Trabajo correspondiente a la Actividad N°1, del módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa, de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa, ofrecida por la Universidad de Santander UDES, en su modalidad virtual.
La gerencia de proyectos es una secuencia de eventos,con un principio y un final,dirigidos a alcanzar un objetivo claro. con parámetros establecidos tales como :tiempo ,costo y calidad
construcción de un mapa conceptual del modulo Gerencia de proyectos de tecnologías educativas. contestando las siguientes preguntas
1. ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2. ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La presentación muestra un mapa conceptual sobre el Rol del Profesional en la GERENCIA DE PROYECTOS, con el fin de que los compañeros maestrantes de la UDES, en el programa de Maestria en Tecnologia Educativa.
Este documento nos direcciona en cuanto al Gerencia de Proyectos teniendo en cuenta el rol del profesional ejecutor, el ciclo de vida y los responsables de un proyecto.
La gerencia de proyectos es una secuencia de eventos,con un principio y un final,dirigidos a alcanzar un objetivo claro. con parámetros establecidos tales como :tiempo ,costo y calidad
construcción de un mapa conceptual del modulo Gerencia de proyectos de tecnologías educativas. contestando las siguientes preguntas
1. ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2. ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3. ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La presentación muestra un mapa conceptual sobre el Rol del Profesional en la GERENCIA DE PROYECTOS, con el fin de que los compañeros maestrantes de la UDES, en el programa de Maestria en Tecnologia Educativa.
Este documento nos direcciona en cuanto al Gerencia de Proyectos teniendo en cuenta el rol del profesional ejecutor, el ciclo de vida y los responsables de un proyecto.
Actividad 1.2 Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa Mapa Conceptual. JADER AVILA DE HOYOS
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
En el presente trabajo se encontrara un mapa conceptual con los diferentes conceptos sobre Gerencia de Proyectos y Ciclo de Vida de un Proyecto se hizo después de realizar las lecturas sugeridas e investigar un poco más al respecto.
En esta presentación se abordan tres interrogantes alrededor de la Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa, abordados en el programa de Maestría en la Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander UDES.
Mapa conceptual gerencia de proyectos tecnologia educativa.docxAngelica Contreras
Principal rol de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en la gestión de proyectos.
Elementos necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto.
Principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa Conceptual - Gerencia de Proyectos y Ciclo de Vida
1. GERENCIA DE PROYECTOS
PRESENTADO POR:
Santiago Alberto Ospina Gómez
PARA:
Universidad de Santander UDES - CVUDES
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Módulo: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Tutora: Eivis Patricia Viloria Perez
FECHA:
Mayo de 2018
2. Actividad 1.2
• Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del
presente módulo.
• Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes
preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de
proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un
ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer
adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
3.
4. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
CVUDES (2013). Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html