El documento presenta el proyecto de lectura y uso de la biblioteca escolar de un centro. Se describe la organización de la biblioteca infantil y primaria, incluyendo los objetivos, equipamiento, fondos y personal. También se detallan las actividades realizadas como talleres y concursos. Finalmente, se exponen los avances logrados, dificultades y propuestas de mejora continua.

1. “Proyecto para el desarrollo del plan de lectura del centro y el uso de la biblioteca escolar” CEIP. CAPELLANÍA DEL YÁGABOResponsables del proyecto:Victoria Gómez MartínezPatricia T. Vega Reyes

2. NUESTRA MASCOTA “DINOLECTORA”Curso 2010 - 2011CENTRO DE INTERÉS“LOS DINOSAURIOS”Los temas a elegir como centro de interés se han propuesto en las reuniones de cada uno de los ciclos.Las propuestas que surgieron fueron las siguientes:- Los Volcanes. Canarias.- Prehistoria. - África.- Biodiversidad. Los Bosques.Los Dinosaurios.La comisión tras reflexionar y dialogar sobre las ventajas y desventajas de trabajar cada uno de los temas, decidió que el centro de interés fuera Los Dinosaurios. Este tema nos pareció muy atractivo para el alumnado y muy globalizador, ya que nos permitirá relacionarlo con los otros temas propuestos en mayor o menor medida.

3. Aspectos y apartados principales trabajados del Plan de Lectura.

4. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTOHemos iniciado un ambicioso plan de fomento de la lectura y de organización y dinamización de la biblioteca escolar. Dicho plan tiene los siguientes objetivos:

5. 5Dotar a la biblioteca de instalaciones y equipamiento adecuado a sus funciones. Hemos habilitado un aula y hemos creado la biblioteca de infantil en un espacio amplio, accesible y luminoso. Lo que ha implicado más cambios en el colegio, que asumimos, ya que la biblioteca constituye una prioridad. La hemos dotado del equipamiento preciso para desarrollar su función: mobiliario, estanterías, ordenadores, señalización, decoración, etc.

6. BIBLIOTECA DE INFANTIL

7. Ordenador, proyector, pantalla y altavocesCortinas

8. Estanterías

9. Zona de trabajoZona multimedia

10. Zona de lectura

11. Dotar de fondo adecuado y actualizado.Finalizada la catalogación y clasificación de fondos nuevos y en función de lo que tenemos y de nuestras carencias, estamos llevando a cabo una política de adquisición de nuevos fondos priorizando los libros informativos (conocimiento y consulta) sobre los de ficción. Y dentro de estos, los correspondientes a primeros lectores (3-7 años), sobre todo álbumes, con la finalidad de equipar la sala de infantil.Los recursos bibliográficos que tenemos hasta el momento en la sala de infantil, provienen de la biblioteca de primaria y de material donado por las familias al centro.

12. Personal cualificado (formación), equipo de apoyo y colaboradores (organización). Por falta de tiempo no hemos podido realizar formación relativa a la biblioteca escolar. No obstante, el equipo de biblioteca nos hemos documentado sobre el programa REBECA y ABIES a través de los manuales de usuarios, para posteriormente proceder a informatizar la biblioteca. La maestra bibliotecaria es Victoria Gómez Martínez. El equipo de apoyo interdisciplinar está formado por maestros de cada una de las etapas, ciclos y especialidades (María Isabel Cabrera Pacheco, de (E. Infantil); María Dolores Perdomo Guillén, Inglés (2º ciclo); Tomasa Cabrera Leal, orientadora; Diana Valencia López, P.T.; Mónica Rodríguez Morales, Música (1er ciclo); Alfonso López Rodríguez, E..Física (3er ciclo) y por el equipo directivo, a través del Secretario (profesor de E.Física) y de la (vicedirectora)Patricia Trinidad Vega Reyes.

13. Las maestras colaboradoras son Ángeles Patricia Mola(E. Infantil),Flora Elvira Herrera Socorro (3er ciclo) y Mª del Rosario Díaz Peña (Inglés).Elequipo de apoyo interdisciplinar se ha reunido dos veces al trimestre, para el seguimiento y planificación de las actividades. La bibliotecaria y la vicedirectora se han reunido una sesión semanal los jueves para la coordinación de la puesta en práctica del proyecto y el funcionamiento de la biblioteca escolar: sala de primaria, sala de infantil y dinoteca.A partir de enero durante los recreos (11.30 – 11.45) hemos abierto la Dinoteca.

14. La DinotecaHorario y turnos durante la inauguración Expositores con el material para las diferentes actividades y talleres que se realizan.

15. Zona de lectura

16. Zona de plástica

17. ACTIVIDADESLa biblioteca ayuda a desarrollar el plan de lecturaa través de la puesta en práctica de cada una de lasactividades que en ella se desarrollan, entre otrascabe destacar:

18. Actividades desarrolladas

19. Trabajos del 2º y 3er ciclo sobre“Animales en peligro de extinción”

22. Talleres de plástica

23. Trabajos de investigación(Elaborado por una alumna de 2º de Primaria)

25. Taller de reciclaje sobre el centro de interés

26. Ganadores del I Concurso Insular “Reciclar es Fácil” organizado por el Cabildo.

27. Visita de Papá Noel al alumnado de infantil en la DINOTECA

28. Mascota en 3D (elaborado por las profesoras de E. Infantil) y taller de disfraces

30. Taller de citas lectora

33. Representación teatral de alumnas de 6º al ciclo de infantil

36. Creación de los blogs de infantil y de primariaNuestro blog del 2º ciclo de infantil tiene un total de 2.335 visitasTambién pueden visitar algunos blogs de aula

37. Blog de Infantil 3ATotal visitas: 582Blog de Infantil 3BTotal de visitas: 239Blog de Infantil 3CTotal de visitas: 940

38. Blog de Infantil 5ATotal de visitas: 249Nuestro blog de Educación Primaria tiene un total de 9.948 visitas

39. Periódico escolar digital“El perenquén” Se puede acceder a nuestro periódico a través de la página web del centro:http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/capellania/

40. ENCUENTROS CON LOS AUTORES.1er encuentro: Andrés González Novoa “Cuentos que regalan besos” (1er y 2º ciclo de Primaria)

44. Avances en el plan de lectura del centro y en la organización de la biblioteca.

45. AVANCES EN EL PLAN DE LECTURATrabajar por centros de interés.

46. Creación de los blogs de infantil y de primaria.

47. Edición digital del periódico escolar “El perenquén”.

48. Obtención de producciones literarias del alumnado a través de las actividades desarrolladas: taller de creación literaria, concursos de cuentos, reporteros del periódico escolar,…AVANCES EN LA ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA- Creación de la equipo de apoyo interdisciplinar. Apertura de la Dinoteca en horario de recreo.

49. Creación de la biblioteca de infantil.

50. Adquisición de fondo bibliográficos y multimedia para la biblioteca de infantil.Dificultades. Propuestas de mejora.