Este documento presenta información sobre tres teorías didácticas de la matemática: la teoría antropológica de lo didáctico de Yves Chevallard, la teoría de ingeniería didáctica de Michèle Artigue y la teoría de representaciones semióticas de Raymond Duval. Describe los principales aportes de cada teórico y aspectos clave de sus teorías, como la noción de transposición didáctica en Chevallard, las fases de la metodología de ingeniería didáctica en Artigue y
El documento describe los principios y procesos de la evaluación por competencias. Explica que la evaluación por competencias implica evaluar el desempeño de los estudiantes en tareas y problemas relevantes mediante procesos de retroalimentación y certificación de aprendizaje. También describe cómo se planea la evaluación por competencias a través de matrices de evaluación, estrategias didácticas y diferentes tipos de evaluación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Concepciones sobre currículo Ruiz 2003Sara Alarcón
El contenido de esta presentación refiere al libro Ruíz, A. (2003). Teoría y práctica curricular. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación. (p. 7-10)
Competencias curriculures Matematicas Secundaria Programa TIC B03
Este documento resume los cambios en la enseñanza de las matemáticas en España en los últimos años y la importancia de desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes. Se discuten diferentes enfoques como la resolución de problemas y el énfasis en procesos sobre contenidos. También se analizan informes internacionales sobre competencias y su inclusión en los currículos europeos.
Modelo de razonamiento geométrico de van hiele29325508
El documento describe el modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele, el cual propone cinco niveles de razonamiento (reconocimiento, análisis, clasificación, deducción y rigor) y cinco fases de aprendizaje (diagnóstico, orientación dirigida, explicitación, orientación libre e integración). El modelo ayuda a guiar la enseñanza y evaluación de la geometría al reconocer que los estudiantes solo pueden comprender aquello que se les presente a su nivel de razonamiento.
El documento habla sobre el pensamiento métrico y los sistemas de medidas. Explica que el pensamiento métrico permite aprender conceptos como operaciones, geometría, estadística y funciones. Describe las características del pensamiento métrico y los tipos de magnitudes, como las magnitudes fundamentales (masa y tiempo) y las derivadas (velocidad). Finalmente, detalla algunos aspectos importantes del pensamiento métrico como la construcción de magnitudes, la selección de unidades, el trasfondo social de la medición y la estimación de magnitudes.
La matematica logica en nuestra vida profesionalKimberly Salinas
Las matemáticas son fundamentales para los profesionales ya que permiten realizar cálculos lógicos para elaborar proyectos, acrecentar la producción de empresas y determinar conclusiones correctas en tareas como balances generales. Las matemáticas también forman parte de la cultura y se necesitan destrezas matemáticas para manejar bien la estabilidad de las compañías.
Este documento presenta información sobre tres teorías didácticas de la matemática: la teoría antropológica de lo didáctico de Yves Chevallard, la teoría de ingeniería didáctica de Michèle Artigue y la teoría de representaciones semióticas de Raymond Duval. Describe los principales aportes de cada teórico y aspectos clave de sus teorías, como la noción de transposición didáctica en Chevallard, las fases de la metodología de ingeniería didáctica en Artigue y
El documento describe los principios y procesos de la evaluación por competencias. Explica que la evaluación por competencias implica evaluar el desempeño de los estudiantes en tareas y problemas relevantes mediante procesos de retroalimentación y certificación de aprendizaje. También describe cómo se planea la evaluación por competencias a través de matrices de evaluación, estrategias didácticas y diferentes tipos de evaluación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Concepciones sobre currículo Ruiz 2003Sara Alarcón
El contenido de esta presentación refiere al libro Ruíz, A. (2003). Teoría y práctica curricular. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación. (p. 7-10)
Competencias curriculures Matematicas Secundaria Programa TIC B03
Este documento resume los cambios en la enseñanza de las matemáticas en España en los últimos años y la importancia de desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes. Se discuten diferentes enfoques como la resolución de problemas y el énfasis en procesos sobre contenidos. También se analizan informes internacionales sobre competencias y su inclusión en los currículos europeos.
Modelo de razonamiento geométrico de van hiele29325508
El documento describe el modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele, el cual propone cinco niveles de razonamiento (reconocimiento, análisis, clasificación, deducción y rigor) y cinco fases de aprendizaje (diagnóstico, orientación dirigida, explicitación, orientación libre e integración). El modelo ayuda a guiar la enseñanza y evaluación de la geometría al reconocer que los estudiantes solo pueden comprender aquello que se les presente a su nivel de razonamiento.
El documento habla sobre el pensamiento métrico y los sistemas de medidas. Explica que el pensamiento métrico permite aprender conceptos como operaciones, geometría, estadística y funciones. Describe las características del pensamiento métrico y los tipos de magnitudes, como las magnitudes fundamentales (masa y tiempo) y las derivadas (velocidad). Finalmente, detalla algunos aspectos importantes del pensamiento métrico como la construcción de magnitudes, la selección de unidades, el trasfondo social de la medición y la estimación de magnitudes.
La matematica logica en nuestra vida profesionalKimberly Salinas
Las matemáticas son fundamentales para los profesionales ya que permiten realizar cálculos lógicos para elaborar proyectos, acrecentar la producción de empresas y determinar conclusiones correctas en tareas como balances generales. Las matemáticas también forman parte de la cultura y se necesitan destrezas matemáticas para manejar bien la estabilidad de las compañías.
Este documento presenta ejemplos de un plan maestro de producción y un plan agregado de producción para una compañía. Incluye tablas con información de inventario inicial, pronósticos, pedidos y requerimientos de producción para cada período, y calcula los requerimientos de producción y fuerza laboral necesaria minimizando los costos de contratación, despido e inventario.
Gandhi nació en 1869 en la India. Estudió derecho en Londres y trabajó como abogado en Sudáfrica, donde sufrió discriminación y desarrolló la filosofía de la resistencia no violenta. Regresó a la India en 1915 y lideró el movimiento de independencia mediante la desobediencia civil, ayunos y campañas de no cooperación. Logró la independencia de la India en 1947 aunque fue asesinado ese mismo año por un extremista hindú. Gandhi promovió la no violencia, la verdad, la tolerancia y
La igualdad implica el trato igualitario sin discriminación por raza, sexo u otras características. La discriminación se basa en motivos arbitrarios y viola los derechos humanos. Las leyes de igualdad efectiva, como la de España de 2007, establecen la igualdad entre hombres y mujeres en el empleo y salarios por trabajos similares.
Este documento es el juramento de ética profesional de Iván Alejandro Santana Cabral, donde se compromete a dedicar sus conocimientos al progreso humano, dar el máximo rendimiento participando sólo en empresas dignas y vivir de acuerdo con las leyes y una conducta ética, prefiriendo el servicio al provecho personal y el bien público a cualquier otra consideración.
Conclusión sobre el circo de la mariposaivan_antrax
Este documento resume un trabajo sobre la película "El Circo de la Mariposa". Describe la historia de un niño llamado Will sin extremidades que se une a un circo diferente a los demás, donde la gente muestra sus talentos para alegrar a los demás en vez de ser fenómenos. Will aprende que no necesita tener un cuerpo completo para triunfar, y su actuación inspiró a los demás a seguir adelante. El documento concluye que la película muestra que cualquiera puede lograr sus objetivos con empeño y confianza en sí
Este documento presenta el código de ética profesional para ingenieros industriales de la Universidad Politécnica de Zacatecas. El código contiene 15 principios que guían el comportamiento ético de los ingenieros. Entre los principios se encuentran poner los intereses de la sociedad sobre los intereses personales, mantener la confidencialidad de la información de los clientes, no causar daños económicos a la nación, tratar a todo el personal con equidad, y mantener una constante actualización de conocimientos a través de la educación contin
Este documento presenta un análisis de varianza de un modelo lineal general que examina el efecto de diferentes factores (orden, operador, métodos, sitio) en el tiempo. Los resultados mostraron que la orden, el operador y los métodos tuvieron un efecto significativo en el tiempo, mientras que el sitio no tuvo un efecto significativo. Se realizaron pruebas de Tukey para comparar las medias de los grupos.
Este documento define los principales términos relacionados con el diseño de experimentos, incluyendo experimento, diseño de experimentos, unidad experimental, variable respuesta, factores, niveles de factor, tratamiento, control local, replicación y aleatorización. Luego instruye al lector a seleccionar un proceso productivo y establecer dos factores cuantitativos, dos factores cualitativos, dos niveles para cada factor, seis tratamientos para un diseño de experimentos, la unidad experimental y la variable respuesta.
Modelo lineal general (ingeniero industrial#3)ivan_antrax
El documento presenta los resultados de un análisis de varianza de un estudio con cuatro factores (orden, operador, método y sitio) sobre los minutos requeridos. El factor orden tuvo un efecto significativo, con la media más alta para el orden 1 y la más baja para el orden 4. El factor operador también mostró diferencias significativas, con la media más alta para el operador 4. Sin embargo, los factores método y sitio no mostraron diferencias significativas entre sus niveles.
Modelo lineal general (analisis a aguacates)ivan_antrax
El documento presenta un análisis de varianza de un modelo lineal general para predecir el peso kg en función de las variables fila, columna y variedades. Los resultados mostraron que las variables fila, columna y variedades tuvieron un efecto estadísticamente significativo sobre kg. También incluye una gráfica de efectos principales que muestra las medias ajustadas de kg para cada nivel de las variables.
Se realizó un ANOVA unidireccional para comparar los rendimientos promedio de 3 atomizadores. Los resultados mostraron que no había diferencias estadísticamente significativas entre los atomizadores al nivel de significancia del 0.01, aunque el atomizador 1 parecía tener un rendimiento ligeramente mayor que los otros dos.
El documento describe los principios básicos del diseño de experimentos estadísticos. Explica que un experimento involucra introducir cambios deliberados en variables de entrada para observar sus efectos en variables de salida. Detalla las etapas de diseñar un experimento, realizarlo, analizar los resultados y sacar conclusiones. También cubre conceptos como factores, niveles, unidades experimentales, aleatorización y réplicas.
Este documento presenta un informe de práctica sobre la automatización de una cortina de garaje utilizando el programa LogicxPro. Los estudiantes diseñaron un circuito con un motor trifásico, dos finales de carrera e interruptores de apertura, cierre y parada para abrir y cerrar automáticamente la cortina sin dañarla. Explican la lógica del circuito implementada con relés para controlar el motor de arriba y abajo. Concluyen que los elementos clave son los finales de carrera y enclav
Resumen sobre el direccionamiento en el plcivan_antrax
El documento habla sobre el direccionamiento en PLC. Existen dos áreas de memoria importantes: área de datos y objetos. El área de datos almacena variables e imágenes de proceso, mientras que los objetos almacenan temporizadores, contadores y otras señales. El direccionamiento puede ser directo usando direcciones de bytes y bits, o indirecto usando punteros que apuntan a otras direcciones de memoria.
Este documento describe un proyecto de automatización de un semáforo utilizando elementos de control como temporizadores y comparadores. Explica el funcionamiento básico de un semáforo, con luces rojas, amarillas y verdes. Luego detalla dos enfoques para la programación del semáforo simulado: usando temporizadores para cada luz o comparadores para controlar los períodos de encendido/apagado. El objetivo es simular el funcionamiento de un semáforo real para regular el tráfico de una manera segura.
Este documento presenta ejemplos de un plan maestro de producción y un plan agregado de producción para una compañía. Incluye tablas con información de inventario inicial, pronósticos, pedidos y requerimientos de producción para cada período, y calcula los requerimientos de producción y fuerza laboral necesaria minimizando los costos de contratación, despido e inventario.
Gandhi nació en 1869 en la India. Estudió derecho en Londres y trabajó como abogado en Sudáfrica, donde sufrió discriminación y desarrolló la filosofía de la resistencia no violenta. Regresó a la India en 1915 y lideró el movimiento de independencia mediante la desobediencia civil, ayunos y campañas de no cooperación. Logró la independencia de la India en 1947 aunque fue asesinado ese mismo año por un extremista hindú. Gandhi promovió la no violencia, la verdad, la tolerancia y
La igualdad implica el trato igualitario sin discriminación por raza, sexo u otras características. La discriminación se basa en motivos arbitrarios y viola los derechos humanos. Las leyes de igualdad efectiva, como la de España de 2007, establecen la igualdad entre hombres y mujeres en el empleo y salarios por trabajos similares.
Este documento es el juramento de ética profesional de Iván Alejandro Santana Cabral, donde se compromete a dedicar sus conocimientos al progreso humano, dar el máximo rendimiento participando sólo en empresas dignas y vivir de acuerdo con las leyes y una conducta ética, prefiriendo el servicio al provecho personal y el bien público a cualquier otra consideración.
Conclusión sobre el circo de la mariposaivan_antrax
Este documento resume un trabajo sobre la película "El Circo de la Mariposa". Describe la historia de un niño llamado Will sin extremidades que se une a un circo diferente a los demás, donde la gente muestra sus talentos para alegrar a los demás en vez de ser fenómenos. Will aprende que no necesita tener un cuerpo completo para triunfar, y su actuación inspiró a los demás a seguir adelante. El documento concluye que la película muestra que cualquiera puede lograr sus objetivos con empeño y confianza en sí
Este documento presenta el código de ética profesional para ingenieros industriales de la Universidad Politécnica de Zacatecas. El código contiene 15 principios que guían el comportamiento ético de los ingenieros. Entre los principios se encuentran poner los intereses de la sociedad sobre los intereses personales, mantener la confidencialidad de la información de los clientes, no causar daños económicos a la nación, tratar a todo el personal con equidad, y mantener una constante actualización de conocimientos a través de la educación contin
Este documento presenta un análisis de varianza de un modelo lineal general que examina el efecto de diferentes factores (orden, operador, métodos, sitio) en el tiempo. Los resultados mostraron que la orden, el operador y los métodos tuvieron un efecto significativo en el tiempo, mientras que el sitio no tuvo un efecto significativo. Se realizaron pruebas de Tukey para comparar las medias de los grupos.
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Modelo lineal general (ingeniero industrial#3)ivan_antrax
El documento presenta los resultados de un análisis de varianza de un estudio con cuatro factores (orden, operador, método y sitio) sobre los minutos requeridos. El factor orden tuvo un efecto significativo, con la media más alta para el orden 1 y la más baja para el orden 4. El factor operador también mostró diferencias significativas, con la media más alta para el operador 4. Sin embargo, los factores método y sitio no mostraron diferencias significativas entre sus niveles.
Modelo lineal general (analisis a aguacates)ivan_antrax
El documento presenta un análisis de varianza de un modelo lineal general para predecir el peso kg en función de las variables fila, columna y variedades. Los resultados mostraron que las variables fila, columna y variedades tuvieron un efecto estadísticamente significativo sobre kg. También incluye una gráfica de efectos principales que muestra las medias ajustadas de kg para cada nivel de las variables.
Se realizó un ANOVA unidireccional para comparar los rendimientos promedio de 3 atomizadores. Los resultados mostraron que no había diferencias estadísticamente significativas entre los atomizadores al nivel de significancia del 0.01, aunque el atomizador 1 parecía tener un rendimiento ligeramente mayor que los otros dos.
El documento describe los principios básicos del diseño de experimentos estadísticos. Explica que un experimento involucra introducir cambios deliberados en variables de entrada para observar sus efectos en variables de salida. Detalla las etapas de diseñar un experimento, realizarlo, analizar los resultados y sacar conclusiones. También cubre conceptos como factores, niveles, unidades experimentales, aleatorización y réplicas.
Este documento presenta un informe de práctica sobre la automatización de una cortina de garaje utilizando el programa LogicxPro. Los estudiantes diseñaron un circuito con un motor trifásico, dos finales de carrera e interruptores de apertura, cierre y parada para abrir y cerrar automáticamente la cortina sin dañarla. Explican la lógica del circuito implementada con relés para controlar el motor de arriba y abajo. Concluyen que los elementos clave son los finales de carrera y enclav
Resumen sobre el direccionamiento en el plcivan_antrax
El documento habla sobre el direccionamiento en PLC. Existen dos áreas de memoria importantes: área de datos y objetos. El área de datos almacena variables e imágenes de proceso, mientras que los objetos almacenan temporizadores, contadores y otras señales. El direccionamiento puede ser directo usando direcciones de bytes y bits, o indirecto usando punteros que apuntan a otras direcciones de memoria.
Este documento describe un proyecto de automatización de un semáforo utilizando elementos de control como temporizadores y comparadores. Explica el funcionamiento básico de un semáforo, con luces rojas, amarillas y verdes. Luego detalla dos enfoques para la programación del semáforo simulado: usando temporizadores para cada luz o comparadores para controlar los períodos de encendido/apagado. El objetivo es simular el funcionamiento de un semáforo real para regular el tráfico de una manera segura.
ESPERAMOS QUE ESTA INFOGRAFÍA SEA UNA HERRAMIENTA ÚTIL Y EDUCATIVA QUE INSPIRE A MÁS PERSONAS A ADENTRARSE EN EL APASIONANTE CAMPO DE LA INGENIERÍA CIVIŁ. ¡ACOMPAÑANOS EN ESTE VIAJE DE APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO
La energía radiante es una forma de energía que
se transmite en forma de ondas
electromagnéticas esta energía se propaga a
través del vacío y de ciertos medios materiales y
es fundamental en una variedad naturales y
tecnológicos
Los puentes son estructuras esenciales en la infraestructura de transporte, permitiendo la conexión entre diferentes
puntos geográficos y facilitando el flujo de bienes y personas.