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Marco de de referencia
- 1. Marco de dereferencia Se trata del documento que establece los lineamientos técnico metodológicos para que se lleve a cabo el proceso de acreditación del programa educativo. En este se establecen los tipos de evaluación, los documentos necesarios para el proceso de acreditación, los atributos evaluados a través de los indicadores y la definición de las etapas del proceso. El Marco de Referencia alude a conceptos esenciales en todo el proceso de acreditación, lo que hace necesaria su acotación, estos son los siguientes: a) Actores del proceso de acreditación: son los integrantes del CEPPE que participan directa e indirectamente en el proceso de evaluación externa de los programas académicos, cuyo comportamiento se adhiere a un código de ética que incluye atribuciones y responsabilidades, las que son de observancia tanto del CEPPE como de las instituciones evaluadas. b) Objeto de estudio: es cada uno de los programas académicos de licenciatura y posgrado (especialidad, maestría y doctorado), en sus modalidades escolarizado, abierto y a distancia, que deciden someterse a procesos de evaluación externa. c) Categorías de análisis: son los rubros a valorar por el CEPPE, las cuales integran un conjunto de dimensiones e indicadores sujetos a análisis para emitir un dictamen. I. Normatividad y Políticas Institucionales II. Cultura de la Planeación y Evaluación Institucionales III. Propuesta Educativa a. Modelo Educativo b. Plan de Estudios IV. Alumnado V. Profesorado VI. Fortalecimiento de la Formación Integral VII. Infraestructura y Equipamiento VIII. Resultados Educativos IX. Producción Académica a. Docencia b. Investigación d) Dimensiones: describen los diferentes elementos que conforman a una categoría de análisis. e) Indicadores: son los enunciados que describen los elementos que se analizan de una dimensión. f) Parámetros de calidad: son los valores ideales o deseables de un indicador, establecidos por el CEPPE. Evidencian aspectos cuantitativos y/o cualitativos que permiten llevar a un mayor grado de precisión los criterios de calidad. Para efectos de la evaluación externa los parámetros se han dividido en: esenciales son aquellos cuyo cumplimiento es indispensable para la acreditación, ya que garantiza la calidad del programa necesarios son los que, sin ser determinantes, influyen ampliamente en el desarrollo y la calidad del programa recomendables corresponden a aspectos que sería conveniente que existieran, pues contribuyen al funcionamiento óptimo del programa
- 2. Fundamentos teóricos Fundamento teóricodel tubo de Kundt La base teórica para comprender el funcionamiento y poder interpretar los resultados experimentales obtenidos con el tubo de Kundt se fundamenta en el estudio de las ondas estacionarias. Las ondas estacionarias son un caso particular del fenómeno de interferencia de ondas, pues se forman por la superposición de dos ondas con iguales amplitudes y longitudes de onda, que se desplazan en la misma dirección pero en sentidos opuestos. Este tipo de ondas se encuentra confinado en un espacio, como por ejemplo una cuerda, un tubo con aire o una membrana. En el caso del tubo de Kundt, las ondas estacionarias se encuentran en el interior de un tubo que tiene al menos uno de los extremos cerrado. En las ondas estacionarias cada punto oscila en torno con una amplitud que es función de su posición. Existen dos tipos de puntos importantes en las ondas estacionarias: los nodos y los vientres. Los nodos son aquellos puntos que permanecen inmóviles y los vientres son aquellos puntos que presentan un movimiento oscilatorio con la amplitud máxima que es igual al doble de la amplitud de las ondas que se superponen.