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Mapas conceptuales
- 1. Bioing. Germán M. Hirigoyen - 2015 Bioingeniería - FIUNER Cátedra Fisiología y Biofísica Mapas Conceptuales
- 2. ¿Qué son?
- 4. Origen del mapa conceptual ● Joseph D. Novak y el modelo de aprendizaje de AUSUBEL. ● Aplica conocimientos previos y los organiza por jerarquías.
- 5. Ventajas ● Ayuda a aclarar el pensamiento. Al concentrarse y aislar hechos importantes. ● Se visualiza como los conceptos se conectan entre si y como están organizados. ● Los conceptos nuevos se comprenden fácil y rápido.
- 6. ● Refuerzan la comprensión de cualquier tema. ● Usar técnicas de aprendizaje visual implica explicar en sus propias palabras, lo que se aprende. ● Desarrolla el análisis y síntesis de las ideas. Ventajas
- 7. ¿Qué distingue a un mapa conceptual?
- 8. ● Jerarquización ● Selección ● Impacto Visual: "Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual." (Novak, 1988, p.106).
- 9. ¿Cómo están formados? – Conceptos – Palabras enlace – Proposición – Elipses, óvalos, cajas, etc. – Líneas
- 10. Elementos ● Concepto... – Ejemplos: Anatomía humana, Cirugía, Técnicas de estudio, Medicina.
- 11. Elementos ● Palabras de enlace... – Por ejemplo: en, la, entre, por, para, volar, cual, como, donde, qué, etc.
- 12. Elementos ● Proposición... – Por ejemplo: – La medicina es una ciencia – La cirugía es una materia práctica
- 13. ¿Cómo se representan? ● A través de elipses, óvalos, etc, unidos por líneas. ● Los conceptos se colocan dentro de la elipse; las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
- 14. Representación del mapa El mapa conceptual Es una Representación gráfica
- 15. ¿Cómo se construyen? Pasos: 1) Elaborar una lista... 2) Pensar y ordenar...
- 16. c) Elaborar el mapa... d) Identificar algunas relaciones cruzadas... ¿Cómo se construyen?
- 17. Ejemplo de relaciones cruzadas
- 18. Ejemplos
- 19. Ejemplos
- 21. Ejemplos
- 22. Para reflexionar: ● ¿Qué ventajas encuentra en los mapas conceptuales? ● ¿Cómo definiría un mapa conceptual? ● ¿Cómo los aplicaría en su profesión?
- 23. Mas información ● En la presentación siguiente se ve un concepto interesante, que es el de Mapa Mental. Analizar las diferencias entre el mapa conceptual y el mapa mental. http://prezi.com/riwkbr6k-ouc/? utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc= ex0share
- 24. Créditos ● El contenido de este trabajo está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial- CompartirIgual 4.0 Internacional. Imágenes ● https://pixabay.com/es/creo-que-pensamiento-reflejar-622165/ ● http://3.bp.blogspot.com/_oshGJSerQc0/S8NOmMFlYiI/AAAAAAAABw8/LdOYyr 4fBAw/s1600/tn.jpg ● http://www.torange-es.com/photo/34/16/aprendizaje-de-los-libros- 1412763955_77.jpg ● https://c2.staticflickr.com/6/5445/7042891105_9b596438bc.jpg ● https://endora84.files.wordpress.com/2010/09/jdn_pho-11.jpg
- 25. Bioing. Germán M. Hirigoyen Consultas Recuerden utilizar los distintos métodos para contactar al equipo de cátedra y realizar las consultas necesarias.
Notas del editor
- Son una técnica o método de aprendizaje cuya función es ayudar a la comprensión de los conocimientos y a relacionarlos entre si o con otros que (que puede ser previos).
- Creado por Joseph D. Novak para poner en práctica el modelo de aprendizaje significativo de AUSUBEL. Aplica conocimientos previos y los organiza por jerarquías.
- Ayuda a aclarar el pensamiento. Al concentrarse y aislar hechos importantes. Se visualiza como los conceptos se conectan entre si y como están organizados. Los conceptos nuevos se comprenden fácil y rápido.
- Jerarquización: Los conceptos se organizan por su importancia. No se repiten los conceptos. Selección: Son una síntesis o resumen que contienen lo más significativo de un tema. Impacto Visual: "Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual." (Novak, 1988, p.106).
- Jerarquización: Los conceptos se organizan por su importancia. No se repiten los conceptos. Selección: Son una síntesis o resumen que contienen lo más significativo de un tema. Impacto Visual: "Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual." (Novak, 1988, p.106).
- Concepto: que se refiere a hechos, objetos, cualidades, animales,etc.; gramaticalmente los conceptos se identifican como nombres, adjetivos y pronombres.
- Palabras de enlace: son los verbos, preposiciones, conjunciones, adverbios y en general todas las palabras que no sean concepto.
- roposición: es la frase con un significado determinado que se forma por 2 o mas conceptos unidos por palabras enlace.
- Pasos: Elaborar una lista de 10 ó 12 términos conceptuales claves. Pensar en las categorías clave del tema. Ordenar del más general al más específico.
- c) Elaborar el mapa conceptual organizando proposiciones (frases) en las que se utilice claramente palabras de enlace. d) Identificar algunas relaciones cruzadas entre los conceptos (relaciones circulares u horizontales entre conceptos. Ver el siguiente mapa-ejemplo).