Este documento explica cómo crear un mapa conceptual usando la herramienta Cmap Tools. Describe los pasos para construir un mapa conceptual, incluyendo leer el texto, identificar las ideas clave, organizarlas jerárquicamente, establecer relaciones entre los conceptos y unirlos con líneas. Explica cómo descargar e instalar Cmap Tools y los pasos básicos para crear un mapa conceptual dentro del programa, como agregar conceptos y conectarlos.
Mapas conceptuales y modelos de conocimiento. Espacios virtuales de conocimie...e-UAEM
Experiencia: “Mapas conceptuales y modelos de conocimiento. Espacios virtuales de conocimiento en la formación Universitaria”
Autor: Diana García, Araceli Díaz.
Línea temática: Universitarios y culturas digitales.
Trabajo presentado en el marco del encuentro académico Universidad, Tecnología y Vanguardias (UT&V) 2012 organizado por el Espacio de Formación Multimodal e-UAEM de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
Proyecto eTwinning para la integración de la tecnología de diseño e impresión 3D con el bloque de contenidos “Geometría” del área de Matemáticas de 3ºESO
Mapas conceptuales y modelos de conocimiento. Espacios virtuales de conocimie...e-UAEM
Experiencia: “Mapas conceptuales y modelos de conocimiento. Espacios virtuales de conocimiento en la formación Universitaria”
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Línea temática: Universitarios y culturas digitales.
Trabajo presentado en el marco del encuentro académico Universidad, Tecnología y Vanguardias (UT&V) 2012 organizado por el Espacio de Formación Multimodal e-UAEM de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM, para
uso exclusivo de los participantes inscritos al curso Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales.
Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales
Universidad Abierta y a Distancia de México
UNIVERSIDAD ABIERTA Y
A DISTANCIA DE MÉXICO
UnADM
Diseño de mapa
conceptual con Cmap
2. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM,
para uso exclusivo de los participantes inscritos al curso Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales.
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Diseño de mapa conceptual con Cmap
Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales
Un mapa conceptual es un recurso que te permite organizar y presentar la información de
manera gráfica. Su objetivo es presentar la naturaleza y la relación que vinculan los conceptos
a través de cajas de texto y líneas, pero ¿cómo se realiza esta vinculación?
El primer paso consiste en leer y comprender un texto.
Después se localizan y subrayan las ideas o palabras más importantes.
Se determina la jerarquización de dichas palabras a partir del concepto general y se
ordena el resto de los conceptos por su grado de subordinación.
Se establecen las relaciones entre las palabras claves y se unen los conceptos
mediante líneas.
Es importante que exista congruencia entre las ideas o conceptos y conectores.
De acuerdo con Julio Pimienta (2012, p. 65 ) los mapas conceptuales ayudan a:
Identificar conceptos o ideas clave de un texto y establecer relaciones entre ellos.
Interpretar, comprender e inferir la lectura realizada.
Promover un pensamiento lógico.
Establecer relaciones de subordinación e interrelación.
Insertar nuevos conocimientos en la propia estructura del pensamiento.
Indagar conocimientos previos.
Aclarar concepciones erróneas.
Identificar el grado de comprensión en torno a un tema.
Organizar el pensamiento.
Llevar a cabo un estudio eficaz.
Visualizar la estructura y organización del pensamiento.
Pasos para construir un mapa conceptual con la herramienta Cmap Tools
1. Descarga el software Cmap Tools, puedes utilizar los siguientes sitios web:
http://cmap.ihmc.us/cmaptools/cmaptools-download/
https://cmaptools.uptodown.com/windows
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3. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM,
para uso exclusivo de los participantes inscritos al curso Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales.
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Diseño de mapa conceptual con Cmap
Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales
2. Al ingresar aparecerá una ventana en blanco, en la que podrás ir construyendo el mapa.
3. Al centro de la pantalla, aparecerá
un texto, al cual darás doble clic
para crear el primer concepto.
4. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM,
para uso exclusivo de los participantes inscritos al curso Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales.
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Diseño de mapa conceptual con Cmap
Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales
4. A partir de la lista que generaste previamente, establece la primera relación del
diagrama, seleccionando la caja con el primer concepto, con lo cual aparecerán en la
parte superior de la caja un par de flechas.
5. Arrastra el mouse hacia la dirección deseada para la aparición de un nuevo concepto.
Con estos sencillos pasos es posible generar un conjunto de conceptos y relacionarlos de lo
general o idea principal a lo particular.
5. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM,
para uso exclusivo de los participantes inscritos al curso Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales.
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Diseño de mapa conceptual con Cmap
Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales
Lista de referencias
Home - Cmap. (2016). Cmap. Recuperado de http://www.cmaptools.com
Peñalosa, E. (2013). Estrategias docentes con tecnologías: Guía práctica. México: Pearson.
Pimienta, J. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Docencia universitaria basada
en competencias. México: Pearson.