Este documento describe los componentes y características clave de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Explica que un AVA debe ser un espacio social donde los participantes interactúan y comparten ideas, integrar herramientas de comunicación como chat y correo electrónico para permitir interacción sincrónica y asincrónica, y posibilitar el autoaprendizaje a través de actividades como lecturas y cuestionarios. Además, menciona que un AVA no se debe restringir solo a educación a distancia, sino también como apoyo extracur

1. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM, para
uso exclusivo de los participantes inscritos al curso Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales.
Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales
Universidad Abierta y a Distancia de México
UNIVERSIDAD ABIERTA Y
A DISTANCIA DE MÉXICO
UnADM
Componentes y
características de un AVA

2. Material didáctico diseñado por el área de Educación Continua de la Coordinación Académica y de Investigación, UnADM,
para uso exclusivo de los participantes inscritos al curso Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales.
1
Componentes y características de un AVA
Aprendizaje estratégico en ambientes virtuales
1 Ser un espacio social. En él, los participantes interactúan elaborando
propuestas y compartiendo ideas.
5
No restringir su uso únicamente a la educación a distancia. Los AVA también
son usados como un apoyo a temas particulares, apoyo extra clase y de modo
mixto durante clases presenciales.
3 Ser accesible a él en cualquier momento y desde cualquier lugar.
2
Integrar múltiples herramientas de comunicación como chat, mensajería
interna, correo electrónico, foros de discusión entre otras. Estas herramientas
permiten la interacción entre los participantes, la cual puede ser sincrónica
(intercambio de información a través de Internet en tiempo real) y asincrónica (la
comunicación se produce de manera diferida en el tiempo).
4
Posibilitar el autoaprendizaje. Los estudiantes participan de manera activa en
la realización de actividades como lecturas, cuestionarios abiertos y de opción
múltiple, ensayos, dispositivas, imágenes, esquemas, foros, entre otros objetos
que enriquecen el ambiente virtual de aprendizaje.