estudiantes, profesores y padres
de familia.
12.Proporcionar oportunamente los elementos que requiere la institución para su buen
funcionamiento.
13.Propiciar la integración y convenios académicos con otras instituciones, especialmente
con aquellas de educación superior, técnicas, tecnológicas o Universitarias.
14.Apoyar las actividades que se programan desde las diferentes áreas.
15.Promover, propiciar y alentar a toda la comunidad educativa a dar estricto cumplimiento
a las normativas institucionales y del ámbito escolar.
16.Cumplir con su obligación de ley de denunciar y poner de conocimiento de las
autoridades pertinentes, todos los casos que se consideren punitivos o jurídicolegales
sin excepción, dando estricto cumplimiento a la Ley de los Garantes y al Articulo 44
numeral 9 de la Ley de Infancia y Adolescencia siguiendo el debido proceso.
17.Exigir de todas las instancias de la institución el respeto y obediencia al debido proceso,
al seguimiento de protocolos y rutas de atención integral.
18.Gestionar ante las diferentes entidades por la consecución de recursos para la
realización de proyectos inherentes al bienestar de la comunidad educativa.

Derechos:
1. Liderar el crecimiento de la comunidad educativa.
2. Ser informado de todas las actividades que se realizan en el  colegio.
3. Exponer sus ideas, inquietudes y desarrollarlas con la participación de sus
colaboradores.
4. Contar con el respaldo y la lealtad de los miembros de la comunidad educativa.
5. Realizar el seguimiento de la dinámica de toda la comunidad  educativa.
6. Recibir un trato amable, respetuoso y cordial por parte de todos los miembros de la
comunidad.
7. Recibir los reportes y demás documentos y avales del seguimiento al debido proceso,
protocolos y rutas de atención integral en todas las actuaciones e instancias de la
institución educativa.

Artículo 4.    COORDINADOR ACADÉMICO
Deberes:

3. Velar porque la programación pedagógicacurricular sea integral y facilite la realización
de la filosofía y objetivos de la institución.
4. Participar en las reformas educativas y canalizar postulados, dichos objetivos y políticas
que generen una educación pertinente y de calidad.
5. Acompañar los procesos pedagógicos de las distintas áreas, ofreciendo elementos
conceptuales y metodológicos para el mejor desempeño de los docentes en las aulas.
6. Establecer los cronogramas para el seguimiento de los procesos pedagógicos
institucionales.
7. Propiciar ambientes de reflexión pedagógica en los docentes y estudiantes que
posibiliten la construcción colectiva  del currículo.
8. Crear instrumentos para la evaluación continua y sistemática de los procesos
pedagógicos de la institución.
9. Fomentar la investigación y capacitación de los docentes para el mejor ejercicio de su
labor.
10.Ejercer control pedagógico por asignaturas, areas, niveles y proyectos.
11.Contribuir a la formación de la comunidad educativa.
12.Acompañar y evaluar en las aulas con las estudiantes los procesos  pedagógicos.
13.Ser creativo en pro de la comunidad educativa.
14.Relacionar de modo armónico los programas curriculares con los proyectos emanados
del Ministerio de Educación y Secreataría de Educación Municipal.
15.Liderar el crecimiento de la comunidad educativa.
16.Informarse de todas las actividades académicas que se realizan en el colegio.
17.Cumplir con su obligación de ley de denunciar y poner de conocimiento de las
autoridades pertinentes, todos los casos que se consideren punitivos o jurídicolegales,
informando previamente a Rectoría sobre sus actuaciones.
protocolos y rutas de atención integral.

Derechos:
1. Capacitarse y actualizarse para acompañar y liderar los procesos dentro de la institución.
2. Contar con los elementos necesarios para el desarrollo de su labor con docentes, padres
de familia y estudiantes.
3. Exponer sus ideas, inquietudes y desarrollarlas con la participación de sus
colaboradores.
4. Contar con el respaldo y la lealtad de los miembros de la comunidad educativa.
5. Recibir un trato amable y cordial de todos los miembros de la comunidad.
6. Gestionar ante el Consejo Directivo por recursos necesarios para el desarrollo de
proyectos educativos y extracurriculares.
7. Recibir los reportes y demás documentos y avales del seguimiento al debido proceso en
todas las actuaciones e instancias de la institución educativa.

Artículo 5. COORDINADOR PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL (vicerrectoría de
convivencia)
Deberes:

3. Ofrecer ejemplar obediencia y acato al DEBIDO PROCESO y a la obligación inherente y
compromiso de cumplir con el manual de convivencia escolar, protocolos y rutas de
atención.
4. Promover la sana convivencia dentro de la comunidad educativa.
5. Dinamizar y participar activamente en el desarrollo e implementación del Proyecto
Educativo Institucional.
6. Participar en las reformas educativas y canalizar postulados, objetivos y políticas que
generen una educación pertinente y de calidad.
7. Velar por la permanente actualización, socialización, prevención de situaciones
contempladas en el manual de convivencia Escolar.
8. Ser mediador y fomentar las buenas relaciones entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.
9. Conocer y acompañar a las estudiantes en su proceso de formación promoviendo
actitudes de fraternidad.
10.Colaborar en la elaboración y ejecución del proyecto educativo.
11.Asistir a los actos comunitarios.
12.Promover, propiciar y alentar a toda la comunidad educativa a dar cumplimiento a las
normativas institucionales  con especial énfasis en el respeto hacia sus semejantes.
13.Dinamizar permanentemente el funcionamiento del Comité de Convivencia Escolar.
14.Cumplir con su obligación de ley de denunciar y poner en conocimiento de las
autoridades pertinentes, todos los casos que se consideren punitivos o jurídicolegales,
informando previamente a Rectoría sobre sus actuaciones.
protocolos y rutas de atención integral.
Derechos:
1. Ser respetado y recibir buen trato.
2. Recibir el respaldo y apoyo de las directivas y compañeros del colegio.
3. Recibir capacitación permanente.
4. Ser escuchado oportunamente por las directivas del colegio, para exponer sus ideas e
inquietudes.
5. Ser informado oportunamente, sobre las modificaciones que surjan en las políticas
administrativas del colegio.
6. Recibir los reportes y demás documentos y avales del seguimiento al debido proceso en
todas las actuaciones e instancias de la institución educativa.

Artículo 6.  DOCENTE ORIENTADOR ESCOLAR
Es una profesional en el área de la Sicopedagogía o la sicología educativa que partícipa
en la formación integral de la comunidad educativa de ejemplar desempeño profesional.

Deberes:

3. Conocer plena y absolutamente su responsabilidad legal frente a su actuación con las
estudiantes para no caer en acciones omisivas o extralimitarse en sus funciones frente a
las instancias legales y jurídicas pertinentes.
4. Dar estricto cumplimiento al Articulo 15 de la Ley de Infancia 1098, cuando señala que
los dictámenes establecidos son pertinencia de los “especialistas”, por ende como única
profesional especialista para dicha tarea establecida por la institución y la ley, sus
dictámenes estarán sujetos a los lineamientos de Ley correspondientes, así como su
responsabilidad legal ante los mismos, mediante la ejecución y obediencia estricta al
debido proceso, protocolos y rutas de atención en todos los casos.
5. Conocer y asumir plenamente la Filosofía institucional.
6. Conocer y acompañar a la estudiante en su proceso de formación.
7. Promover actitudes de fraternidad y solidaridad entre los miembros de la comunidad
educativa.
8. Atender las inquietudes de los miembros de la comunidad educativa para buscar
soluciones.
9. Fomentar las buenas relaciones entre todos los integrantes  de la comunidad educativa.
10.Liderar el proyecto de educación sexual, escuela para padres contando con entes
externos de ser necesario, diseñar y dirigir el proyecto de orientación profesional,
realizar permanentemente campañas de prevención.
11.Actualizarse continuamente.
12.Llevar con profesionalismo los casos de tratamiento especial en el colegio, sin apartarse
jamás del debido proceso, protocolos o rutas de atención.
13.Dar informes siempre de carácter escrito de los procesos a las diferentes dependencias
de acuerdo a las necesidades del momento y para dar cumplimiento al debido proceso.
14.Asistir a los comités, a las reuniones de profesores y del equipo directivo del colegio
cuando éstos lo requieran.
15.Conocer y hacer cumplir los protocolos y rutas de atención integral establecidas para
hacer seguimiento de las diferentes situaciones que se presenten en la institución.
16.Asistir a los actos comunitarios.

Derechos:
1. Ser respetada y recibir buen trato.
2. Recibir el respaldo y el apoyo de los compañeros, siempre que dicho respaldo o apoyo
no incurra en complicidad frente a fallas en los diferentes procesos, casos o el debido
proceso, protocolos o rutas de atención
3. Capacitarse permanentemente en toda la temática relacionada con su cargo.
4. Ser atendida en sus iniciativas.
5. Ser escuchada oportunamente por las directivas del colegio.

Artículo 7.    DOCENTES:
Deberes:

3. Conocer plena y absolutamente su responsabilidad legal frente a su actuación con las
alumnas para no caer en acciones omisivas o extralimitarse frente a las instancias
legales y jurídicas pertinentes.
4. Conocer, asumir la Filosofía y dar testimonio de valores, principios morales de la
institución y el Manual  de Convivencia.
5. Ofrecer una formación con ética y profesionalismo, convencido(a) de su vocación
pedagógica, que guarda consonancia a la jurisprudencia y las normas como muestra de
ello.
6. Procurar dentro de su tiempo de clase y con su testimonio de ejemplo promover un trato
respetuoso y ético acorde a la filosofía del colegio.
7. Promover relaciones cordiales,  respetuosas  y solidarias  en  la comunidad educativa.
8. Capacitarse y actualizarse.
9. Estar al día en teorías pedagógicas, en temas de investigación, en metodologías, con
iniciativa propia para dinamizar las clases.
10.Mantener una relación abierta y continua con los padres de familia.
11.Conocer y acompañar el proceso formativo de la estudiante.
12.Participar puntual y activamente en todas las actividades organizadas por la comunidad
educativa.
13.Abstenerse de organizar, sin la previa autorización del Consejo Directivo rifas, paseos,
exigir libros o vender material pedagógico y pedir dineros a las estudiantes, salidas,
eventos, excursiones u otros.
14.Solicitar con la debida antelación los permisos para ausentarse de la institución, dejando
por escrito a los coordinadores las actividades para los cursos correspondientes.
15.Entregar a la coordinación académica la planeación referente a todas sus actividades.
16.Dar a conocer a las estudiantes la evaluación de su proceso de formación.
17.Dar a conocer a las estudiantes la temática, estándares, competencias a evaluar y el
sistema de evaluación  al iniciar cada período académico.
18.Informar los daños ocasionados por deterioro o mal uso de los enseres del aula.
19.Los docentes no directores de grado, estar en disposición para reemplazar y colaborar
en las direcciones  de grupo y otras actividades.
20.Permanecer durante el tiempo que se considera jornada académica y laboral en el
colegio  y  laborar  durante dicho tiempo.
21.Acompañar a las estudiantes a las actividades deportivas, siempre y cuando los
directores de grupo o profesores organizadores los requieran.
22.Vincularse activamente y asistir obligatoriamente a los proyectos educativos que se
requieran durante el tiempo que el colegio lo necesite.
23.Estar algunos minutos antes de iniciar la jornada laboral, aún sin ser titular de curso,
como ejemplo de puntualidad.
24.Para retirarse del plantel debe pedir permiso al rector, siguiendo el protocolo
establecido.

25.Ser el último en salir del salón al iniciar los descansos de las estudiantes y a la última
hora de clase para verificar que el salón esté en buen estado de limpieza y de orden.
26.Entregar a coordinación académica los informes del proceso formativo de sus
estudiantes en los días señalados por  esta oficina  y aprobados por la Rectoría.
27.Iniciar  las clases del día, con una pequeña oración de gracias a Dios.
28.Asistir a los actos institucionales  con el curso con que le corresponda clase.
29.Planear y ejecutar las actividades de grupo.
30.Entregar la planeación a la coordinación académica en los tiempos requeridos.
31.Tener su respectiva planeación de clases y ejecutarla debidamente. Puede ser por
coordinación académica.
32.Asistir a los comités de evaluación, a las reuniones de área, a las reuniones de Redes
municipales, a las asesorías y jornadas pedagógicas.
33.Acompañar a las estudiantes durante los descansos, entrada y salida de la institución, el
orden en el restaurante escolar, estar pendiente de la interacción entre las niñas y el
aseo de los patios, pasillos y demás sitios comunes, cuando le corresponda la semana de
convivencia escolar.
34.Escuchar las inquietudes de las estudiantes, padres de familia, otros docentes y las
diferentes instancias, dando solución a lo planteado.
35.Hacer cumplir el Manual de convivencia e informar a coordinación de convivencia de
cualquier anomalía.
36.De ninguna manera esta permitido a los (las) educadores (as), sostener, mantener,
propiciar, o establecer relaciones emocionales, sentimentales, o de índole amoroso con
las estudiantes sin excepción, sea el docente titular o no. Su actuación será considerada
como  una falta gravísima.
NOTA: además, de ser un caso comprobado mediante descargos y debido proceso, se recurrirá a la
correspondiente denuncia frente a las instancias jurídicas pertinentes para definir si hubo o no
corrupción de menores en sus actuaciones. Dando estricto cumplimiento al Artículo 44 numeral 9 de la
Ley de Infancia 1098 y el articulo 20 numeral 4 de ley 1098.

Derechos:
1. Ser respetado y escuchado.
2. Trabajar en un ambiente de respeto y fraternidad.
3. Remuneración justa de acuerdo a su escalafón o asimilación profesional en el mismo.
4. Capacitación permanente con el apoyo de las directivas.
5. Proponer iniciativas que favorezcan el crecimiento de la comunidad.
6. Ser respaldado en su compromiso como docente.
7. Elegir y ser elegido en asamblea de profesores para el consejo directivo, consejo
académico y comités de Evaluación y Promoción y de Convivencia.
8. Ser evaluados de manera justa, ecuánime y conocer su evaluación anualmente.

Artículo 8.   DIRECTOR DE CURSO
Es la persona nombrada para dirigir toda la dinámica de un grupo. Debe poseer las
características que forman el perfil del docente de liderazgo con todos sus deberes y
derechos.

Sus funciones son:

2. Realizar, redactar y dar curso a las actas de pertinencia en los casos de faltas al manual,
de casos especiales, de llamados de atención a las estudiantes a su cargo y respetar en
toda instancia el debido proceso, protocolos y rutas, así como firmar todos los procesos
como primer garante del curso asignado.
3. Ser el animador, orientador y coordinador de las actividades a realizar con las
estudiantes.
4. Velar primordialmente por el crecimiento integral de cada una de las estudiantes del
grupo asignado.
5. Estructurar con sus estudiantes el proyecto de curso dinamizando el proceso formativo
de las estudiantes por medio de un  seguimiento personalizado.
6. Delegar en las estudiantes funciones pertinentes a la dinámica del curso.
7. Promover una actitud de cuidado, limpieza y respeto por el aula de clase y el medio
ambiente.
8. Planear anticipadamente las reuniones de padres de familia de acuerdo con las pautas
dadas por la Rectoría  y/o Coordinaciones.
9. Presentar los informes académicos y formativos de las estudiantes a los padres de
familia.
10.Mantener una actitud entusiasta frente al desarrollo del proyecto educativo.
11.Ser mediador en las situaciones especiales que se presenten en el proceso formativo de
las estudiantes, siempre consciente de su proceder y de su responsabilidad jurídico –
legal en los casos que así lo requieran.
12.Controlar la asistencia de los padres de familia o acudientes a reuniones, informar de los
problemas suscitados o  sugerencias  para la buena marcha general del curso.
13.Estar pendiente de anotar en el anecdotario u observador de la alumna y si es el caso
iniciar con la Coordinación de Convivencia  el debido proceso o protocolo disciplinario.
14.Acompañar a sus estudiantes en las actividades programadas por el colegio, las áreas o
coordinaciones.
15.Enfocar las direcciones de curso hacia la formación en valores, el crecimiento personal y
la solución de conflictos.
16.Estar atento a los procesos que se lleven con las estudiantes de su curso, hacer las
observaciones correspondientes en el anecdotario de la alumna. Cuando sean hechos
considerados como situaciones de tipo I o II, darle cumplimiento a los protocolos
establecidos para cumplir así el debido proceso.
17.Velar diariamente por el buen estado del mobiliario de su curso y por el aseo del salón.
Responder por el inventario que se le entrega al principio de año.
18.Realizar la dirección de grupo de acuerdo a la planeación orientada y aprobada por las
coordinaciones y fundamentada en el proyecto de Convivencia social del Colegio. El
Rector puede y debe exigir informes de este proceso educativo siempre que lo estime
adecuado y por escrito.
19.Informar con anticipación a la coordinación académica y de convivencia sobre el
rendimiento grupal e individual de las estudiantes de su grupo.
20.Es el primer responsable de lo consignado en el anecdotario u observador de la alumna
en aspectos positivos, negativos,  tanto académicos como de convivencia.

21.Debe evaluar periodicamente la marcha del curso y rendir el respectivo informe por
escrito y sustentarlo oralmente de ser necesario en el comité de convivencia, al
coordinador de convivencia  quien a su vez lo hará al Rector.
22.Conocer la situación personal y familiar de las estudiantes, guardando proporciones y
distancias éticas.
23.Sugerir la remisión de las estudiantes a Psicoorientación, cumpliendo así el debido
proceso y siempre por escrito con copia a las instancias pertinentes dentro de la
institución o a la Psicoorientadora de ser un caso pertinente a la misma.
24.Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia, además dando cumplimiento a las
normas legales y jurídicas pertinentes.

Artículo 9.   JEFE DE AREA
Dentro de la organización institucional el coordinador de área, nombrado por cada área,
es la persona responsable de animar a los docentes encargados del área. A su vez da
secuencia al proceso curricular que fundamenta el proyecto de área y da cumplimiento
al debido proceso.

Sus funciones son:
2. Realizar, redactar y dar curso a las actas de pertinencia en los casos de faltas al manual,
de casos especiales, de llamados de atención a las alumnas a su cargo y respetar en
toda instancia el debido proceso, así como firmar todos los procesos como primer
garante del curso asignado.
3. Asumir y dinamizar desde su dirección el proyecto educativo del colegio.
4. Orientar y organizar con la colaboración de los integrantes del área los proyectos y
actividades programadas.
5. Establecer canales de comunicación entre todos los miembros de la comunidad, en
especial los docentes a su cargo.
6. Asesorar y supervisar los procesos académicos del área.
7. Promover la actualización de los integrantes y los contenidos del área.
8. Representar a la institución educativa ante la Red Municipal del área.
9. Evaluar periódicamente los procesos del área.
10.Llevar a cabo planes y actividades en coordinación con los demás líderes del área.
11.Participar en los comités en que sea requerido, siempre acompañado de sus reportes
por escrito.
12.Velar por el buen estado y seguridad del mobiliario, equipos y materiales confiados a su
manejo.
13.Presentar el proyecto, la programación del área y demás instrumentos que sustenten los
informes descriptivos.
14.Comunicar a coordinaciones el cronograma  de actividades.

Artículo 10.   PADRES DE FAMILIA

Deberes:
2. Ser los primeros educadores y orientadores de sus hijos e hijas. Del mismo modo
acatando las normas legales vigentes como la Ley de Infancia 1098 en su artículo 15,
artículo 39.
3. Acatar las sentencias de la corte constitucional en referencia al ámbito escolar de sus
hijos e hijas. (El desconocimiento de la ley NO es excusa para su incumplimiento).
4. Conocer, participar y vivir la propuesta del proyecto educativo  de la institución.
5. Conocer y vivir los preceptos de los valores, los principios y la moral, así como
inculcarlo desde sus hogares en las alumnas en especial la disciplina, el respeto y la
dignidad, como un estilo de vida y promover en sus hijas una vida honrada, decorosa y
de ejemplo.
6. Asistir de manera responsable y obligatoria a los talleres escuela para padres y demás
actividades de la formación de sus hijas como reflejo de su responsabilidad como
primeros educadores, de la misma manera cumplir con el Artículo 42 en su numeral 5 de
la Ley de Infancia y Adolescencia 1098.
7. Ser respetuosos y cordiales con todos los miembros de la comunidad educativa.
8. Participar dinámicamente en las actividades del colegio.
9. Conocer, cultivar y asumir los principios, criterios y las normas del presente Manual de
Convivencia.
10.Inculcar amor, respeto y sentido de pertenencia por la familia santaricense.
11.Asistir puntualmente a todas las reuniones programadas por el colegio, incluida la de
entrega de boletines. Si por alguna circunstancia no asiste a la reunión, debe en los
cinco posteriores días  presentarse al colegio para recibir información de su hija.
12.Velar por el rendimiento académico y formativo de sus hijas, durante todo el año
escolar.
13.Participar, respetar  y acatar las decisiones del colegio.
14.Facilitar a sus hijas los elementos requeridos para su desarrollo integral.
15.Construir un ambiente de familia que ayude a la formación  integral de su hija.
16.No propiciar, alentar o participar del abandono frente a la responsabilidad legal, social y
moral de acompañar a sus hijas en todos sus procesos de formación y crecimiento,
cumpliendo así su posición de primeros responsables de la moral y los principios en sus
hijos.
17.Si firma libre y voluntariamente la matrícula asume a conciencia y jurídicolegalmente,
las exigencias que el colegio tiene en el presente Manual de Convivencia y teniendo
claro que el soporte del mismo es la normativa educativa y jurídicolegal vigente, toda
vez, que en ningún artículo se atenta contra el libre desarrollo de la personalidad y por
tanto se le da autonomía a coordinadores, profesores, directores de grupo y a las
directivas del colegio  para  exigir su  cumplimiento.
18.Colaborar con el colegio con el diálogo, la conciliación y la concertación para así
incrementar  un mejor proceso educativo en las estudiantes.
19.Seguir el conducto regular y protocolos, para la solución de dificultes e inquietudes, así
como cumplir con el debido proceso y rutas de aten ción integral.

20.Acudir al colegio para retirar a la estudiante cuando se le presente alguna eventualidad
(citas médicas etc.).
21.Informar  oportunamente al colegio cuando se de una ausencia prolongada de su hija.

Derechos:
1. Formarse en la Filosofía e identidad de la institución educativa.
2. Elegir y ser elegido para el consejo de padres y para la junta de la asociación de
padres de familia.
3. Recibir y acudir al debido proceso en todas las instancias y acciones.
4. Ser  informado de todas las actividades programadas por la institución.
5. Recibir formación integral para su hija.
6. Ser escuchado y atendido.
7. Recibir orientación familiar.
8. Conocer las decisiones que la secretaría de educación municipal toma con respecto a los
costos educativos.
9. Hacer propuestas y dar sugerencias al Consejo Directivo a través de su delegado.
10.Recibir información periódica sobre el proceso académico y formativo de su hija.
11.Solicitar aclaraciones sobre situaciones especiales en el proceso de formación de su
hija.
12.Estar informado de los procesos pedagógicos que se llevan a cabo en el colegio.
13.Recibir un trato amable y cordial de todos los miembros de la Comunidad educativa.

Artículo 11.   LAS ESTUDIANTES

Compromisos:
La estudiante tiene como compromiso conocer y respetar la Ley de infancia que regulan
su proceder dentro de la sana convivencia en comunidad, y máxime cuando su
desempeño en el ámbito escolar, lo comparte con la primera infancia de la institución
que puede llegar a ser vulnerada, estimulada, inducida o coercitada. De igual forma
acatar y obedecer a las sentencias de la corte y los fallos de tutela, comprendiendo que
su libre desarrollo de la personalidad esta limitado o condicionado a que no vulnere,
agreda o afecte a las demás y en especial a la primera infancia.

1. La estudiante tiene como compromiso, el conocer el Manual de Convivencia Escolar,
para cumplir con todas sus obligaciones Inherentes a su calidad de una alumna activa
de la institución, mostrando a cabalidad las conductas propias de un individuo maduro,
respetuoso, responsable, digno, resaltando su calidad de estudiante integral y
cumpliendo sus deberes tanto cívicos como sociales dentro de la institución educativa.
2. Ser consciente y asumir la condición de primer responsable de su propia formación, de
su dignidad, de su autodisciplina y su ejemplar comportamiento y actitud, dando
muestras propias de una identidad propia e irrepetible, en todo su accionar y
desempeño tanto personal como curricular.
3. Se compromete cuidar el buen nombre de la Institución. Considerando como propio su
Colegio y por lo mismo ser responsables del aseo, la buena presentación en su uniforme
de diario, llevándolo con decoro y dignidad, igualmente, propender por el cuidado y el
buen uso de los elementos de la institución educativa, para ello, comprender que

mientras porte el uniforme que la distingue como alumna de la institución dentro o fuera
de la misma, su comportamiento debe ser digno, ejemplar y de acuerdo a la educación
recibida.
4. Respetar las opiniones o puntos de vista de los demás y permitir su libre expresión,
teniendo en cuenta el respeto y las buenas costumbres y por sobretodo la dignidad de
sus demás compañeras como la suya propia, consciente que su propio proceder y
dignidad es  el resultado de la filosofía institucional y del ejemplo tomado de sus padres.
5. Tratar con respeto y cordialidad a Directivos, docentes, compañeras, administrativos y
personal de servicios varios de la institución educativa, sin usar términos y palabras
soeces del actual léxico juvenil, palabras peyorativas, despectivas o apodos, o ser
malintencionadas o vulgares con cualquier persona de la institución, además respetar y
cuidar el buen nombre de maestros, directivas y demás funcionarios del colegio
utilizando un lenguaje correcto y libre de calumnias e injurias contra ellos.
6. Fomentar actividades de ornato, aseo, conservación, mejoramiento y embellecimiento de
la planta física y bienes materiales de la institución, preservando y cuidando el medio
ambiente escolar y natural.
7. Guardar compostura, respeto y civismo en los actos públicos y actividades, comunitarias,
así como las diferentes actividades dentro de la institución y más en las extracurriculares
donde representen al colegio dando muestras inequívocas de la educación y principios
adquiridos en la institución, de su moral y educación integral.
8. Informar a sus padres de familia sobre citaciones o situaciones anómalas, daños y actos
que atenten contra el bienestar de la comunidad y las personas dentro de la institución y
cometidas por ella u otras alumnas.
9. Observar buen comportamiento dentro y fuera de la Institución, ajustándose a las
buenas costumbres, la moral y usos del buen vivir de una persona con carácter,
identidad propia, dignidad y buen testimonio de vida como ejemplo para las alumnas de
grados inferiores, que les ven como modelos a seguir e imitar.
10.Presentar oportunamente al Coordinador y al Director de Curso los permisos,
incapacidades y las justificaciones de las ausencias y retardos. La alumna, podrá
justificar su inasistencia a las actividades curriculares dentro de los tres (3) días hábiles
siguientes a la ausencia, de no hacerlo irremediablemente perderá las evaluaciones
realizados en esas fechas.
11.Presentarse a la Institución, con el uniforme completo, usar el uniforme respectivo de
acuerdo con las actividades programadas, sin descuidar la presentación personal.
12.Cumplir con los horarios establecido y asistir diaria y oportunamente a las clases y a las
actividades de comunidad que programe la institución.
13.Propender por la conservación y renovación de los recursos naturales existentes en la
región, máxime si están incluidos en proyectos transversales de la institución educativa.
14.Hacer buen uso de patios, pasillos, salones y baños (Incluyendo el NO escribir grafitis
ni mensajes de ninguna clase en puertas y/o paredes, de comprobarse su participación
en esta situación, los padres o acudientes aportarán el dinero necesario para la pintura y
el trabajo pertinentes para subsanar el daño).
15.Decir solamente la verdad en los descargos o llamadas ante los comités, docentes o
directivos.
16.Cumplir oportunamente con las obligaciones escolares (clases, tareas, trabajos de
investigación, talleres, lecturas, evaluaciones, servicio social, etc.) manteniendo el
orden y la calidad de dichas obligaciones.

17.Asistir a clases o cursos extras acordados y que sean valiosos para el éxito académico de
la estudiante y hacerse presente a la totalidad de actividades de refuerzo y superación
programadas por la Institución.
18.La estudiante tiene como compromiso que en caso de pertenecer a un credo diferente
del Católico, presentar en el momento de la matrícula la constancia del pastor o
dirigente de su credo y la autorización del padre de familia, para tener el permiso
correspondiente para su no participación en las Celebraciones y cultos pertinentes a la
educación espiritual católica impartida por la institución. Dando cumplimiento a la
libertad de culto, no sin antes reiterar y recordarle que esta es una institución con
principios en la religión católica y que aunque no participe activamente asista al acto de
forma pasiva.
19.No utilizar el celular o elementos electrónicos como ipods, mp3, mp4, cámaras
fotográficas, juegos de video, artículos eléctricos o electrónicos, patinetas, etc, para ser
utilizados en horas de clase o descansos, so pena de ser confiscado hasta el fin de año,
siempre con carácter devolutivo y pedagógico, salvo que sea una emergencia justificada
y comprobada, para lo cual puede hacer sus llamadas desde la coordinación.
20.Hacer un adecuado uso de: Biblioteca, fotocopiadora, salas de informática, enfermería,
tienda escolar y servicios sanitarios.
21.La estudiante tiene como compromiso tener claridad y comprender que no debe de
ninguna manera, inducir o constreñir a sus compañeras en torno a faltas o infracciones
de ley. Como: fumar, consumir bebidas alcohólicas, consumir sustancias alienantes,
participar en acciones de pandillaje, violencia, asalto, matoneo, sustracción, porte de
armas de fuego, armas blancas u objetos contundentes o explosivos y otros que la
institución educativa mediante el consejo directivo en acato a la leyes considere.

PARÁGRAFO 1. Los padres de familia, acudientes o representantes legales de las alumnas halladas
positivas en consumo de sustancia psicoactivas, serán reportados a las entidades de apoyo de
acuerdo a los protocolos existenmtes para tal fin.
PARAGRAFO 2. En cumplimiento a la protección y cuidado en respecto a las alumnas en estado de
gestación o embarazadas, éstas solo podrán continuar asistiendo a sus labores académicas en la
Institución, hasta el sexto mes de gestación, por medidas de protección y garantizando la seguridad
del no nacido; toda vez que prevalece el derecho a la vida de la madre y del no nacido por encima del
derecho a la educación, sin embargo NO pierden el cupo y pueden aprobar su año mediante una
educación NO presencial, y entregar trabajos y evaluaciones cuando se les programe o continuar el
siguiente año a discreción de la misma estudiante.
22.Enaltecer los valores culturales, nacionales, institucionales, los símbolos patrios y del
colegio, sobre todo la filosofía institucional de valores y moral, entonando los himnos en
actos comunitarios con la postura correcta demostrando respeto.
23.La estudiante tiene como compromiso cumplir con los requisitos de evaluación y
promoción establecidos por la ley en el decreto 1290 y el Proyecto Educativo
Institucional dentro de la planificación y objetivos de la institución.
24.Cuidar sus pertenencias y hacer buen uso de los recursos del colegio.
25.Abstenerse de portar revistas, dibujos, videos, juegos pornográficos o utilizar el servicio
de Internet del colegio para entrar a páginas no permitidas.
26.No interrumpir ni perturbar las clases o el estudio, con desordenes, gritos o demás
acciones que dañen la buena convivencia.
27.Hacer buen uso de los medios de comunicación del colegio y utilizar el portal interactivo
de manera exclusiva con fines académicos, empleando un lenguaje apropiado.

28.La estudiante tiene como compromiso respetar los bienes ajenos, tanto de los que
pertenecen al colegio, como los que pertenecen a otras alumnas, profesores y otros
empleados de la institución. Por el contrario, de ser sorprendidoa en sustracción se
seguirá el protocolo establecido para tal fin.
29.Desde el primer día de clases tener los uniformes, elementos y útiles escolares, además
traerlos durante todo el año de acuerdo al horario para su buen desempeño.
30.No cometer ningún tipo de fraude, engaño, maniobra inescrupulosa o suplantación
tanto en actividades académicas como disciplinarias, No falsificar firmas en documentos,
permisos, citaciones, comunicados de padres de familia, circulares, etc.
31.Traer elementos deportivos o artísticos como producto de una actividad pedagógica
previa autorización del docente del área, el cuidado de estos será responsabilidad de la
estudiante.
32.Conocer y cumplir los protocolos de ingreso y permanencia de biblioteca, laboratorios,
aula de sistemas, cafetería, aula múltiple y aulas normales.
33.Portar diariamente el cuaderno de control o agenda, carné y seguro estudiantil dando
buen uso y manteniéndolos en perfecto estado. En caso de pérdida solicitar duplicado en
secretaría  académica pagando el costo estipulado.
34.La estudiante tiene como compromiso abstenerse de entrar a la sala de profesores.
Salvo que sea invitado y autorizado o en compañía del docente correspondiente.

PARAGRAFO 1. En el presente Manual queda establecido que no se permite dentro o fuera de la
institución educativa, ni portando el uniforme, del Colegio Técnico Comercial Santa Rita, a las
estudiantes, ningún tipo de conductas y manifestaciones eróticosexuales, entre individuos de sexo
contrario o del mismo sexo, que agredan la dignidad, la moral, las buenas costumbres o que sean
lescivas, o que se constituyan como escandalosas o inapropiadas, por considerar que la parte
fundamental de las relaciones de pareja es la responsabilidad, el respeto y la valoración del concepto
de intimidad en la pareja. Tampoco se aprueban, manifestaciones que promuevan la homosexualidad
en sus compañeras, aclarando que su condición homosexual será respetada y no será causal de
discriminación; Sin embargo, para el presente manual de convivencia esta condición de
homosexualidad NO representa una excusa para ejercer, propiciar o fomentar la inducción, el
estimulo, coerción, manipulación o presión para que otras niñas, copien e imiten estas conductas.

PARAGRAFO 2. Se establece que, portando el uniforme dentro o fuera del colegio, la estudiante no
podrá protagonizar, participar, inducir, coaccionar o promover modas o acciones impropias y lesivas,
de cualquier tipo de fenómeno juvenil sin importar su nombre o denominación, que entre sus acciones
o “filosofías”, promuevan, inciten, denoten o induzcan a los cortes y mutilaciones en la piel, estados
psicológicos depresivos, pseudosuicidas, o que vulneren el derecho a la vida directa o indirectamente,
que promuevan o estimulen los intentos de suicidio, acciones símiles o iconos propios de estas modas.

Derechos:
Además de los derechos contemplados en los acuerdos Internacionales, en la
Constitución Política de Colombia, En la Ley de la Infancia y la adolescencia 1098, las
sentencias de la corte constitucional y los que le otorga su identidad y dignidad
intrínseca y las leyes de la República, cuando la alumna se matricula en nuestra
Institución adquiere y goza de los siguientes derechos:

1. A identificarse como miembro de la Institución, por medio del carné estudiantil.
2. A obtener, al iniciar el año escolar, la información total y clara sobre las normas
padagógicas, de convivencia y académicas que promueven  el presente Manual.

3. A se respetada y respetar en su integridad y dignidad personal, derecho a un trato de
acuerdo a su edad prevaleciendo la primera infancia.
4. De igual manera tiene derecho a explorar, avanzar y dar a conocer su libre desarrollo de
la personalidad, sin que con ello, afecte de manera negativa, induciendo, coercitando,
estimulando, constriñendo o afines a las demás estudiantes y en especial con el debido
respeto hacia la primera infancia.
5. La estudiante tiene derecho a No ser discriminada por limitaciones físicas, raza o
religión.
6. A ser protegida contra los grupos urbanos, subculturas, modas y tribus Urbanas que
entre sus acciones, sus conceptos o “filosofías” promuevan cualquier atentado contra la
integridad, la vida, la moral y la dignidad, por esto NO serán aceptadas en nuestra
institución.
7. A ser valorada, escuchada, orientada y protegida como persona, para ayudar en ese
proceso, la estudiante, recibirá información ciudadana y Educación Sexual.
8. Derecho en toda instancia, a seguir el Conducto Regular y protocolos establecidos para
la solución de cualquier conflicto o dificultad de orden académico, disciplinario o
administrativo.
9. A conocer oportunamente los objetivos, la metodología y el sistema evaluativo de cada
asignatura.
10.Derecho a ser evaluada cualitativa y permanentemente según sus intereses,
capacidades, esfuerzos dedicación en el logro de los objetivos, competencias y teniendo
en cuenta los mecanismos posibles de hacerlo (oral, escrito, individual, grupal, etc.)
11.A conocer los resultados de sus evaluaciones oportunamente a más tardar 8 días
después de aplicada la prueba.
12.Derecho a solicitar con respeto, explicación cuando no este de acuerdo con los
resultados obtenidos en la evaluación en un lapso no mayor de 5 días después de
haberlos conocido.
13.A presentar evaluaciones, talleres, trabajos y otros extemporaneamente, durante los tres
días hábiles siguientes a su ausencia presentando únicamente excusa médica, primero a
coordinación de convivencia y luego al docente.
14.Tiene derecho a conocer oportunamente sus evaluaciones conceptueles y numéricas a
través del período académico, antes de ser pasadas a las planillas y entregadas a la
respectiva Coordinación.
15.Podrá participar activamente en el proceso enseñanzaaprendizaje y solicitar de manera
respetuosa, aclaraciones, refuerzos y seguimiento especial cuando los temas no hayan
quedado suficientemente claros, especialmente aquellas que hayan obtenido juicio bajo
en el período.
16.Podrá participar directamente en la evaluación Institucional con sus aportes,
comentarios y solicitudes, las cuales serán tenidas en cuenta.
17.La alumna tiene derecho a elegir y ser elegida en las elecciones del gobierno Escolar.
18.La estudiante tiene derecho a desarrollar su creatividad social, científica, artística y
deportiva para enriquecer y renovar su cultura personal y representar a la Institución.
19.Tiene derecho a gozar de la amistad de sus maestros dentro de las normas del respeto
mutuo y las respectivas distancias éticas, personales y profesionales.
20.Derecho a su vida, integridad y dignidad, por esa razón, no podrá ser amenazada ni
intimidada, a través de ningún medio o acción, escrito, verbal o de cualquier otra índole,
conocido como matoneo, bulling, ciberacoso o ser acosada, perseguida o intimidada por

cualquier otro medio.
21.Pertenecer a grupos de danzas, teatro, musical, instrumental, banda marcial y otros,

PARÁGRAFO 1: Para pertenecer a los grupos de danzas, banda marcial, selecciones deportivas y etc.
se requiere que la estudiante demuestre habilidades para la actividad seleccionada, que este bien en
sus demás actividades académicas, que NO sea repitente y que comprenda y acepte así como sus
padres y/o acudientes que los ensayos para dichas actividades y prácticas se realizarán en jornada
contraria.

22.Tiene derecho a que la jornada escolar se cumpla puntualmente y a recibir las clases
completas en cada asignatura, acatando el horario de clases y profundización de los
contenidos.
23.Derecho a tener tareas o trabajos extraclase moderados, que apunten a mejorar y
reforzar los temas tratados con calidad mas que cantidad, a ser evaluadas y
retroalimentadas por los docentes, edvitando las monitoras que califican tareas y
trabajos, es responsabilidad del docente.
24.La estudiante tiene derecho a ser informada oportunamente de cambios de horario y
demás actividades programadas.
25.La estudiante tiene derecho a ser reconocida por su destacado desempeño académico y
su excelente actitud de convivencia a través de estímulos y distinciones
correspondientes a logros, merecimientos y triunfos.
26.La estudiante tiene derecho a ser reconocida por su destacado desempeño en
actividades socioculturales, deportivas, artísticas y valores humanos.
27.Tiene derecho a rodearse de un ambiente Ecológico sano en el colegio, velando por la
convivencia con la naturaleza.
28.La estudiante tiene derecho a que las salidas pedagógicas y su desplazamiento sean
debidamente programadas desde el cronograma de actividades anual, a que sean
puntuales, organizadas, planeadas de acuerdo a la profundización interdisciplinaria y que
tengan las condiciones de salubridad y seguridad.
29.Derecho a disfrutar de alimentos higiénicos, nutritivos y variados en la cafetería y el
comedor escolar.
30.La estudiante tiene derecho a hacer uso exclusivo de silla, pupitre y recursos asignados
para su óptimo desempeño escolar.
31.Derecho a ser auxiliada oportunamente en caso de accidente o caso fortuito o por
enfermedad, por personal idóneo, mientras pueda recibir la atención profesional
adecuada y/o llegue el acudiente a recogerla de acuerdo al protocolo establecido para
este fin.
32.La estudiante tiene derecho a ser provista de cualquier ayuda educativa y uso de las
Tics que contribuyan a su crecimiento pedagógico y personal.
33.La estudiante tiene derecho a participar en las diversas actividades sociales, culturales,
religiosas, deportivas y recreativas que se programen dentro o fuera de la institución.
34.La estudiante tiene derecho a expresar libre, respetuosa y oportunamente las
inquietudes y plantear los problemas que se tengan en cualquiera de las dependencias
del colegio.
35.La estudiante tiene derecho a definir su elección profesional y técnica desde el grado
noveno para que su educación se oriente con énfasis en los temas inherentes a su
elección.

36.La estudiante tiene derecho a asumir e interiorizar su identidad religiosa si así lo estima
adecuado y pertinente en su área de ética y educación religiosa.

BENEFICIOS DE LA ALUMNA DE LA  I.E.M. T. COMERCIAL SANTA RITA.

1. Excelentes agregados y felicitaciones en su respectivo observador de la estudiante.
2. Exaltación en privado y en público.
3. Tener el honor de ser proclamada en las Izadas de Bandera por méritos académicos y
comportamiento social, independientemente del motivo de la izada.
4. Representar dignamente a la  institución, en eventos culturales, sociales y deportivos.
5. Medalla al mérito, mención de honor, Matrícula de Honor, para las alumnas que
obtengan el Primer Puesto en el área y promedio académico y un sobresaliente y
destacado comportamiento social en cada curso, durante el año lectivo.
6. Distinción especial en público y por escrito como reconocimiento a la mejor bachiller de
la institución.
7. Distinción especial en público y por escrito, a la estudiante que obtenga el máximo
puntaje en las Pruebas Saber 11 y Pruebas Superate, entregada en ceremonia de
grados.
8. Mención de honor entregada en acto público cuando por méritos científicos, artísticos,
técnicos, literarios o deportivos, una estudiante ocupe un lugar especial o de privilegio
dentro o fuera de la Institución.
9. Mención especial en cada período para todo el grupo cuando logre los siguientes
objetivos:
a. Excelente rendimiento académico.
b. Sobresaliente presentación personal, mantenimiento y decoración del salón
de clases.
c. Máxima colaboración en las actividades dentro y fuera de la institución, en pro de la
comunidad.
d. Cumplimiento estricto con el Manual de Convivencia Escolar y promoción de los
valores de la Institución, el respeto, la prevención, la reflexión y la tolerancia,
responsabilidad y convivencia a través de sus actuaciones en beneficio de su
entorno.
10.Pronunciar el discurso de grado.
11.Representar al colegio en eventos fuera de la institución.
12.Recibir reconocimiento público por representar el perfil de educando que pretende
formar la institución, para ser modelo a seguir y referenciado en los talleres escuela de
padres como icono de los conceptos y filosofía institucional.
13.Recibir reconocimiento a la mejor  estudiante de básica primaria y de bachillerato.
14.Promoción anticipada según lo establecido en el artículo 52 del decreto 1860 de 1994
por solicitud de los padres de familia y/o acudientes y aprobación del Consejo
Académico.
15.Otros estímulos especiales se otorgarán según sea el caso y en estudio previo del
consejo directivo.

CAPITULO III

NORMAS, ACCIONES PREVENTIVAS Y PROTOCOLOS

Los acuerdos básicos para la convivencia y el buen funcionamiento de la institución que
favorecen el desarrollo integral del proceso formativo. Las normas encuentran su
fundamento en los principios, en los deberes, derechos y funciones enunciados, en la
propuesta educativa del colegio y en el P.E.I., Ley 1620 del 15 de marz 2013 por la cual
se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los
derechos humanos la Educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la
violencia escolar, la Ley 1098 de la Infancia y adolescencia, del mismo modo reflejan el
compromiso con la identidad institucional y el soporte legal y normativo como sustento.

Artículo 12. NORMAS PARA EL USO DE LAS DIFERENTES DEPENDENCIAS.

La Institución educativa permite a la estudiante el desarrollo integral y fomenta su
capacidad de autonomía ofreciendo ambientes y espacios educativos para la realización
de las diferentes actividades pedagógicas. Por tanto es necesario tener en cuenta los
siguientes aspectos para el uso adecuado  de las diferentes dependencias:

1. Al ingreso a cualquier dependencia, la estudiante debe portar el carnet que es
personal e intransferible. (Especialmente para solicitar libros, grabadoras, Video
Beam, Cables, Micrófonos, etc.)
2. Respetar y dirigirse asertivamente con la persona encargada de la dependencia a la
que va  a ingresar.
3. Mantener el orden y la Disciplina, evitando el ruido respetando el trabajo y orden de
las demás, evitar arrojar objetos de cualquier índole, correr y utilizar cualquier equipo
tecnológico (MP3/4, Ipods, celular, etc.).
4. No consumir alimentos en los espacios académicos, aulas especializadas o
laboratorios.
5. Dar cumplimiento a los horarios establecidos.
6. Mantener el orden y aseo del espacio que utilice y dejarlo en perfectas condiciones.
7. Darle el uso apropiado a las diferentes dependencias de la institución y los
recursos, herramientas e instrumentos que utilice.
8. La estudiante debe conocer y acatar cada protocolo del aula especializada.
9. La pérdida o daño de los diferentes materiales o implementos deberá ser asumida por
el educador  responsable y/o por la estudiante, si es la causante del daño.
10. La persona encargada de la dependencia informará a Coordinación de
Convivencia sobre el incumplimiento de los protocolos del resinto a su cargo.
11. Para la biblioteca el plazo máximo de préstamo de libros de la biblioteca es de 3
días.
12. La estudiante debe contribuir con el aseo, conservación, mejoramiento y
embellecimiento de la planta física, de los bienes materiales de la institución y
preservar, respetar y cuidar el medio ambiente, haciendo buen uso de los puntos

ecológicos, creando así un espacio adecuado para el óptimo desarrollo de las
actividades escolares.

Artículo 13. NORMAS DE PRESENTACION PERSONAL Y DEL UNIFORME

Todas y cada una de las estudiantes deben ser responsables de su presentación
personal, no obstante, los padres de familia como primeros responsables de la
formación de sus hijas y el colegio como segundo espacio de formación, deben
observar y exigir a sus hijas decoro, dignidad, respeto, responsabilidad y madurez en su
presentación personal, especialmente con el porte del uniforme, pues como símbolo de
la institución debe portarse con orgullo, decoro e impecable.

El uniforme de diario está compuesto por: La falda de cuadros azul oscura según
modelo, (5) centímetros abajo de la rodilla; media hasta la rodilla, de color blanco
según modelo; los zapatos colegiales de color azul oscuro con suela de goma blanca y
con cordones blancos, el chaleco azul oscuro con el escudo en fondo azul oscuro, el saco
azul oscuro y verde separado por una línea roja, bicicletero azul oscuro y moño azul
oscuro, eventualmente y para protegerse del frio pueden portar buzandas y/o chaquetas
de color azul oscuro sin avisos de ningún tipo.
El uniforme de gala incluye camisa blanca de manga larga y de cuello, corbata azul
oscura; guantes y moño blanco.
El uniforme de Educación Física: los tenis totalmente blancos, media de color blanca
sobre el tobillo, la sudadera color azul oscuro con franjas laterales blancas y azul rey con
escudo en la chaqueta de fondo azul rey, el pantalón de bota recta; camisetas una
blanca con cuello azul oscuro y una línea blanca y otra azul oscura con cuello color azul
rey y línea blanca y escudo impreso, bicicletero o pantaloneta azul oscuro.

PORTE DEL UNIFORME:
➢ Presentarse a diario con el uniforme correspondiente.
➢ Ingresar a todas sus clases manteniendo una excelente presentación personal.
➢ El uniforme de gala es obligatorio para la proclamación de bachilleres, celebraciones
de servicios o eucaristías, liturgias y otros actos protocolarios, izadas de bandera,
salidas pedagógicas, salida a representar a la institución o clausuras.
➢ Portar con respeto y dignidad el uniforme del Colegio, evitando su uso en
actividades diferentes a las señaladas por la Institución.
➢ Con el porte del uniforme evitar, el maquillaje facial, peinados extravagenates,
maquillaje de uñas con colores fuertes (Se permite colores pastel).
➢ Cuando se porta el uniforme se debe evitar el uso de aretes grandes, pearsings,
tinturas de colores.

Artículo 14. ACCIONES DE PROMOCION.
Para consolidar el manual de convivencia escolar y hacer un proceso de socialización a
toda la comunidad educativa, se hace fundamental diseñar una estrategia que permita
divulgar el contenido del mismo, esta debe contemplar aspectos estratégicos para
movilizar la comunidad frente al conocimiento, apropiación y puesta en marcha del
manual, con la evaluación, sugerencias, aportes que desde lo cotidiano que enriquezcan

el espíritu y contenido del mismo.

Se tienen previstas las siguientes estrategias:
1. Publicación en agenda escolar
2. Lectura permanente desde  las direcciones de curso
3. Lectura por capítulos orientados desde las diferentes áreas.
4. Publicación en la página Web de la institución.
5. Construcción de un Blog para recibir aportes sobre el contenido y aplicación del manual
de convivencia.
6. Campaña diaria desde la emisora estudiantil, en donde se invita a la comunidad
educativa en pro de la lectura y aportes al nuevo manual.

Artículo 15. ACCIONES PREVENTIVAS
Estas acciones permiten abordar posibles situaciones que se presentan en la comunidad
educativa para que de acuerdo a su cotidianidad sean generadas acciones pedagógicas
con las cuales se puedan proponer escenarios de diálogo, participación, mecanismos de
autocontrol y compromiso por parte de la comunidad educativa tratando de evitar que
se presente algún tipo de situación que no contribuya al desarrollo de las actividades
académicas y de comportamiento en la institución educativa.

Como acciones que mitiguen las posibles situaciones anormales, se prevee y propone
crear grupos de trabajo liderado por docentes y directivos, pero que están conformados
por estudiantes, padres de familia y por aquellas personas que intervienen diariamente
en el quehacer pedagógico institucional.

Dentro de problemas y situaciones que se presentan se pretende dar inicio con los
siguientes temas de reflexión.

1. Puntualidad. Artística y Religión
2. Asistencia al colegio Area Técnica
3. Solución pacifica de conflictos Sociales y Sofía.
4. Honestidad (Respeto por los bienes propios y ajenos) Matemáticas
5. Convivencia con el medio ambiente Cs Naturales.
6. Disciplina en el aula. Etica y  E. Física
7. Presentación personal y porte de los uniformes Preescolar y Orientadora
8. Responsabilidad académica Lenguaje y Fernando.
9. Manejo de las redes sociales Tecnología
10.Identificación de otros factores de riesgo Ingles y Carlos Julio

Artículo 16.  CLASIFICACIÓN DE SITUACIONES

Situaciones Tipo l.
Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas
situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún
caso generan daños al cuerpo o a la salud.

1. Llegar tarde o no permanecer en los lugares y tiempos establecidos.
2. Consumir algún tipo de alimento en momentos no establecidos para ello.
3. Descuida el aseo personal al utilizar prendas y accesorios diferentes a las del uniforme
correspondiente, o cualquier tipo de maquillaje.
4. Descuida la preservación del medio ambiente y demás lugares en los que permanece.
5. Vender comestibles y otros elementos dentro de la institución.
6. Usar lenguaje verbal y/o gestual inapropiado hacia algún miembro de la comunidad.
7. Comportarse de manera inadecuada en las actividades institucionales.
8. Traer al colegio cualquier tipo de juguetes (revisar juguetes para jugar eln el descanso)
o mascotas.
9. Faltar con los materiales necesarios para el buen desarrollo de las actividades
institucionales.
10.Usa elementos de comunicación electrónicos en lugares y tiempos no autorizados. (El
colegio no se hace responsable por la pérdida de estos elementos).
11.Retener, tergiversar o no hacer firmar de los padres de familia o acudientes los
comunicados y/o citaciones emitidos por la institución.
12.Las excesivas manifestaciones de afecto dentro de la institución o fuera de ella portando
el uniforme.
13.Portar el uniforme fuera de la jornada escolar.
14.Deteriorar con su comportamiento o comentarios malintencionados la imagen de la
institución.
15.Propiciar escándalos públicos, dentro y fuera de la institución, portando el uniforme.
16.La desobediencia y/o burla comprobada a las indicaciones impartidas por cualquier
miembro de la Comunidad Educativa.
17.Incumplir con los compromisos académicos y/o  de convivencia.
18.Portar o distribuir revistas o cualquier tipo de material pornográfico.
19.Inasistencia, sin causa justa, por dos o más días o a las actividades especiales
programadas por la Institución.
20.La falta de responsabilidad en el cuidado y devolución de los materiales que la
institución ofrece para labores académicas.
21.Enviar mensajes de texto, fotos obscenas o indignas en donde la alumna aparece
portando el uniforme de manera erótica, sexual inapropiada e inadecuada, hacerlas
publicas a través de medios electrónicos, internet  u otros.
22.Realizar llamadas o enviar mensajes con fines amenazantes, irrespetuosos o que atenten
contra la dignidad de las personas.
23.Publicación de fotos, videos, mensajes, imágenes y demás material en Internet
afectando la dignidad de personas e instituciones.
24.Manifestaciones repetidas de negativismo o indiferencia frente al trabajo formativo del
Colegio, que obstaculicen su crecimiento personal y el de sus compañeros.

Situaciones tipo II
Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y
ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito
y que cumplan con cualquiera de las siguientes características:

a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.
b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados.

1. Reincidir en las situaciones tipo I.
2. Utilizar de manera inadecuada los diferentes espacios de la institución, poniendo en
riesgo su integridad y/o la de sus compañeras.
3. Mentir en los descargos referentes a faltas cometidas.
4. Comercializar con trabajos, tareas y evaluaciones.
5. Inducir a prácticas nocivas a miembros de la comunidad en detrimento de su propia
integridad y de la de los demás.
6. Causar cualquier tipo de daño en bien ajeno, dentro o fuera de la institución portando el
uniforme.
7. Realizar actos discriminatorios de cualquier tipo contra alguno de los miembros de la
comunidad educativa.
8. Entrar sin la debida autorización a un lugar o dependencia, violentando la seguridad.
9. La sustracción de bienes a cualquier miembro de la comunidad o dependencias de la
Institución.
10.La agresión física o la coerción a acciones violentas.
11.Inasistencia continúa de un periodo de tiempo sin justificación, mintiendo con el fin de
ocultar otras actividades fuera de la institución de carácter inapropiadas o punibles.
12.Encubrir hechos, anomalías y conductas poco dignas de imitar, que perjudiquen el
normal desarrollo del Proceso Educativo dentro y fuera de la Institución, tipificado como
comportamiento de omisión o trato negligente o complicidad.
13.La práctica de juegos bruscos o peligrosos dentro o fuera del plantel sin la supervisión de un
profesional.
14.Todas aquellas que se contemplen en la ley 1620, el decreto 1965 y el comité de
convivencia de la institución.

Situaciones tipo III.

1. Incurrir en actos que de una u otra manera atenten contra el derecho a la vida.
2. Propiciar escándalos públicos, dentro y fuera de la institución, portando el uniforme,
pero donde la alumna haya incurrido en un delito de orden público.
3. Agredir físicamente a cualquier miembro de la comunidad.
4. Engañar haciendo fraude o con la tentativa de fraude en pruebas de evaluación y
entrega de trabajos, ya sea por copia, plagio, hurto de trabajos, suplantación de
personas y en general todo tipo de conductas tendientes a inducir error al docente
respecto a la capacidad académica que se pretende evaluar.
5. La agresión y el intento de  abuso sexual.
6. Promover, coercitar, manipular, coaccionar e inducir a cualquier miembro de la
comunidad a agredir el concepto primordial que es la vida, y la dignidad, a través de la
depresión psicológica, la baja estima, la anorexia, la bulimia, la promiscuidad, la
prostitución, la mutilación, la drogadicción, la violencia y el suicidio.

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