SlideShare una empresa de Scribd logo
Marco teórico

Las preguntas que utilizare para entrevistar a los estudiantes son;



¿Qué le a parecido los primeros meses recibiendo educación de secundaria?

¿Le parece más agotador el nuevo horario de clases que incluye mas materias y mas horas
lectivas?

¿Hay alguna diferencia entre los profesores de escuela con los del colegio?

¿Cómo afronta el hecho de tener más de 7 profesores a diferencia en la escuela que solo era 1?

¿le parece más difíciles los exámenes comparándolos con los de primaria?

¿A tenido problemas para encontrar amigos ya que gran parte de los estudiantes son mayor a
usted?
ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El enfoque de esta investigación es cuantitativo por el motivo de que se va a encuestar a
diferentes personas para encontrar diversa información

Fuentes de información; Esta investigación se va a basar en los testimonio del estudiantado que
cursa el 7 Año en el Colegio Agropecuario de San Carlos

Las variables de esta investigación serán las diferentes respuestas que vamos a recibir sobre las
personas encuestadas

Como método para recolectar información utilizaremos las encuestas por motivo de que es una
forma muy sencilla de conseguir información
EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Con toda la información recolectada llegaremos a la conclusión de que efectos positivos y
negativos produce en los jóvenes experimentar el cambio de primaria a secundaria y se la
mostrare a mis compañeros de clase

Más contenido relacionado

Destacado

Conferenza cgt2011fainidef
Conferenza cgt2011fainidefConferenza cgt2011fainidef
Conferenza cgt2011fainidefFernanda Faini
 
07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas
07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas
07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas
José M. Padilla
 
деловые Утренники
деловые Утренникиделовые Утренники
деловые УтренникиBusinessofRussia
 
GEEAD_2011_11_16
GEEAD_2011_11_16GEEAD_2011_11_16
GEEAD_2011_11_16
Geead Abu Dhabi
 
Tipografia
TipografiaTipografia
Tipografia
Elmismisimotavo
 
Interfaces visuales
Interfaces visualesInterfaces visuales
Interfaces visualesinfobran
 
Imprenta
ImprentaImprenta
Imprenta
belen8
 
Sesión 1 formato de fuente
Sesión 1   formato de fuenteSesión 1   formato de fuente
Sesión 1 formato de fuente
Luis Arenas
 
Uznatelnost darů z hlediska daně z příjmů
Uznatelnost darů z hlediska daně z příjmůUznatelnost darů z hlediska daně z příjmů
Uznatelnost darů z hlediska daně z příjmůWORLD’S GREEN LUNGS
 
Alfabeto
AlfabetoAlfabeto
Alfabeto
braynlug13
 
Presesntacion coci exposision
Presesntacion coci exposisionPresesntacion coci exposision
Presesntacion coci exposision
Sebastian Mares
 
Cupitra Graffiti
Cupitra GraffitiCupitra Graffiti
Cupitra Graffiti
UNICOLMAYOR
 
Honoris causa
Honoris causaHonoris causa
Honoris causa
martiin10
 
225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación
225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación
225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación
dec-admin3
 
Orientamento 12
Orientamento 12Orientamento 12
Orientamento 12neple
 
Guía didáctica ppt
Guía didáctica pptGuía didáctica ppt
Guía didáctica ppt
David C
 
Guía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticia
Guía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticiaGuía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticia
Guía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticia
marco Cronopio
 
Redactado proyecto educativo del programa
Redactado  proyecto  educativo  del  programaRedactado  proyecto  educativo  del  programa
Redactado proyecto educativo del programa
Cesar Rincon Gonzalez
 
Autos híbridos presentación
Autos híbridos presentaciónAutos híbridos presentación
Autos híbridos presentación
Max Velasco Quintero
 

Destacado (20)

Conferenza cgt2011fainidef
Conferenza cgt2011fainidefConferenza cgt2011fainidef
Conferenza cgt2011fainidef
 
07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas
07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas
07. Procesador De Textos. Las Ultimas Herramientas
 
деловые Утренники
деловые Утренникиделовые Утренники
деловые Утренники
 
GEEAD_2011_11_16
GEEAD_2011_11_16GEEAD_2011_11_16
GEEAD_2011_11_16
 
Tipografia
TipografiaTipografia
Tipografia
 
Interfaces visuales
Interfaces visualesInterfaces visuales
Interfaces visuales
 
Imprenta
ImprentaImprenta
Imprenta
 
Sesión 1 formato de fuente
Sesión 1   formato de fuenteSesión 1   formato de fuente
Sesión 1 formato de fuente
 
Uznatelnost darů z hlediska daně z příjmů
Uznatelnost darů z hlediska daně z příjmůUznatelnost darů z hlediska daně z příjmů
Uznatelnost darů z hlediska daně z příjmů
 
Alfabeto
AlfabetoAlfabeto
Alfabeto
 
Presesntacion coci exposision
Presesntacion coci exposisionPresesntacion coci exposision
Presesntacion coci exposision
 
Cupitra Graffiti
Cupitra GraffitiCupitra Graffiti
Cupitra Graffiti
 
Honoris causa
Honoris causaHonoris causa
Honoris causa
 
225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación
225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación
225. tener el espacio correspondiente para un salón de computación
 
Rostro jorge
Rostro jorgeRostro jorge
Rostro jorge
 
Orientamento 12
Orientamento 12Orientamento 12
Orientamento 12
 
Guía didáctica ppt
Guía didáctica pptGuía didáctica ppt
Guía didáctica ppt
 
Guía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticia
Guía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticiaGuía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticia
Guía de aprendizaje sobre la estructura básica de la noticia
 
Redactado proyecto educativo del programa
Redactado  proyecto  educativo  del  programaRedactado  proyecto  educativo  del  programa
Redactado proyecto educativo del programa
 
Autos híbridos presentación
Autos híbridos presentaciónAutos híbridos presentación
Autos híbridos presentación
 

Similar a Marco

Informe final de investigacion
Informe final de investigacionInforme final de investigacion
Informe final de investigacion
Pilar campos
 
Prueba Solemne 2 Miguel Vargas
Prueba Solemne 2 Miguel VargasPrueba Solemne 2 Miguel Vargas
Prueba Solemne 2 Miguel Vargas
Miguel Alejandro Vargas Uribe
 
Ppt.Belen Verdugo
Ppt.Belen VerdugoPpt.Belen Verdugo
Ppt.Belen Verdugo
belencita2006
 
Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...
Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...
Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...
joed2024wwe
 
Pruebas estandarizadas
Pruebas estandarizadasPruebas estandarizadas
Pruebas estandarizadas
Anitza Martinez
 
Desconocimiento del impacto académico de determinados programas de
Desconocimiento del impacto académico de determinados programas deDesconocimiento del impacto académico de determinados programas de
Desconocimiento del impacto académico de determinados programas de
grupo6proa
 
Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2
Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2
Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2
Jorge Silvero
 
Prueba solemne 2
Prueba solemne 2Prueba solemne 2
Prueba solemne 2
Vemusa
 
Feria regional octubre 28 2014
Feria regional octubre 28 2014Feria regional octubre 28 2014
Feria regional octubre 28 2014
proyectosdecorazon
 
Motivando a tus alumnos
Motivando a tus alumnosMotivando a tus alumnos
Motivando a tus alumnos
Alfredo Prieto Martín
 
18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa
18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa
18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa
ese_cholo
 
Iseeeeeeeeeeeeee
IseeeeeeeeeeeeeeIseeeeeeeeeeeeee
Iseeeeeeeeeeeeee
DeniseZambranoCastro
 
Bajo rendimiento-escolar-ok
Bajo rendimiento-escolar-okBajo rendimiento-escolar-ok
Bajo rendimiento-escolar-ok
Ximena Julia Mamani Calizaya
 
Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor
Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor
Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor
Alfredo Prieto Martín
 
tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...
tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...
tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...
ALIPIO SONCCO LAYME
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
Aracely Castillo
 
Universidad inace
Universidad inaceUniversidad inace
Universidad inace
Aracely Castillo
 
PresentacióN. Proyectoeducacional
PresentacióN. ProyectoeducacionalPresentacióN. Proyectoeducacional
PresentacióN. Proyectoeducacional
guested44c5
 
Presentación luis ángel tamargo
Presentación luis ángel tamargoPresentación luis ángel tamargo
Presentación luis ángel tamargo
Luis Ángel Tamargo Pedregal
 
Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...
Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...
Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...
Richard P Phelps
 

Similar a Marco (20)

Informe final de investigacion
Informe final de investigacionInforme final de investigacion
Informe final de investigacion
 
Prueba Solemne 2 Miguel Vargas
Prueba Solemne 2 Miguel VargasPrueba Solemne 2 Miguel Vargas
Prueba Solemne 2 Miguel Vargas
 
Ppt.Belen Verdugo
Ppt.Belen VerdugoPpt.Belen Verdugo
Ppt.Belen Verdugo
 
Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...
Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...
Influencia de los estilos de aprendizaje activo y reflexivo en el rendimiento...
 
Pruebas estandarizadas
Pruebas estandarizadasPruebas estandarizadas
Pruebas estandarizadas
 
Desconocimiento del impacto académico de determinados programas de
Desconocimiento del impacto académico de determinados programas deDesconocimiento del impacto académico de determinados programas de
Desconocimiento del impacto académico de determinados programas de
 
Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2
Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2
Didactica Nivel De Investigacion Md 2009 Grupo 2
 
Prueba solemne 2
Prueba solemne 2Prueba solemne 2
Prueba solemne 2
 
Feria regional octubre 28 2014
Feria regional octubre 28 2014Feria regional octubre 28 2014
Feria regional octubre 28 2014
 
Motivando a tus alumnos
Motivando a tus alumnosMotivando a tus alumnos
Motivando a tus alumnos
 
18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa
18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa
18671103 ejemplo-de-investigacion-cuantitativa
 
Iseeeeeeeeeeeeee
IseeeeeeeeeeeeeeIseeeeeeeeeeeeee
Iseeeeeeeeeeeeee
 
Bajo rendimiento-escolar-ok
Bajo rendimiento-escolar-okBajo rendimiento-escolar-ok
Bajo rendimiento-escolar-ok
 
Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor
Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor
Motivando a tus alumnos a cambiar sus hábitos y a aprender mejor
 
tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...
tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...
tesis: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemátic...
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
Universidad inace
Universidad inaceUniversidad inace
Universidad inace
 
PresentacióN. Proyectoeducacional
PresentacióN. ProyectoeducacionalPresentacióN. Proyectoeducacional
PresentacióN. Proyectoeducacional
 
Presentación luis ángel tamargo
Presentación luis ángel tamargoPresentación luis ángel tamargo
Presentación luis ángel tamargo
 
Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...
Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...
Innovaciones en la evaluación en el aula: El uso de pruebas para promover el ...
 

Más de infobran

Sistemas operativos 1
Sistemas operativos 1Sistemas operativos 1
Sistemas operativos 1
infobran
 
Servicios de sistemas
Servicios de sistemasServicios de sistemas
Servicios de sistemas
infobran
 
Lenguajes de programacion web
Lenguajes de programacion webLenguajes de programacion web
Lenguajes de programacion web
infobran
 
Introducción a net
Introducción a netIntroducción a net
Introducción a net
infobran
 
Examen trianual informatica
Examen trianual informaticaExamen trianual informatica
Examen trianual informatica
infobran
 
Examen diego
Examen diegoExamen diego
Examen diego
infobran
 
Desarrollo sitios web
Desarrollo sitios webDesarrollo sitios web
Desarrollo sitios web
infobran
 
Introducción a C SHARP
Introducción a C SHARPIntroducción a C SHARP
Introducción a C SHARP
infobran
 
Tipos sitemas operativos
Tipos sitemas operativosTipos sitemas operativos
Tipos sitemas operativos
infobran
 
Especificacion software
Especificacion softwareEspecificacion software
Especificacion software
infobran
 
Diagramas flujo
Diagramas flujoDiagramas flujo
Diagramas flujo
infobran
 
Cultura de la calidad
Cultura de la calidadCultura de la calidad
Cultura de la calidadinfobran
 
Ch10 13
Ch10 13Ch10 13
Ch10 13
infobran
 
Arboles(2)
Arboles(2)Arboles(2)
Arboles(2)infobran
 
Sistemas
 Sistemas Sistemas
Sistemas
infobran
 
Presentación
 Presentación Presentación
Presentación
infobran
 
Intrefaz
 Intrefaz Intrefaz
Intrefaz
infobran
 
Impresoras
 Impresoras Impresoras
Impresoras
infobran
 

Más de infobran (20)

Sistemas operativos 1
Sistemas operativos 1Sistemas operativos 1
Sistemas operativos 1
 
Servicios de sistemas
Servicios de sistemasServicios de sistemas
Servicios de sistemas
 
Lenguajes de programacion web
Lenguajes de programacion webLenguajes de programacion web
Lenguajes de programacion web
 
Introducción a net
Introducción a netIntroducción a net
Introducción a net
 
Examen trianual informatica
Examen trianual informaticaExamen trianual informatica
Examen trianual informatica
 
Examen diego
Examen diegoExamen diego
Examen diego
 
Desarrollo sitios web
Desarrollo sitios webDesarrollo sitios web
Desarrollo sitios web
 
Introducción a C SHARP
Introducción a C SHARPIntroducción a C SHARP
Introducción a C SHARP
 
Tipos sitemas operativos
Tipos sitemas operativosTipos sitemas operativos
Tipos sitemas operativos
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Especificacion software
Especificacion softwareEspecificacion software
Especificacion software
 
Diagramas flujo
Diagramas flujoDiagramas flujo
Diagramas flujo
 
Cultura de la calidad
Cultura de la calidadCultura de la calidad
Cultura de la calidad
 
Ch10 13
Ch10 13Ch10 13
Ch10 13
 
Arboles
ArbolesArboles
Arboles
 
Arboles(2)
Arboles(2)Arboles(2)
Arboles(2)
 
Sistemas
 Sistemas Sistemas
Sistemas
 
Presentación
 Presentación Presentación
Presentación
 
Intrefaz
 Intrefaz Intrefaz
Intrefaz
 
Impresoras
 Impresoras Impresoras
Impresoras
 

Marco

  • 1. Marco teórico Las preguntas que utilizare para entrevistar a los estudiantes son; ¿Qué le a parecido los primeros meses recibiendo educación de secundaria? ¿Le parece más agotador el nuevo horario de clases que incluye mas materias y mas horas lectivas? ¿Hay alguna diferencia entre los profesores de escuela con los del colegio? ¿Cómo afronta el hecho de tener más de 7 profesores a diferencia en la escuela que solo era 1? ¿le parece más difíciles los exámenes comparándolos con los de primaria? ¿A tenido problemas para encontrar amigos ya que gran parte de los estudiantes son mayor a usted?
  • 2. ESTRATEGIA METODOLÓGICA El enfoque de esta investigación es cuantitativo por el motivo de que se va a encuestar a diferentes personas para encontrar diversa información Fuentes de información; Esta investigación se va a basar en los testimonio del estudiantado que cursa el 7 Año en el Colegio Agropecuario de San Carlos Las variables de esta investigación serán las diferentes respuestas que vamos a recibir sobre las personas encuestadas Como método para recolectar información utilizaremos las encuestas por motivo de que es una forma muy sencilla de conseguir información
  • 3. EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Con toda la información recolectada llegaremos a la conclusión de que efectos positivos y negativos produce en los jóvenes experimentar el cambio de primaria a secundaria y se la mostrare a mis compañeros de clase