Cmap Tools es un software gratuito que permite crear mapas conceptuales de forma individual o colaborativa. Los usuarios pueden desarrollar mapas conceptuales insertando conceptos y vinculándolos mediante relaciones semánticas. El software también posibilita compartir y editar mapas conceptuales de forma remota. Cmap Tools puede utilizarse con fines educativos, facilitando la construcción y evaluación de conocimientos a través de mapas conceptuales.

1. Cmap Tools

2. Cmap Tools
Una herramienta para el trabajo
colaborativo en red, en el aula virtual

3. Cmap Tools está
desarrollado
por el IHMC
(Institut for Human and
Machine Cognition)

4. ¿ QUE ES CMAPTOOLS?
• Es un software multiplataforma para crear
mapas conceptuales, por medio de unas
aplicaciones escritas en Java. Permite tanto
el trabajo local individual, como en red, ya
sea local, o en internet, con lo que facilita el
trabajo en grupo o colaborativo.

5. • Posibilita la navegación por los mapas
realizados, lo que los convierte en
interactivos. Se pueden enlazar e indexar
prácticamente todo tipo de archivos, con la
posibilidad de añadir información contextual
a cada uno de los conceptos o nodos del
mapa.

6. USO PEDAGOGICO
•
1.
2.
3.
4.
Puede describirse en cuatro momentos
fundamentales:
La fase preparatoria
La material o materializada
La verbal
La mental

7. La fase preparatoria
• Carácter motivacional y de orientación de la
actividad del alumno
• Mapa conceptual como instrumento didáctico
eficaz para presentar los contenidos del tema
• Se les debe explicar las características de los
mapas conceptuales, su utilidad para el
procesamiento de la información, así como el
procedimiento para construirlos.

8. La material o materializada
• El estudiante debe interactuar con el objeto
real o con su representación
• El mapa conceptual como un medio didáctico
para la materialización del objeto de estudio

9. La verbal
• Se caracteriza por el uso del lenguaje oral o
escrito, los alumnos pueden construir
grupalmente mapas conceptuales relacionados
con el contenido, de manera que en la
interacción
exterioricen
sus estructuras
conceptuales individuales y negocien sus
concepciones.

10. La mental
• El estudiante debe ejecutar las tareas sin
apoyo externo, Aquí el mapa construido
puede ser un medio para evaluar el
aprendizaje del estudiante.

11. Interacción y
Mediación

12. INSTALACIÓN Y
APLICACIÓN DE
CMAP TOOLS

13. DESCARGAR:
• Utilizamos la siguiente URL para su
respectiva descarga
http://cmap.ihmc.us/download/
Versiones: v5.04.02, Cmap Server
v5.04.03, CmapLite v5.04.02

14. Al descargar el programa e iniciarlo esta
es la primera vista que tendrá del mismo.
Existen 4 iconos fundamentales en este
nivel

15. El primero de ellos, da
cuenta de los mapas
conceptuales que se ha
desarrollado en el equipo
en el que trabaje. Cada vez
que se haga un mapa
conceptual, este se
guardará tanto en su
equipo como en archivos
personalizados en bases
de uso colectivo.

16. En el segundo icono al hacer click se podrá ver esos
sitios donde se encuentran mapas conceptuales
compartidos que son guardados de forma remota en
servidores de Cmap Tools, y son facilmente visibles
y editables por usuarios de Cmap Tools alrededor
del mundo.
En cada una de las opciones que se reflejan acá podrá
encontrar trabajo previo de mapas conceptuales
específicos.

17. El icono de historial permite registrar cada una
de las acciones realizadas durante el uso del
programa.

18. Crear un cmap
• En la ventana Vistas –
CmapTools
Seleccionamos Archivo, y
presionamos un clic en
Nuevo Cmap

19. Esta es la
segunda vista
que nos dará
el programa
cuando lo
iniciemos. Esta
es la zona
donde se
trabaja en la
creación del
mapa
conceptual

20. Este es el punto más
importante del programa.
1. Cada mapa conceptual se
elabora para responder a
una pregunta. Antes de
iniciar debe plantearse la
pregunta usted mismo.
2. Esta pregunta lo llevará a
un concepto madre que es
con el que iniciará.
3. Posteriormente irá
estableciendo las
relaciones analíticas entre
este y otros conceptos para
llegar a responder al
pregunta planteada
previamente

21. En este caso la pregunta es:
• ¿Cuál es la relación existente entre
Seguridad Ciudadana y participación
social?

22. Puede observar que
cuando creo el
concepto aparece
esta línea que es la
que me va a permitir
vincular los
conceptos
Primeramente introduzco el concepto
madre del que parto. Simplemente hago
click en la opción que señalaba el
círculo rojo de la vista anterior. Puede
usted ver que al lado derecho de su
pantaña. Aparece una ventana de
estilos donde posteriormente podré
editar el mapa conceptual.
El concepto
madre lo
desarrollaré
con otros
mediante
relaciones
de tipo
semántico

23. Al ubicarme en las líneas anteriores y arrastrarlas y luego
soltarlas, puede ver usted que aparece un espacio ( que está
destinado para la clasificación de la relación semántica) y otro del
mismo color que el concepto madre para que se introduzca otro
concepto que de cuenta de la pregunta generadora mediante la
evidenciación de la relación

25. Una vez
desarrollado
un mapa
básico de
relaciones
entre los
conceptos
puedo hacer
muchas
cosas, entre
ellas, editar la
forma

26. En la barra de herramientas en la parte
superior tengo la opción de edición. Puedo
seleccionar conceptos, palabras de
enlaces, líneas, etc, para cambiar su
formato

27. En formato, yo
puedo
encontrar la
primera opción
de estilos. Al
darle click

28. Al aparecer esta ventana
yo puedo cambiar varias
cosas del mapa

30. Si no me
gusta lo
elaborado, s
olamente me
voy a
edición y le
doy la
opción
deshacer
tantas veces
como lo
necesite

31. Me puedo ir nuevamente a
formato y elegir la opción de
diseño automático. Se lo
hago tendré nuevas opciones
de edición tal y como se
muestra en la ventana a la
derecha

32. Puedo editar la
cantidad de nodos
por nivel o hacerlo
ilimitada, o bien
puedo editar el tipo
de líneas con las
que se vinculan los
conceptos

38. Otros ejemplos:
CMAPTOOLS COMO CREAR
http://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE

41. Otros recursos:
• http://grupoorion.unex.es/cmaptools/cmapto
ols.htm
• CMAPTOOLS COMO CREAR
http://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE

42. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN