Este documento presenta un resumen de los diferentes capítulos de un libro sobre la igualdad de la mujer y la violencia de género en la sociedad informada. Incluye secciones sobre la situación actual de la mujer y la violencia doméstica, la mujer ante las nuevas tecnologías del siglo XXI, programas de ayuda a la mujer en los servicios sociales, la igualdad de la mujer en convenios internacionales, la política de extranjería respecto a las mujeres en España, la importancia de la mujer en la familia, el empleo y contratación de
Mujer y discapacidad. Información y sensibilización.José María
La sociedad debe velar porque las niñas y mujeres con discapacidad puedan ejercer sus derechos, cubrir sus necesidades, incrementar sus posibilidades y aportar, como el resto de ciudadanos, su contribución a la comunidad.
Mujeres con discapacidad. Atención médica y sanitaria.José María
Todos los países deben asegurar la prestación de atención
médica eficaz a las niñas y mujeres con discapacidad, según lo
dispuesto en artículo 2 de las Normas Uniformes.
Educación inclusiva. Mujeres y niñas con discapacidad.José María
Las mujeres y niñas con discapacidad deben disfrutar de pleno acceso a la educación y a la formación a lo largo de toda su vida y en igualdad de oportunidades con el resto de ciudadanos.
Mujer y discapacidad. Información y sensibilización.José María
La sociedad debe velar porque las niñas y mujeres con discapacidad puedan ejercer sus derechos, cubrir sus necesidades, incrementar sus posibilidades y aportar, como el resto de ciudadanos, su contribución a la comunidad.
Mujeres con discapacidad. Atención médica y sanitaria.José María
Todos los países deben asegurar la prestación de atención
médica eficaz a las niñas y mujeres con discapacidad, según lo
dispuesto en artículo 2 de las Normas Uniformes.
Educación inclusiva. Mujeres y niñas con discapacidad.José María
Las mujeres y niñas con discapacidad deben disfrutar de pleno acceso a la educación y a la formación a lo largo de toda su vida y en igualdad de oportunidades con el resto de ciudadanos.
Todos los programas de desarrollo en favor de las mujeres
con discapacidad deben investigar las condiciones de vida reales de las mujeres con discapacidad, tanto en las zonas rurales como en las urbanas.
La promoción de la igualdad de oportunidades para las mujeres y niñas con discapacidad es un necesidad ineludible para alcanzar la plena cohesión social.
Mujeres con discapacidad.Liderazgo y toma de decisiones..José María
Las mujeres con discapacidad deben hacerse cada vez más visibles en las diferentes organizaciones que se ocupan de cuestiones de discapacidad, asuntos sociales, política y sociedad en general.
Mujeres con discapacidad. Derechos sexuales y reproductivos.José María
De acuerdo con el artículo 9 de las Normas Uniformes, se debe garantizar a las mujeres con discapacidad el derecho
a la familia, a las relaciones sexuales y a la maternidad.
Maria Pilar Diezhandino, nos explica porqué no tiene demasiado sentido hablar de «periodismo de servicio» como si se tratara de una innovación, cuando el «servicio», ya sea entendido como ayuda social (la prensa como servicio público), o como «utilidad inmediata del lector y búsqueda de beneficios del editor»: viene siendo inseparable del penodismo.
El «periodismo de servicio», la utilidad en el discurso periodístic opdfPilar Diezhandino Nieto
Maria Pilar Diezhandino, nos explica porqué no tiene demasiado sentido hablar de «periodismo de servicio» como si se tratara de una innovación, cuando el «servicio», ya sea entendido como ayuda social (la prensa como servicio público), o como «utilidad inmediata del lector y búsqueda de
beneficios del editor»: viene siendo inseparable del penodismo.
En este libro se analizan de forma conjunta dos fenómenos que son signos destacados de la crisis de nuestro tiempo: uno de índole informativo-tecnológica, el periodismo digital, y otro de índole económica y social, la inmigración. Los problemas sociales siguen siendo objeto principal de información en la sociedad española y, por ello, se trasladan también a la Red y a los medios digitales en general, de tal forma que conviene familiarizarse con la terminología derivada del periodismo 3.0. El estudio profundiza en la naturaleza de los cambios que se producen en el periodismo clásico como consecuencia del fervor ciudadano que ha invadido los blogs y las redes sociales, todo ello sustentado sobre el análisis de un caso: el tratamiento de la inmigración en los medios digitales.
María Pilar Diezhandino Nieto - Comisión especial sobre la prostituciónPilar Diezhandino Nieto
María Pilar Diezhandino habla sobre el papel que los medios de comunicación tienen respecto al fenómeno de la prostitución.
-Mi posición parte de una especie de declaración de principios. Considero que la
prostitución es una agresión a la mujer; a mi juicio lesiona los derechos fundamentales y es una humillación.
Todos los programas de desarrollo en favor de las mujeres
con discapacidad deben investigar las condiciones de vida reales de las mujeres con discapacidad, tanto en las zonas rurales como en las urbanas.
La promoción de la igualdad de oportunidades para las mujeres y niñas con discapacidad es un necesidad ineludible para alcanzar la plena cohesión social.
Mujeres con discapacidad.Liderazgo y toma de decisiones..José María
Las mujeres con discapacidad deben hacerse cada vez más visibles en las diferentes organizaciones que se ocupan de cuestiones de discapacidad, asuntos sociales, política y sociedad en general.
Mujeres con discapacidad. Derechos sexuales y reproductivos.José María
De acuerdo con el artículo 9 de las Normas Uniformes, se debe garantizar a las mujeres con discapacidad el derecho
a la familia, a las relaciones sexuales y a la maternidad.
Maria Pilar Diezhandino, nos explica porqué no tiene demasiado sentido hablar de «periodismo de servicio» como si se tratara de una innovación, cuando el «servicio», ya sea entendido como ayuda social (la prensa como servicio público), o como «utilidad inmediata del lector y búsqueda de beneficios del editor»: viene siendo inseparable del penodismo.
El «periodismo de servicio», la utilidad en el discurso periodístic opdfPilar Diezhandino Nieto
Maria Pilar Diezhandino, nos explica porqué no tiene demasiado sentido hablar de «periodismo de servicio» como si se tratara de una innovación, cuando el «servicio», ya sea entendido como ayuda social (la prensa como servicio público), o como «utilidad inmediata del lector y búsqueda de
beneficios del editor»: viene siendo inseparable del penodismo.
En este libro se analizan de forma conjunta dos fenómenos que son signos destacados de la crisis de nuestro tiempo: uno de índole informativo-tecnológica, el periodismo digital, y otro de índole económica y social, la inmigración. Los problemas sociales siguen siendo objeto principal de información en la sociedad española y, por ello, se trasladan también a la Red y a los medios digitales en general, de tal forma que conviene familiarizarse con la terminología derivada del periodismo 3.0. El estudio profundiza en la naturaleza de los cambios que se producen en el periodismo clásico como consecuencia del fervor ciudadano que ha invadido los blogs y las redes sociales, todo ello sustentado sobre el análisis de un caso: el tratamiento de la inmigración en los medios digitales.
María Pilar Diezhandino Nieto - Comisión especial sobre la prostituciónPilar Diezhandino Nieto
María Pilar Diezhandino habla sobre el papel que los medios de comunicación tienen respecto al fenómeno de la prostitución.
-Mi posición parte de una especie de declaración de principios. Considero que la
prostitución es una agresión a la mujer; a mi juicio lesiona los derechos fundamentales y es una humillación.
Feminicidio.net es un portal de información sobre violencia de género, plataforma de formación online y red de voluntariado. Desde 2009 nos dedicamos a la sensibilización y denuncia del feminicidio en Iberoamérica mediante artículos, entrevistas, reportajes y campañas gráficas.
Manuel Castells
Manuel Castells Oliván (Hellín, Albacete, España, 9 de febrero de 1942) es un sociólogo y profesor universitario, catedrático de Sociología y de Urbanismo en la Universidad de California en Berkeley, así como director del Internet Interdisciplinary Institute en la Universidad Abierta de Cataluña.
Según el Social Sciences Citation Index 2000-2009, Manuel Castells es el quinto académico de las Ciencias Sociales más citado del mundo y el académico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) más citado del mundo.1
Trata -entre otros temas- en profundidad sobre la Sociedad de la Información, y habla de la Teoría del Estado, como un problema de información en su obra El Estado Red.
En los últimos veinte años ha llevado a cabo una vasta investigación en la que relaciona la evolución económica y las transformaciones políticas, sociales y culturales en el marco de una teoría integral de la información, cuyo ejemplo más claro puede ser el Proyecto Internet Catalunya que coordina. Los resultados de su trabajo se recogen en la trilogía La Era de la Información, traducida a varios idiomas y que ha sido encumbrada por Anthony Giddens, asesor de Tony Blair, al nivel de los esfuerzos explicativos que Marx o Max Weber hicieron por interpretar la sociedad industrial. Si bien otros autores, más críticos, la consideran una obra que se limita a hacer un voluminoso resumen de las obras de Alvin Toffler, Yoneji Masuda, John Naisbitt, Saskia Sassen, James Martin entre otros. Lo que sí parece ser un hecho es que Castells es actualmente uno de los autores de referencia en el campo del estudio de la Sociedad de la Información. Desde el 16 de febrero del 2006 es académico de número de la Real Academia de Ciencias Económicas y Financieras, con la medalla número 38.
Su discurso de ingreso fue "De la función de producción agregada a la frontera de posibilidades de producción: productividad, tecnología y crecimiento económico en la era de la información".
Similar a Pilar Diezhandino Nieto - La mujer y los medios de comunicación. (20)
Maria Pilar Diezhandino nos acerca a La Entrevista Periodística, un género periodístico informativo e interpretativo y una de las técnicas más utilizadas en la comunicación social.
María Pilar Diezhandino Nieto - Mujer y periodista en un mundo de hombres.Pilar Diezhandino Nieto
Josefina fue mujer y periodista en tiempos difíciles y hoy en día se habla de ella como
una de las figuras más importantes del periodismo español del siglo XX.
“Joven, intrépida, con muchas inquietudes, simpática, pizpireta, viva. Ella no sabía que era pionera, que iba a hacer historia, simplemente trabajaba y trabajaba”. Con estas palabras comenzó definiéndola Mª Pilar Diezhandino.
María Pilar Diezhandino Nieto - Congreso fundacional I+C Investigar la comuni...Pilar Diezhandino Nieto
Las sesiones del congreso I+C Investigar la Comunicación se organizaron en una conferencia inaugural ("Investigar la comunicación. Retos científicos, compromisos sociales"), seguida de 4 sesiones especiales dedicadas a la
democracia y la ciudadanía; las políticas de comunicación y cultura; la sociedad de la información; y la creatividad y la producción de contenidos.
Periodismos y poder. Políticos periodistas y ciudadanos voluntariamente desinformados.
En sus primeras 180 páginas, el libro ofrece un recorrido crítico, ilustrado profusamente con investigadores de la comunicación, de la política y de la sociedad, que arroja una luz de gran interés a la cuestión de la influencia de los medios, lo matiza al hilo de sucesos históricos recientes que sólo se entienden en su verdadera dimensión en cuanto que sucesos periodísticos o mediáticos.
María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.Pilar Diezhandino Nieto
La propuesta del Gobierno a los medios se asienta en la creencia de que las
informaciones sobre los crímenes a mujeres puede empujar a la imitación a
agresores en potencia.
Es la vuelta a las más ancestrales teorías de los efectos. Resulta sorprendente que el gobierno de una nación moderna recurra de nuevo al tópico fácil de culpar al mensajero.
En los últimos tiempos no escandalizan esas noticias sobre las que dan somera
cuenta los medios: padres que piden ayuda a los Servicios Sociales o a los Tribunales de Menores para liberarse de la carga de unos hijos a los que no controlan.
La respuesta de los expertos en la materia se orienta a considerar que el exceso de libertad, proteccionismo y consentimiento se ha demostrado no sólo antipedagógico, sino peligroso provocador de unos efectos contrarios a los deseados.
España: Periodistas y medios de comunicación en el escenario del siglo XXI.Pilar Diezhandino Nieto
El periodismo atraviesa por una profunda crisis de credibilidad. No sería más
que una crisis cíclica, si no fuera porque esta vez se debe a que han irrumpido
en el escenario mediático nuevos actores que amenazan la propia
supervivencia del cimiento de la profesión periodística: el interés en el relato
veraz de los hechos.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Pilar Diezhandino Nieto - La mujer y los medios de comunicación.
1. La mujer y los medios de comunicación
La igualdad de la mujer y la violencia de género en la sociedad informada (2008)
Mª Pilar Diezhandino Nieto
Seccion: Sumario
Enlazar como: http://vlex.com/vid/mujer-ylos-medios-comunicacion-38949506
Id. vLex: VLEX-38949506
Prólogo
Sumario
Igualdad de la mujer y violencia de género. Importancia del tratamiento informativo,
marco jurídico-legal, ámbito de aplicación y cuestiones pluridisciplinares
La violencia doméstica. Situación actual de la mujer (mujeres maltratadas)
La mujer ante el siglo XXI. Nuevas tecnologías
La situación de la mujer en el contexto mundial -La revolución tecnológica -Las
autopistas de la información -Las nuevas formas de comunicación e inteligencia: el
mundo global -Tecnología de la información -Disposición de la mujer ante la ciencia y
la tecnología -Una sociedad igual para hombres y mujeres
Programas de ayuda a la mujer en los servicios sociales
I. Introducción -II. Programas concertados con las comunidades autónomas -2.1. Plan
concertado de prestaciones básicas de servicios sociales de corporaciones locales -2.2.
Plan de desarrollo gitano -2.3. Programas de exclusión social
La igualdad de la mujer en los convenios internacionales
I. Documentos programáticos -1.Carta (San Francisco, 1945) -2.Declaración Universal
de los Derechos Humanos (París, 1 diciembre 1.948) -II. Los pactos internacionales -III.
2. Principales declaraciones y convenios referidos directa oindirectamente ala no
discriminación de la mujer -IV. Derechos humanos yconsejo de Europa -IV. Unión
Europea -V. Constitución española -VI. Reflejo de la no discriminación en la
legislación aplicable alos extranjeros -Apéndice para consulta de textos.- prog...
Política de extranjería respecto a las mujeres en España
Importancia de la mujer en el grupo familiar. Evolución en la conceptualización del
mismo
La mujer en la familia -Reivindicación de la tarea de formar -Iguales y distintos
Empleo y contratación de la mujer en España
La mujer ylos medios de comunicación
La sospecha de los jueces -Culpar a la mujer -La violencia como espectáculo
Principios básicos de los poderes públicos para el tratamiento de la igualdad de la mujer
Nota de la coordinadora
