Normas de funcionamiento de la Biblioteca EscolarMarcial Poveda
El documento presenta las normas de funcionamiento de la biblioteca de un instituto. Detalla que la biblioteca está abierta de 8:30 a 20:40 de lunes a viernes y está disponible para profesores, alumnos y personal del centro. Ofrece servicios como préstamo de libros, consulta en sala, acceso a internet y formación de usuarios. También establece normas como el silencio, prohibición de comida y uso del móvil, así como sanciones por retraso en la devolución.
La Biblioteca: Nuestra principal fuente de información en la Escuela:
Confeccionamos un Powerpoint trabajando la:
1) Definición de Biblioteca Escolar,
2) Roles y Funciones de la Biblioteca y de sus Bibliotecarios,
3) Reglamento de la Biblioteca y Normas de Convivencia,
4) La importancia de asociarse a la misma.
5) Mostrar la Biblioteca como una Medioteca en nuestra escuela.
Propiciamos a través de la biblioteca escolar el uso del libro y la práctica de la lectura como instrumentos fundamentales en la construcción del conocimiento
Este documento presenta una guía de la biblioteca del CEIP Capellanía del Yágabo. Describe la biblioteca como un lugar especial para leer, aprender y acceder a recursos. Explica que los usuarios incluyen a estudiantes, padres y maestros. Detalla las diferentes áreas y colecciones de la biblioteca, así como las políticas de préstamo, uso de computadoras y participación de estudiantes. El objetivo es promover el uso y disfrute de la biblioteca.
La biblioteca escolar de la Escuela N° 16 cuenta con varios espacios como la biblioteca escolar, biblioteca pedagógica, sala de video y sala de archivo. Cuenta con más de 5.000 libros, videos, revistas y otros materiales que se actualizan constantemente. Los alumnos concurren diariamente con sus maestros para realizar tareas e investigaciones. También hay un feria de libros anual en septiembre con escritores, narradores e ilustradores.
Reglamento de funcionamiento de la biblioteca escolarKARMENLISKA
La biblioteca escolar ofrece servicios como préstamo de libros, consulta de catálogos, acceso a internet y promoción de la lectura. Los usuarios deben comportarse respetuosamente y devolver los materiales a tiempo para continuar teniendo acceso a los servicios de la biblioteca.
La biblioteca escolar presta servicios a la comunidad estudiantil y académica del colegio. Cuenta con un horario de 7:30-5:30 p.m. y áreas en el primer y segundo piso para la colección general, sala de lectura, sala de internet y colección infantil. Los estudiantes y docentes pueden acceder a internet con fines académicos. El material bibliográfico se presta por 5 días y se deben seguir normas como no comer, hablar en voz alta o utilizar dispositivos electrónicos dentro de la biblioteca.
Normas de funcionamiento de la Biblioteca EscolarMarcial Poveda
El documento presenta las normas de funcionamiento de la biblioteca de un instituto. Detalla que la biblioteca está abierta de 8:30 a 20:40 de lunes a viernes y está disponible para profesores, alumnos y personal del centro. Ofrece servicios como préstamo de libros, consulta en sala, acceso a internet y formación de usuarios. También establece normas como el silencio, prohibición de comida y uso del móvil, así como sanciones por retraso en la devolución.
La Biblioteca: Nuestra principal fuente de información en la Escuela:
Confeccionamos un Powerpoint trabajando la:
1) Definición de Biblioteca Escolar,
2) Roles y Funciones de la Biblioteca y de sus Bibliotecarios,
3) Reglamento de la Biblioteca y Normas de Convivencia,
4) La importancia de asociarse a la misma.
5) Mostrar la Biblioteca como una Medioteca en nuestra escuela.
Propiciamos a través de la biblioteca escolar el uso del libro y la práctica de la lectura como instrumentos fundamentales en la construcción del conocimiento
Este documento presenta una guía de la biblioteca del CEIP Capellanía del Yágabo. Describe la biblioteca como un lugar especial para leer, aprender y acceder a recursos. Explica que los usuarios incluyen a estudiantes, padres y maestros. Detalla las diferentes áreas y colecciones de la biblioteca, así como las políticas de préstamo, uso de computadoras y participación de estudiantes. El objetivo es promover el uso y disfrute de la biblioteca.
La biblioteca escolar de la Escuela N° 16 cuenta con varios espacios como la biblioteca escolar, biblioteca pedagógica, sala de video y sala de archivo. Cuenta con más de 5.000 libros, videos, revistas y otros materiales que se actualizan constantemente. Los alumnos concurren diariamente con sus maestros para realizar tareas e investigaciones. También hay un feria de libros anual en septiembre con escritores, narradores e ilustradores.
Reglamento de funcionamiento de la biblioteca escolarKARMENLISKA
La biblioteca escolar ofrece servicios como préstamo de libros, consulta de catálogos, acceso a internet y promoción de la lectura. Los usuarios deben comportarse respetuosamente y devolver los materiales a tiempo para continuar teniendo acceso a los servicios de la biblioteca.
La biblioteca escolar presta servicios a la comunidad estudiantil y académica del colegio. Cuenta con un horario de 7:30-5:30 p.m. y áreas en el primer y segundo piso para la colección general, sala de lectura, sala de internet y colección infantil. Los estudiantes y docentes pueden acceder a internet con fines académicos. El material bibliográfico se presta por 5 días y se deben seguir normas como no comer, hablar en voz alta o utilizar dispositivos electrónicos dentro de la biblioteca.
Este documento presenta el reglamento y uso de la biblioteca de la Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda”. Describe los objetivos, usuarios, horario, áreas, servicios, derechos y responsabilidades de los usuarios, sanciones, y eventos de la biblioteca. Su objetivo principal es proporcionar recursos de información que apoyen el aprendizaje de estudiantes, maestros y personal de la escuela.
Este documento describe una biblioteca escolar, que es un centro de recursos que ofrece materiales como libros, diccionarios, enciclopedias, revistas, y equipos electrónicos a estudiantes y maestros para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que la biblioteca escolar aspira fomentar el placer por leer animando a los niños a acercarse a los libros a través de actividades como recomendar libros, contar historias, y hacer crecer la biblioteca en el hogar.
Este documento describe una biblioteca escolar, incluyendo sus recursos como libros, diccionarios, revistas y equipos electrónicos. Explica que su objetivo es proporcionar materiales para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover el amor por la lectura entre los estudiantes. También enfatiza la importancia del libro y la lectura para difundir la cultura y educación.
La biblioteca de la Universidad Marítima Internacional de Panamá es una biblioteca especializada en el área marítima que inicialmente operaba en un salón de clases pero luego se trasladó a un edificio con más espacio. La biblioteca organiza visitas a otras bibliotecas y giras académicas para fomentar la cultura entre los estudiantes, así como concursos de fotografía y actividades con bibliotecarios de Centroamérica.
Este documento describe las características de una biblioteca escolar efectiva. Explica que la biblioteca debe apoyar el desarrollo de competencias como el manejo de información y el aprendizaje permanente. Detalla las características ideales de una biblioteca escolar como una ubicación segura y accesible, mobiliario para trabajar individualmente o en grupo, una variedad de recursos impresos y digitales organizados, y equipo audiovisual. Reconoce que no todas las escuelas pueden tener todos los recursos, pero es importante que conozcan el modelo de una
Normas Para Uso De La Biblioteca Escolarboliche115
El documento presenta las normas y usos de la biblioteca escolar. Establece que los estudiantes deben seguir reglas como mantener silencio, dejar los libros en su lugar, y no escribir o dibujar en ellos. También enfatiza la importancia de que los padres fomenten la lectura en casa y colaboren con la biblioteca. Describe el uso de los ordenadores para consultas educativas bajo supervisión docente.
La Universidad de Puerto Rico en Cayey invita a los estudiantes a participar en las actividades de la Semana de la Biblioteca del 10 al 16 de abril de 2011 en la Biblioteca Víctor M. Pons Gil para crear sus propias historias y celebrar la importancia de la biblioteca.
El documento describe los servicios y objetivos de una biblioteca escolar. Ofrece servicios como préstamos en sala y a domicilio, consulta de catálogos y colecciones, y formación de usuarios. Su colección contiene más de 12,000 volúmenes. Sus objetivos incluyen equilibrar el fondo documental, garantizar la disponibilidad de documentos, y difundir los recursos de la biblioteca.
El documento argumenta que el uso de entornos virtuales puede dinamizar y diversificar la enseñanza de la historia, alejándose de métodos tradicionales como la memorización de fechas. Esto permitiría presentar los contenidos de manera que despierten el interés de los estudiantes. Sin embargo, la mayoría de las escuelas carecen de la tecnología necesaria debido a las necesidades básicas insatisfechas por las autoridades educativas.
El documento argumenta que el uso de entornos virtuales puede dinamizar y diversificar la enseñanza de la historia en el aula, alejándose de métodos tradicionales como la memorización de fechas. Si bien la tecnología permite presentar los contenidos de manera que despierte el pensamiento crítico en los estudiantes, la realidad es que la mayoría de las escuelas carecen del equipamiento tecnológico necesario debido a la falta de recursos por parte de las autoridades educativas.
Este documento describe los objetivos y servicios de una biblioteca escolar llamada "Biblioteca Madre Bonifacia". La biblioteca busca apoyar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar hábitos de lectura a través de recursos como libros, revistas y videos. Ofrece servicios como préstamos de materiales, orientación a usuarios y actividades para diferentes edades, con el fin de hacer de la biblioteca un espacio educativo y recreativo.
Este documento describe los diferentes tipos de bibliotecas como bibliotecas públicas, infantiles, académicas y especializadas. También presenta las normas básicas de una biblioteca escolar como entrar en orden, firmar la hoja de asistencia, hablar en voz baja, no comer, respetar a los demás, devolver los libros a su lugar y pedir ayuda a la bibliotecaria si se necesita.
El documento describe los servicios y normas de la biblioteca del IES "Arcelacis" en Santaella. La biblioteca cuenta con libros, revistas, diccionarios y otros materiales. Ofrece préstamos internos y externos, acceso a internet, y actividades de animación lectora. Los usuarios deben seguir normas como devolver los materiales a tiempo y mantener silencio.
La biblioteca escolar debe tener una biblioteca central y salas de biblioteca en las aulas. La biblioteca central ofrece ventajas como evitar duplicados, permitir trabajos independientes, mayor riqueza de recursos e investigación, y uso extraescolar. La colección debe ser adecuada para los estudiantes, variada, con un equilibrio entre ficción e información, y actualizada anualmente. La biblioteca debe estar fácilmente accesible y tener espacios para préstamos, lectura recreativa, trabajo individual y grupal, y almacenamiento. Una de las func
El documento habla sobre la importancia de la lectura en la educación infantil y ofrece varias actividades y recursos para fomentar la lectura en niños, incluyendo el folclore, la narración oral de cuentos tradicionales, la construcción de títeres, la dactilopintura y la creación de libros electrónicos con personajes animados. También sugiere proyectos lectores en aulas virtuales y el uso de las TIC para animar a la lectura.
El documento describe las normas y el funcionamiento de la biblioteca del colegio C.E.I.P. Joaquín Dicenta. Explica que los alumnos deben traer su carné de usuario para poder coger libros, y que estos se organizan por materias y autores usando el sistema de clasificación decimal universal. También detalla el proceso de préstamo de libros, películas y videojuegos, así como las normas de conducta que deben seguir los alumnos cuando usen la biblioteca.
Este documento establece los estatutos de la biblioteca del Colegio Internacional Montessori. La biblioteca tiene como objetivo servir como centro de recursos para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación, así como apoyar la lectura y actividades recreativas. La colección está organizada en varias áreas temáticas e idiomas. La biblioteca ofrece préstamos de libros, horas de cuento, servicios de referencia e información, y actividades para enseñar a los estudiantes a usarla.
El docente brinda apoyo a los estudiantes organizando las colecciones de libros y materiales de la biblioteca para su uso. También ofrece un espacio lúdico y formativo donde los estudiantes pueden participar y familiarizarse con las herramientas tecnológicas disponibles. Igualmente, promueve la lectura, escritura y cultura a través de la organización de materiales de calidad y diferentes géneros.
Este documento presenta el reglamento y uso de la biblioteca de la Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra Estefanía Castañeda”. Describe los objetivos, usuarios, horario, áreas, servicios, derechos y responsabilidades de los usuarios, sanciones, y eventos de la biblioteca. Su objetivo principal es proporcionar recursos de información que apoyen el aprendizaje de estudiantes, maestros y personal de la escuela.
Este documento describe una biblioteca escolar, que es un centro de recursos que ofrece materiales como libros, diccionarios, enciclopedias, revistas, y equipos electrónicos a estudiantes y maestros para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que la biblioteca escolar aspira fomentar el placer por leer animando a los niños a acercarse a los libros a través de actividades como recomendar libros, contar historias, y hacer crecer la biblioteca en el hogar.
Este documento describe una biblioteca escolar, incluyendo sus recursos como libros, diccionarios, revistas y equipos electrónicos. Explica que su objetivo es proporcionar materiales para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover el amor por la lectura entre los estudiantes. También enfatiza la importancia del libro y la lectura para difundir la cultura y educación.
La biblioteca de la Universidad Marítima Internacional de Panamá es una biblioteca especializada en el área marítima que inicialmente operaba en un salón de clases pero luego se trasladó a un edificio con más espacio. La biblioteca organiza visitas a otras bibliotecas y giras académicas para fomentar la cultura entre los estudiantes, así como concursos de fotografía y actividades con bibliotecarios de Centroamérica.
Este documento describe las características de una biblioteca escolar efectiva. Explica que la biblioteca debe apoyar el desarrollo de competencias como el manejo de información y el aprendizaje permanente. Detalla las características ideales de una biblioteca escolar como una ubicación segura y accesible, mobiliario para trabajar individualmente o en grupo, una variedad de recursos impresos y digitales organizados, y equipo audiovisual. Reconoce que no todas las escuelas pueden tener todos los recursos, pero es importante que conozcan el modelo de una
Normas Para Uso De La Biblioteca Escolarboliche115
El documento presenta las normas y usos de la biblioteca escolar. Establece que los estudiantes deben seguir reglas como mantener silencio, dejar los libros en su lugar, y no escribir o dibujar en ellos. También enfatiza la importancia de que los padres fomenten la lectura en casa y colaboren con la biblioteca. Describe el uso de los ordenadores para consultas educativas bajo supervisión docente.
La Universidad de Puerto Rico en Cayey invita a los estudiantes a participar en las actividades de la Semana de la Biblioteca del 10 al 16 de abril de 2011 en la Biblioteca Víctor M. Pons Gil para crear sus propias historias y celebrar la importancia de la biblioteca.
El documento describe los servicios y objetivos de una biblioteca escolar. Ofrece servicios como préstamos en sala y a domicilio, consulta de catálogos y colecciones, y formación de usuarios. Su colección contiene más de 12,000 volúmenes. Sus objetivos incluyen equilibrar el fondo documental, garantizar la disponibilidad de documentos, y difundir los recursos de la biblioteca.
El documento argumenta que el uso de entornos virtuales puede dinamizar y diversificar la enseñanza de la historia, alejándose de métodos tradicionales como la memorización de fechas. Esto permitiría presentar los contenidos de manera que despierten el interés de los estudiantes. Sin embargo, la mayoría de las escuelas carecen de la tecnología necesaria debido a las necesidades básicas insatisfechas por las autoridades educativas.
El documento argumenta que el uso de entornos virtuales puede dinamizar y diversificar la enseñanza de la historia en el aula, alejándose de métodos tradicionales como la memorización de fechas. Si bien la tecnología permite presentar los contenidos de manera que despierte el pensamiento crítico en los estudiantes, la realidad es que la mayoría de las escuelas carecen del equipamiento tecnológico necesario debido a la falta de recursos por parte de las autoridades educativas.
Este documento describe los objetivos y servicios de una biblioteca escolar llamada "Biblioteca Madre Bonifacia". La biblioteca busca apoyar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar hábitos de lectura a través de recursos como libros, revistas y videos. Ofrece servicios como préstamos de materiales, orientación a usuarios y actividades para diferentes edades, con el fin de hacer de la biblioteca un espacio educativo y recreativo.
Este documento describe los diferentes tipos de bibliotecas como bibliotecas públicas, infantiles, académicas y especializadas. También presenta las normas básicas de una biblioteca escolar como entrar en orden, firmar la hoja de asistencia, hablar en voz baja, no comer, respetar a los demás, devolver los libros a su lugar y pedir ayuda a la bibliotecaria si se necesita.
El documento describe los servicios y normas de la biblioteca del IES "Arcelacis" en Santaella. La biblioteca cuenta con libros, revistas, diccionarios y otros materiales. Ofrece préstamos internos y externos, acceso a internet, y actividades de animación lectora. Los usuarios deben seguir normas como devolver los materiales a tiempo y mantener silencio.
La biblioteca escolar debe tener una biblioteca central y salas de biblioteca en las aulas. La biblioteca central ofrece ventajas como evitar duplicados, permitir trabajos independientes, mayor riqueza de recursos e investigación, y uso extraescolar. La colección debe ser adecuada para los estudiantes, variada, con un equilibrio entre ficción e información, y actualizada anualmente. La biblioteca debe estar fácilmente accesible y tener espacios para préstamos, lectura recreativa, trabajo individual y grupal, y almacenamiento. Una de las func
El documento habla sobre la importancia de la lectura en la educación infantil y ofrece varias actividades y recursos para fomentar la lectura en niños, incluyendo el folclore, la narración oral de cuentos tradicionales, la construcción de títeres, la dactilopintura y la creación de libros electrónicos con personajes animados. También sugiere proyectos lectores en aulas virtuales y el uso de las TIC para animar a la lectura.
El documento describe las normas y el funcionamiento de la biblioteca del colegio C.E.I.P. Joaquín Dicenta. Explica que los alumnos deben traer su carné de usuario para poder coger libros, y que estos se organizan por materias y autores usando el sistema de clasificación decimal universal. También detalla el proceso de préstamo de libros, películas y videojuegos, así como las normas de conducta que deben seguir los alumnos cuando usen la biblioteca.
Este documento establece los estatutos de la biblioteca del Colegio Internacional Montessori. La biblioteca tiene como objetivo servir como centro de recursos para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación, así como apoyar la lectura y actividades recreativas. La colección está organizada en varias áreas temáticas e idiomas. La biblioteca ofrece préstamos de libros, horas de cuento, servicios de referencia e información, y actividades para enseñar a los estudiantes a usarla.
El docente brinda apoyo a los estudiantes organizando las colecciones de libros y materiales de la biblioteca para su uso. También ofrece un espacio lúdico y formativo donde los estudiantes pueden participar y familiarizarse con las herramientas tecnológicas disponibles. Igualmente, promueve la lectura, escritura y cultura a través de la organización de materiales de calidad y diferentes géneros.
Unidad 4. Incentivar a Niños y jóvenes a visitar las bibliotecas.Johana Rojas
Propuesta o iniciativa para hacer que nuestros niños y jovenes frecuenten mas las bibliotecas y saquen provecho a todas las actividades y programaciones para contribuir con su desarrollo y aprendizaje.
Este documento describe las características y tipos de bibliotecas escolares, incluyendo bibliotecas tradicionales y virtuales. Explica cómo crear bibliotecas escolares digitales utilizando diversas herramientas como Google Books. También discute los recursos y la utilidad de las bibliotecas escolares vinculadas a las TIC en el aula. Finalmente, compara bibliotecas tradicionales versus digitales, concluyendo que aunque las bibliotecas digitales están ganando terreno, las tradicionales siguen siendo populares.
El documento presenta el proyecto de lectura y uso de la biblioteca escolar de un centro. Se describe la organización de la biblioteca infantil y primaria, incluyendo los objetivos, equipamiento, fondos y personal. También se detallan las actividades realizadas como talleres y concursos. Finalmente, se exponen los avances logrados, dificultades y propuestas de mejora continua.
Este documento presenta una lista de recursos educativos disponibles en bibliotecas virtuales. Incluye sitios web con contenidos educativos, software educativo, juegos y pasatiempos, biblioteca virtual, educación ambiental y ayuda con tareas. El objetivo es facilitar el acceso al conocimiento y mejorar los aprendizajes de estudiantes y docentes de manera segura. Los recursos interactivos aprovechan las cualidades del computador para complementar los libros de texto y apoyar a los educadores.
El documento presenta una lista de enlaces a bibliotecas y recursos virtuales educativos. Explica que las bibliotecas virtuales son espacios de interacción con contenidos educativos accesibles a través de Internet que permiten la transmisión del conocimiento. Enumera algunas ventajas de las bibliotecas virtuales como el acceso desde cualquier lugar y en cualquier momento, así como también los contenidos que se pueden encontrar en ellas como software educativo, juegos, contenidos académicos y más.
Este documento describe la biblioteca escolar como un espacio para la lectura, escritura y aprendizaje. Resalta las posibilidades pedagógicas de la biblioteca escolar, como la democratización de recursos y compensación de desigualdades. También reflexiona sobre el hábito lector y la dificultad de generarlo, señalando que requiere esfuerzos coordinados del profesorado y la comunidad escolar para animar a leer y aprovechar todo el potencial de la biblioteca.
Este documento propone tres formas de promover la lectura entre los jóvenes a través de los centros de documentación: 1) Fomentar la lectura mediante la música, ya que entretiene e incentiva a los jóvenes a leer canciones y partituras; 2) Mejorar las habilidades de lectoescritura a través de talleres innovadores y divertidos; 3) Incentivar el aprendizaje sobre medio ambiente a través de la lectura de libros y enciclopedias que permitan a los jóvenes transportarse a diferentes espac
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad de El Salvador. El objetivo del proyecto es investigar el uso de recursos tecnológicos como software, videos, radio y televisión para promover la literatura infantil. El documento justifica la importancia de desarrollar el hábito de la lectura desde edades tempranas y explica cómo los medios audiovisuales pueden ser útiles para estimular el interés de los niños por la literatura de una manera dinámica
Este documento presenta estrategias para implementar un Plan Lector en el nivel inicial, con el objetivo de promover hábitos de lectura en niños y niñas. Las estrategias incluyen: 1) Generalizar el proyecto de bibliotecas en aulas y hogares, con la implementación de bibliotecas de aula, cuadernos viajeros y bibliotecas familiares. 2) Desarrollar un momento diario de lectura. 3) Involucrar a padres y la comunidad en la lectura semanal de cuentos.
Este documento propone varios aportes para promover la lectura entre los jóvenes a través de los centros de documentación, incluyendo el uso de la música, la lectoescritura y el medio ambiente. Se recomienda capacitar al personal en estas áreas y crear espacios juveniles interesantes que involucren talleres, investigaciones y proyectos relacionados con estos temas, con el fin de motivar a los jóvenes a leer y frecuentar los centros de documentación.
Este documento propone varios aportes para promover la lectura entre los jóvenes a través de los centros de documentación, incluyendo el uso de la música, la lectoescritura y el medio ambiente. Se recomienda capacitar al personal en estas áreas y crear espacios juveniles interesantes que utilicen estrategias innovadoras como talleres y proyectos para motivar a los jóvenes a leer. El objetivo final es formar una nueva generación de lectores y concienciar sobre la importancia de la lectura.
Guía IFLA de servicios bibliotecarios para la primera infanciaAndrea Lamarque
Este documento presenta una guía para bibliotecas públicas sobre servicios bibliotecarios para bebés y niños de 1 a 3 años. Explica que las bibliotecas deben satisfacer las necesidades de las familias con niños pequeños y fomentar el amor por la lectura desde una edad temprana. Incluye secciones sobre la misión de las bibliotecas infantiles, objetivos, materiales recomendados, y ejemplos de mejores prácticas para atraer a familias con niños pequeños. El propósito es ayudar a las bibli
Este documento propone tres formas de promover la lectura entre los jóvenes a través de los centros de documentación: 1) incentivar la lectura mediante la música, ya que es un pasatiempo popular entre los jóvenes; 2) fomentar la lectoescritura a través de estrategias lúdicas para que los jóvenes sean lectores efectivos; y 3) promover la lectura sobre medio ambiente para que los jóvenes valoren la naturaleza y creen proyectos de conservación. El objetivo es motivar a los jó
Este documento propone tres formas de promover la lectura entre los jóvenes a través de los centros de documentación: 1) la música, recuperando y difundiendo el patrimonio musical colombiano; 2) la lectoescritura, desarrollando estrategias para que los jóvenes sean lectores efectivos; y 3) el medio ambiente, incentivando la lectura sobre este tema y la creación de proyectos para la conservación ambiental. El objetivo es crear un espacio atractivo para los jóvenes donde encuentren entretenimiento y aprend
Este documento presenta una lista de recursos educativos disponibles en bibliotecas virtuales. Incluye contenidos educativos organizados por área y nivel, una biblioteca virtual con textos de autores ecuatorianos, software educativo interactivo, sitios sobre educación ambiental, juegos y pasatiempos, y enlaces a otros sitios de interés. El objetivo es facilitar el acceso al conocimiento y mejorar los aprendizajes de estudiantes y docentes de manera segura a través de Internet.
Este documento describe la importancia de las bibliotecas escolares y centros de recursos para el aprendizaje (CRA) en los refugios de Venezuela. Explica que los CRA brindan apoyo educativo y social a las comunidades de los refugios mediante materiales bibliográficos y didácticos. También describe los objetivos, funciones, servicios, actividades, colecciones y secciones de los CRA, así como el papel de los mediadores o promotores de estos espacios educativos.
Plan de trabajo biblioteca ceip san josé de calasanz jaén pdftochobiblioteca
El documento presenta el Plan de Trabajo de la Biblioteca Escolar del C.E.I.P “San José de Calasanz” para el curso escolar 2015/2016. El plan describe la historia y estado actual de la biblioteca, establece objetivos generales de mejora, y delinea tareas técnico-organizativas y su distribución entre los responsables de gestión de la biblioteca a lo largo del curso.
Este documento describe un ambiente de aprendizaje diseñado para fomentar la comprensión lectora en alumnos de segundo grado de primaria utilizando recursos tecnológicos e involucrando a los padres de familia. El ambiente consta de varias secciones como exhibición, interacción, producción e información donde se utilizarán herramientas digitales como videos, páginas web, correo electrónico y presentaciones para exponer material literario, promover el intercambio entre padres, maestro y alumnos, ense
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Trabajo Colaborativo 3
INFANCIA HISTORIA Y PERSPECTIVAS
MAPA PARLANTE
Tutora: NALSY MARGARITA DE ARCO
Nombre Código Programa CEAD
NELCY SÁNCHEZ
ARCINIEGAS
31.415.492
Lic. en Inglés como
Lengua Extranjera
Eje Cafetero
FRANCIA LORENA
MURILLO GAVIRIA
42017180
Lic. en Pedagogía
Infantil.
Eje Cafetero
YELY KATERINE LEON
LÓPEZ
1.016.029410
Lic. en Pedagogía
Infantil.
Buenavista -
Quindío
LILIANA PATRICIA
ÁRIAS
42126224
Lic. en Inglés como
Lengua Extranjera Eje Cafetero
Fecha: Mayo 13 de 2018
2. Las bibliotecas
Son espacios, en los cuales
podemos inculcar en los niños y
niñas, el hábito y el placer de la
lectura, igualmente el aprendizaje
y la utilización de las bibliotecas a
la largo de su vida.
3. Seguridad en las bibliotecas
Debe ser óptima, y más cuando se
atiende a la población más
pequeña, se debe contar
constantemente con la ayuda y la
compañía de adultos responsables,
los cuales se encargan de su
aprendizaje y seguridad.
4. Los niños y niñas son los protagonistas
fundamentales de todos estos espacios.
Que les permiten aprender no solo
por medio de los libros, si no
también les brindan la oportunidad
de explorar con sus pares de todos
los juegos que allí se encuentran
desarrollando así habilidades
motrices e imaginación.
5. Todas las bibliotecas cuentan
con mesas y sillas.
Esta parte de inmobiliario, ocupan
una gran importancia en muchas
instituciones, ya que son zonas de
estudio y formación para los niños,
quienes son los primeros
beneficiados.
6. En todas hay libros de diversas
áreas del conocimiento.
Las bibliotecas cuentan con una
serie de libros, que generalmente
llaman la atención a los usuarios.
Es importante resaltar el trabajo
de las personas que manejan este
espacio, en la renovación de
dichos libros para estar siempre
actualizados en material de
lectura.
7. Iluminación y ventilación de las
bibliotecas
Se aprovechan las condiciones
naturales de iluminación,
ventilación y artificial
favoreciendo la conformación de
los diferentes espacios que sean
agradables para que los niños se
sientan traídos tengan una buena
visibilidad en el momento que
estén en sus lecturas o en las
diferentes actividades que se
realizan en la biblioteca.
8. Las instalaciones de las bibliotecas
cuentan con espacios para ser usados
con sus debidos recursos audiovisuales
Las bibliotecas disponen espacios
amplios, modernos muy bien
equipados tecnológicamente como
son (portátiles, televisores, redes de
wifi, etc.) donde los niños pueden
consultar e investigar sus tareas así
mismo los docentes aprovechan estos
espacios para una mejor enseñanza y
que los niños adquieran mejores
conocimientos. Tan bien son de
mucha utilidad para que los niños en
su tiempo libres miren películas o
videos.
9. condiciones de salubridad.
Las baterías sanitarias son acordes
con la estatura de los niños
facilitándoles una buena higiene y
condiciones de salubridad.
10. Todas cuentan con un espacio
para el resguardo de
suplementos como:
Marcadores, cartulina, pega,
revistas de reciclaje, tijeras,
títeres, marionetas, tabletas, etc.
11. Las bibliotecas cuentan con
espacios que permiten a los niños
No solo leer en un ambiente
tranquilo y relajado, sino
desarrollar tareas y proyectos
propuestos por los docentes, en
mueblería adecuada para su
estatura y edad.