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Este documento presenta un mapa de los principales servicios y herramientas relacionadas con blogs, redes sociales y contenidos generados por usuarios. Incluye categorías como plataformas de blogs, agregadores de contenidos, sistemas de recomendaciones, buscadores especializados y comunidades móviles. El mapa está licenciado bajo Creative Commons para permitir su copia, distribución y modificación siempre que se mantenga el reconocimiento a sus autores.
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Este documento presenta una Matriz de Habilidades Digitales (MHD) elaborada por la Coordinación de Tecnologías para la Educación - h@bitat puma de la UNAM. La MHD está organizada en 8 temas y varios rubros, y clasifica las habilidades digitales en 3 niveles para orientar la formación de estudiantes de bachillerato y licenciatura. El objetivo es que las tecnologías se incorporen de manera que apoyen el aprendizaje académico y profesional de los estudiantes.
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Este documento presenta una Matriz de Habilidades Digitales (MHD) elaborada por la Coordinación de Tecnologías para la Educación - h@bitat puma de la UNAM. La MHD está organizada en 8 temas y varios rubros, y clasifica las habilidades digitales en 3 niveles para orientar la formación de estudiantes de bachillerato y licenciatura. El objetivo es que las tecnologías se incorporen de manera que apoyen el aprendizaje académico y profesional de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de investigación en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la química. El proyecto involucró a estudiantes en la planificación e implementación de proyectos de investigación sobre temas locales como la calidad del agua. Los estudiantes trabajaron en grupos para investigar problemas, realizar experimentos y presentar sus hallazgos. Los resultados mostraron que este enfoque mejoró significativamente los aprendizajes de los estudiantes en comparación con un método tradicional de enseñanza.
Este documento presenta diferentes tareas e instrumentos para la evaluación del desempeño docente, incluyendo exámenes, observaciones de clase, planeación didáctica, portafolio de evidencias y entrevistas. El portafolio permite sistematizar evidencias obtenidas a través de estas herramientas y facilita el análisis para retroalimentar al docente.
Ejemplo estrategias de búsqueda y manejo de la información en internetAngelica Morales
El documento describe estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información sobre e-learning en Internet. Explica cómo utilizó palabras clave como "e-learning", "aprendizaje en línea" y "educación a distancia" en varias fuentes como Dialnet, DGBiblio y Redalyc para encontrar artículos relevantes. También usó el operador booleano "aprendizaje AND TIC" en Google Académico. Como resultado, identificó varios artículos y documentos útiles sobre el tema.
Este documento presenta un guión para un video sobre el uso de wikis para enseñar y trabajar en colaboración. Explica que las wikis permiten que varios usuarios editen contenido de forma conjunta y facilitan el trabajo colaborativo a distancia. También menciona que Wikipedia es un ejemplo del potencial de las wikis y concluye que su uso en la escuela permite desarrollar habilidades colaborativas y mejorar el aprendizaje entre los estudiantes.
El documento explica que las wikis son herramientas educativas colaborativas que permiten que varios usuarios trabajen y editen contenido de forma conjunta en un mismo espacio virtual. Las wikis facilitan el trabajo en equipo a distancia al permitir que múltiples personas editen de manera interactiva y sencilla. Un ejemplo es la Wikipedia, que ha sido desarrollada de forma colectiva. El uso de wikis en la escuela permite recopilar el proceso de construcción de textos de forma grupal y promueve el aprendizaje a través de la
Este documento explica cómo las wikis pueden usarse como herramientas educativas colaborativas. Las wikis permiten que varios usuarios trabajen juntos en un mismo espacio virtual y editen contenido de forma interactiva y fácil. Un ejemplo es la Wikipedia, que se desarrolló de forma colectiva. Las wikis son plataformas que permiten crear, editar, borrar o modificar contenido publicado, haciéndolas útiles para aprender en conjunto. Su uso en la escuela permite recoger procesos de construcción de textos co
Este documento presenta una propuesta didáctica para utilizar podcasts como objetos de aprendizaje en la educación superior. Explica las ventajas de los podcasts, como reforzar clases y proveer material complementario. Propone tres etapas para su desarrollo: pedagógica, tecnológica y de evaluación. La etapa pedagógica incluye planeación, guion y grabación. La tecnológica cubre software, edición y alojamiento. La de evaluación considera aprendizaje, autoevaluación y opinión
Este documento describe el uso creciente de los podcast en la educación superior. Explica que los podcast son archivos de audio digital que pueden descargarse automáticamente a través de RSS y reproducirse en dispositivos móviles. El documento analiza las ventajas de los podcast para los estudiantes, como permitir la escucha flexible de las lecciones y la repetición de los contenidos. También destaca que los podcast ayudan a los profesores a conectarse mejor con los "nativos digitales" y favorecen un aprendizaje más autónomo y colaborativo
Este documento proporciona un tutorial en 12 pasos para descargar e instalar el complemento LAME en Audacity para exportar archivos de audio a formato MP3. Los pasos incluyen grabar una prueba de audio, seleccionar MP3 como formato de exportación, descargar e instalar LAME siguiendo las instrucciones proporcionadas y confirmar que la exportación a MP3 funciona correctamente.
Este documento proporciona instrucciones en 13 pasos para grabar un podcast y exportarlo en formato MP3 usando el programa Audacity. Los pasos incluyen descargar e instalar un plugin LAME, abrir un nuevo proyecto en Audacity, grabar audio, importar música de fondo, aplicar efectos como fade in y fade out, y guardar el archivo final en formato MP3.
Este documento presenta la propuesta de un curso de capacitación a distancia para docentes del área de Comunicación. El curso tiene como objetivo fortalecer la práctica docente mediante el desarrollo de competencias comunicativas. Está dividido en 4 módulos que abordan temas como el proceso de comunicación, búsqueda de información, y uso de las TIC. El curso dura 120 horas a lo largo de 12 semanas e incluye actividades, foros de discusión y evaluaciones. Su finalidad es enriquecer el desempe
Este documento proporciona una lista de recursos educativos en línea y presenciales relacionados con el periodismo, incluyendo portales, talleres, cursos y diplomados sobre periodismo digital, nuevos medios y periodismo cultural impartidos por diversas instituciones mexicanas y españolas.
Este documento describe un estudio que analiza los resultados de un examen estandarizado llamado EXHCOBA utilizado para la admisión a la universidad en el estado de Sonora, México. El estudio tuvo dos objetivos: 1) evaluar las propiedades psicométricas del examen para determinar su confiabilidad y validez a través de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios, y 2) examinar el desempeño de los estudiantes en el examen utilizando la teoría de respuesta al ítem. Los resultados mostraron que el exam
Este documento es una lista de cotejo para evaluar un proyecto de estudiantes sobre recomendaciones de lectura en formato de video (booktubers). La lista contiene 6 criterios para evaluar los videos de los estudiantes como la duración apropiada, recomendar uno de tres libros discutidos en clase e incluir información sobre el autor y la obra sin revelar el final.
Guía para el examen extraordinario clr i_2016 deAngelica Morales
Este documento presenta una guía para un examen extraordinario de comprensión lectora y redacción que incluye dos textos para su análisis. El primer texto describe un club de fracasados y las diversas personas y situaciones que se encuentran allí. El segundo texto habla sobre cómo la ciencia puede usarse para causar daño, ya sea de forma intencional o no, y da ejemplos como las armas y la eugenesia. La guía propone temas a desarrollar después de cada lectura como identificar elementos estructurales, ideas principales, mensajes e interpret
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias comunicativas en el análisis de textos y la argumentación. La rúbrica contiene tres atributos evaluados en diferentes niveles de desempeño: 1) análisis de textos, 2) procesos metodológicos, y 3) actitudinales como la cooperación en equipo. El objetivo es valorar la comprensión lectora y redacción mediante la dramatización de un cuento y la presentación de conclusiones sobre similitudes entre la obra y la realidad actual.
Este documento proporciona una plantilla para completar una ficha de lectura de un texto. La ficha incluye secciones para el título, autor, editorial, país, año, páginas, grupo, turno, fecha, planteamiento, sinopsis o argumento, tipo de texto, tipo de narrador, nudo, palabras clave, desenlace, idea central, preguntas sobre el tema, personajes, acciones, tiempo, lugar, contextos y un glosario.
Autoevaluacion taller de creación de textos narrativosAngelica Morales
Este documento presenta un formato de autoevaluación para un taller de creación de textos narrativos. El formato incluye indicadores sobre la estructura del texto narrativo, los personajes, el espacio y tiempo de los acontecimientos, el narrador y la puntuación utilizada. También pide detalles sobre las fuentes de información usadas y una evaluación del trabajo en equipo.
Autoevaluacion taller de creación de textos narrativos
Mapa web2.0 2010
1. Este Mapa está licenciado como Creative Commons de tipo «Reconocimiento», se permite su copia, distribución y modificación por cualquier
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páginas favoritas.
Actitud de las empresas y organizaciones a relacionarse directamente y de forma transparente con
los consumidores gracias a las nuevas formas de comunicación y también internamente.
creative commons Sistema flexible de licencias de derechos de autor para trabajos
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los ordenadores puedan entender su significado y utilizarlo adecuadamente.
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bitacoras.com/top
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Cuando el usuario es el protagonista, su reputación influye en lo que le rodea, especial-
recomendaciones En un mundoy sobresaturado de información, recomendaciones
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sistemas de filtrado 11870.com
fiables.
economía de la atención
alianzo.com/top-blogs mente en la cantidad de atención y confianza que es capaz de generar a su alrededor.
Ante la sobredosis informativa de la actualidad, lo más valioso que tienen las movilidad Forma de definir deposibilidadde dispositivo. un servicio aunque el usuario
cambie de lugar
la
acceso o
de acceder a mister-wong.es
Top de Blogs contenido generado por el usuario personas suele ser su tiempo. Su moneda de cambio es por tanto la atención.
StumbleUpon
wikio.es/blogs/top La información generada, publicada y compartida por los individuos hace que
computación en nube remezcla stumbleupon.com
surjan nuevos servicios basados principalmente en ese tipo de contenidos. La información en diversos formatos, disponible mediante licencias de uso flexible,
El fenómeno del Cloud Computing permite a los desarrolladores acceder a vastos
propicia la generación de derivados y nuevos contenidos interesantes en sí mismos.
recursos informáticos para crear servicios y aplicaciones
Comunidades de blogs participación La participación de los individuos de forma activa es
la razón de la existencia de muchos nuevos servicios.
compartir
y Directorios
transparencia
datos e información: lo más importante Frente a los entornos cerrados y la informática individual, compartir
El contenido es el rey porque existen nuevas posibilidades de compartirlo,
Bitacoras.com Abrirse al mundo, a otros puntos de vista, compartir toda la información posible y minimi- llevarlo de un lado a otro, hacer remezclas, etiquetarlo y encontrarlo. información en cualquier formato redunda en beneficios para todos.
Redes sociales:
bitacoras.com zar los «secretos» ayuda a los demás y a uno mismo, sean personas o empresas.
movilidad y mapas
simplicidad Frente a la complejidad de servicios con muchas características y funciones, la
Web 2.0
Blogalaxia
filtrado colaborativo Cuando muchos usuarios expresan sus gustos sobre cierto tipo de contenido se pueden crear
modelos y predicciones individuales basados en la opinión del colectivo o ciertos grupos de interés.
simplicidad se considera una opción superior y preferible.
blogalaxia.com
interfaces «ricas» Latitude
OboLog periodismo ciudadano Formas avanzadas de que un usuario interactúe con una aplicación o página web, ofreciéndole
funciones y nuevas posibilidades útiles intentando al mismo tiempo mantener la simplicidad aparente.
google.es/latitude
obolog.com Además de consumir información, el usuario escribe weblogs, toma fotos, graba Ipoki
vídeos, los comparte, filtra y comenta. Crea un nuevo tipo de periodismo más ipoki.com
colectivo y directo que el tradicional. tags Etiquetas o palabras clave que describen o se asocian a diversos tipos de objetos de
información y que sirven para clasificarlos, generalmente de modo informal.
Microblogging hacerlo divertido folksonomías Metodología de clasificación en la que los propios usuarios emplean tags o etiquetas de
Tooio
tooio.com
Lo que es divertido funciona mejor que lo que es aburrido, suele haber razones modo descentralizado sobre objetos diversos como fotografías, páginas, vídeos o textos.
comunicación Transmitir información en cualquier formato, a nivel personallos colectivo de
para que algo no deba ser necesariamente aburrido, aunque sea serio. o
twitter.com
la web como plataforma
forma simple y fácil, sigue siendo una de las prioridades de usuarios.
software social
Herramientas que basan su existencia en las necesidades o fines de
Tumblr Muchos servicios dejan de ser aplicaciones encerradas en el larga cola Concepto económico que afirma que la demanda colectiva de lo menos «popular», en su
conjunto, puede llegar a ser mayor que la de los «grandes éxitos», pasado el tiempo. comunicación de las personas y que normalmente forman una comuni-
tumblr.com ordenador personal para estar disponibles y ser usados «vía web» dad con intereses comunes. Redes sociales
desde cualquier lugar. computación social temáticas
Podcasting
TwitPic Archivos de sonido que
Utilización del «colectivo» para realizar tareas de computación costosas o complejas, medi- redes sociales
ante el reparto de las tareas, que a veces son intrínsecamente humanas y no mecánicas. Redes en cuya estructura los nodos individuales son personas que mantienen
twitpic.com se distribuyen mediante minube.com
suscripción a los oyentes. relaciones, tales como amistad intereses comunes o fines comerciales.
Twittervision Videoblogs Nvivo
twittervision.com Archivos de vídeo que se
Podsonoro nvivo.es
TweetMeme distribuyen mediante Wikis Páginas de Inicio Redes sociales
podsonoro.com suscripción. profesionales
tweetmeme.com Contenidos creados por los Personalizadas Redes sociales Red Karaoke
usuarios que cualquiera Puntos de inicio para el Aplicaciones personales redkaraoke.es
puede modificar, corregir y sobre Mapas
ivoox.com ampliar.
navegador, personalizables LinkedIn
con módulos y contenidos. linkedin.com
blip.tv
Pin Podcast Maps facebook.com
pinpodcast.com GrupoVideoweb Wikipedia
es.wikipedia.org Netvibes maps.google.es
grupovideoweb.tv netvibes.com Redes sociales
xing.com
Podcastellano Wikimedia tuenti.com Servicios para comunicarse
podcast-es.org Balzac
wikimedia.org panoramio.com
balzac.tv Wamba con otrs personas por
google.com/ig wamba.com viadeo.es amistad, aficiones o temas
Malviviendo, la serie Wikispaces
malviviendo.com wikispaces.com tagzania.com profesionales
Qué vida más triste
quevidamastriste.com
es.my.yahoo.com
Glosario de Términos Comunes
AJAX (Asynchronous JavaScript And XML, Javascript y XML Asíncronos) Life-streaming – El volcado de textos, fotos y vídeos en la web de forma REST (Representational State Transfer, Transferencia de Estado Repre- Widget – Pequeña aplicación o módulo que realiza una función concreta,
Mapa Visual de la Web 2.0
– Técnica de desarrollo web que permite modificar la información de una continua genera una especie de «río de la vida digital» que puede sentacional) – Filosofía de diseño y arquitectura web que se apoya en el generalmente de tipo visual, dentro de otras aplicaciones o sistemas
página web sin tener que recargarla completamente, agilizando de esta agregarse en algunos servicios de redes sociales. intercambio de información mediante XML. operativos.
forma la interacción con el usuario. Mashup (Remezcla) – Aplicación web que utiliza información de diversas SOAP (Simple Object Access Protocol, Protocolo Simple de Accesso a Web Semántica – Conceptualmente se basa en añadir significado a los
Este mapa agrupa de forma visual los principales conceptos API (Application Programming Interface, Interfaz de Programación de fuentes relevantes para crear un nuevo servicio en base a ellas, normal- Objetos) – Protocolo estándar de comunicación utilizado en los servicios datos, en forma de metadatos, de modo que los ordenadores puedan
que habitualmente se relacionan con la Web 2.0, junto con Aplicaciones) – Conjunto de especificaciones para comunicarse con una mente empleando Servicios Web y APIs públicas. web, mediante el cual dos objetos pueden intercambiar información en entender mejor la información que existe en la World Wide Web.
una breve explicación. Se han seleccionado tanto ejemplos aplicación, normalmente para obtener información y utilizarla en otros OpenID – Un sistema de identificación digital descentralizado que XML. Web Services (Servicios Web) – Conjunto de especificaciones que
de servicios de la Internet hispana como internacionales ( ) servicios. Ejemplos: Amazon Web Services, Flickr Services, Google AJAX permite al usuario tener una sola cuenta para identificarse en diversos RSS (Really Simple Syndication, Sindicación Bastante Simple) – posibilitan la comunicación y provisión de servicios entre diferentes
que suelen enmarcarse en la Web 2.0. API. servicios y aplicaciones, con la misma identidad común. Formato estándar para la sindicación de contenidos a los que un aplicaciones vía web.
El glosario técnico explica con mayor detalle algunas de las Beta – Versión en pruebas. Medio en broma, medio en serio, los servicios P2P (Peer-to-Peer, Entre Pares) – Red informática entre pares o usuario cualquiera puede suscribirse mediante un programa «agrega- XHTML (eXtensible Hypertext Markup Language, Lenguaje Extensible de
de la Web 2.0 se encuentran siempre en «beta perpetua» evolucionando «iguales», normalmente sin servidores centralizados, donde se puede dor de feeds o canales». Marcas de Hipertexto) – Versión XML más avanzada del languaje HTML
tecnologías y acrónimos asociados con este fenómeno. constantemente, a diferencia de los ciclos cerrados de desarrollo de otros compartir información de cualquier tipo. Ejemplos: Skype, Windows Live Ruby on Rails – Entorno de programación (Rails) que se apoya en el que se utiliza para la creación y visualización de páginas web.
www.internality.com/web20 servicios y aplicaciones. Messenger, BitTorrent, Kazaa, eMule. lenguaje Ruby. Goza de gran popularidad para el desarrollo de aplica- XML – (eXtensible Markup Language, Lenguaje de Marcas Extensible) –
CSS (Cascading Style Sheets, Hojas de Estilo en Cascada) – Lenguaje Permalinks (Enlaces Permanentes) – Enlaces fijos a páginas de ciones de tipo Web 2.0 puesto que automatiza las tareas más comunes y Metalenguaje de uso general que sirve para definir otros lenguajes de
Concepto y realización para definir la presentación de las páginas web, de modo que su aspecto permite ciclos cortos para el desarrollo de prototipos.
contenido en Internet que no varían con el tiempo e idealmente son programación o formatos de intercambio de información según diversas
quede separado del contenido en sí. fáciles de leer para las personas. necesidades.
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TERCERTRIMESTRE2009