Este documento presenta una investigación sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia antes de egresar. Revisa varios marcos teóricos y estudios previos sobre problemas de redacción en universitarios, incluyendo factores como comprensión lectora deficiente, falta de coherencia y cohesión, y problemas con reglas gramaticales. El objetivo es identificar las causas de los problemas y cómo podrían abordarse, realizando el estudio de manera cualitativa y descriptiva
Este documento presenta un marco teórico sobre los problemas que tienen los estudiantes universitarios al redactar sus informes de residencia. Analiza varias investigaciones realizadas en diferentes universidades sobre las dificultades comunes en la redacción, como falta de coherencia y estructuración adecuada. El objetivo es identificar los factores que influyen en los problemas de redacción de los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para su egreso. Se utilizarán como base los textos de Camps, Halim y Fregoso.
Este documento presenta los resultados de una investigación que comparó los patrones de uso de Internet para fines educativos entre estudiantes universitarios en el estado de Barinas, Venezuela y sus pares en EE.UU., así como las habilidades tecnológicas entre los estudiantes de Barinas y de siete universidades europeas. La investigación encontró diferencias significativas en el uso de prácticas educativas en línea entre los estudiantes de Barinas y EE.UU., pero no encontró diferencias significativas en las habilidades tecnológicas entre los estudiantes de
El documento presenta los resultados de una investigación comparativa sobre los usos educativos de las TIC y las competencias tecnológicas de estudiantes universitarios en Barinas, Venezuela, Estados Unidos y Europa. Se encontró que existen diferencias significativas entre los estudiantes venezolanos y estadounidenses en cuanto a la participación en buenas prácticas educativas apoyadas en TIC. Sin embargo, no se hallaron diferencias significativas entre los primeros y estudiantes europeos en competencias tecnológicas y otros comportamientos relacionados a
Este resumen compara dos artículos sobre el plagio académico. Jaume Sureda analiza las posibles causas del plagio desde la perspectiva de los profesores, mientras que Miguel Núñez describe las consecuencias de cometer plagio y formas de prevenirlo. Ambos autores ven al desarrollo tecnológico como un factor que ha aumentado el plagio y lo consideran una práctica dañina. Si bien difieren en el enfoque y detalles, coinciden en que el plagio perjudica más al estudiante y en que herram
Este documento presenta información sobre ángulos trigonométricos. Define ángulo geométrico y ángulo trigonométrico, y describe las diferencias entre ellos. Luego, introduce tres sistemas de medición angular: sexagesimal, centesimal y radial. Explica las equivalencias y relaciones entre estos sistemas. Finalmente, presenta algunos problemas resueltos como ejemplos.
Este documento contiene varias citas sobre la importancia de los perros y la relación entre los perros y los humanos. Las citas describen cómo los perros aman incondicionalmente a los humanos, cómo los perros pueden juzgar el carácter de una persona, y cómo los perros mejoran la calidad de vida de las personas y las sociedades.
Este documento presenta un marco teórico sobre los problemas que tienen los estudiantes universitarios al redactar sus informes de residencia. Analiza varias investigaciones realizadas en diferentes universidades sobre las dificultades comunes en la redacción, como falta de coherencia y estructuración adecuada. El objetivo es identificar los factores que influyen en los problemas de redacción de los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para su egreso. Se utilizarán como base los textos de Camps, Halim y Fregoso.
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Jordan Azios is a highly motivated individual with strong customer service and sales skills seeking a sales position. Azios has over 5 years of work experience in food service and bartending roles developing inventory management, sales boosting, and customer service skills. References are provided from previous employers in asset management and sales management roles. Azios has proficiency with various software programs and social media and holds a business degree focused on marketing.
El documento comunica que el viernes 25 de julio de 2014 habrá fumigado en las instalaciones del edificio anexo de la Cámara de Diputados debido a una plaga. Se informa el horario de 08:00 a 15:00 pm y se recomienda que cada oficina designe a una persona para supervisar el proceso de fumigado.
El documento describe las posiciones básicas de los jugadores en un equipo de fútbol: el portero, cuya función principal es evitar goles; los defensas, ubicados delante del portero para detener los ataques rivales; los centrocampistas, encargados de recuperar balones y crear jugadas ofensivas; y los delanteros o atacantes, cuya tarea principal es marcar goles.
Este documento está extraído del excelente blog realizado por Carmen Andreu del IES Miguel Catalán de Zaragoza. Lo usaremos como referencia además de los materiales entregados en clase para realizar nuestros propios apuntes
Este documento explica cómo reducir ángulos trigonométricos a su equivalente en el primer cuadrante. Describe tres casos: 1) ángulos entre 0° y 360°, 2) ángulos mayores que 360°, y 3) ángulos con medida negativa. Para cada caso, provee ejemplos numéricos para ilustrar cómo calcular las funciones trigonométricas de ángulos fuera del primer cuadrante en términos de uno dentro del primer cuadrante.
Este documento estabelece as normas e procedimentos para o Concurso de Remoção destinado aos professores do Quadro do Magistério Público Estadual de Santa Catarina em 2014, definindo os prazos e locais de inscrição, critérios de classificação e remoção.
This training bulletin provides information about West Nile virus for police officers, including that it is spread through mosquito bites, most people infected have no symptoms but some develop mild flu-like symptoms and rarely more serious neurological issues, and the best prevention is using insect repellent containing DEET and avoiding being outdoors at dawn and dusk when mosquitos are most active. It notes that while serious cases are rare, the elderly and immunocompromised are most at risk.
Hacer de una_escuela,_una_buena_escuela_lupitasanchezmtz
Un buen resumen del documento en 3 oraciones sería:
El documento discute las características de una buena escuela según Andy Hargreaves, incluyendo que todos los estudiantes y maestros puedan aprender y ser ellos mismos. También describe una escuela como una organización que aprende a través de la resolución de problemas, experimentación, aprendizaje de experiencias pasadas y de otros, y la transferencia de conocimiento. Finalmente, propone que una escuela debería funcionar como una comunidad democrática de aprendizaje que promueve
A E. M. Ernesto Hachmann participou na Jornada Literária de Capinzal, onde cada turma leu e trabalhou com livros diferentes. As turmas do CMEI Fada Madrinha e da escola receberam livros como "O Jogo do Vai e Vem", "A Princesa que Não Queria Aprender a Ler" e "O Diário de Serafina". A professora Daiane vestida de princesa contou a história para uma das turmas.
El documento presenta diferentes concepciones del poder y la legitimidad. Discute que el poder se basa en la distinción entre gobernantes y gobernados, y que existen diferentes formas de coacción como la física, económica y social. También explora las nociones de legitimidad, señalando que puede provenir de la herencia o la elección democrática, y examina las opiniones de pensadores como Hobbes, Locke, Rousseau y otros sobre la legitimidad. Finalmente, define la legitimidad como una creencia en la justicia y racionalidad de un
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples desarrollada por Howard Gardner en 1983, la cual propone que no existe una única inteligencia general sino múltiples inteligencias independientes como la musical, lógico-matemática, espacial, lingüística, interpersonal, intrapersonal, naturalista y corporal cinestésica. Se detallan las características de cada una de estas inteligencias.
ANDERSON MARTINS IMÓVEIS VENDE ALTO LUXO 3 QUARTOS COM SUÍTE SALA VARANDA COZINHA ÁREA DE SERVIÇO QUARTO DE EMPREGADA 2 VAGAS DE GARAGEM SALÃO DE FESTAS PISCINA SAUNA CHURRASQUEIRA AO LADO SUPERMERCADO EXTRA PLUS E A 50 PASSOS DA PRAIA CONSULTE - NOS TEL: 27- 3219-0568 - 3075-0568 ACESSE O NOSSO SITE www.andersonmartins.com
El documento presenta la Carta de la Tierra, un conjunto de principios y valores éticos para la gobernabilidad global enfocados en la sustentabilidad ambiental. La Carta de la Tierra ha recibido apoyo de líderes mundiales y organizaciones internacionales. Propone cuatro ejes rectores: respeto a la vida, integridad ecológica, justicia social y económica, y democracia, no violencia y paz, para enfrentar la crisis de la civilización y lograr un desarrollo sustentable.
Este documento habla sobre cómo el cuerpo manifiesta emociones y conflictos internos a través de enfermedades y dolencias físicas. Explica que muchas veces el cuerpo enferma cuando la mente y el alma no pueden expresar lo que sienten. Da varios ejemplos de cómo dolores y problemas de salud pueden ser señales de emociones como la rabia, la soledad, la insatisfacción y el miedo que no han sido procesados adecuadamente. Finalmente, menciona que para lograr la felicidad se
El holocausto comenzó con la exclusión de los judíos de actividades públicas y la obligación de usar la Estrella de David para identificarse. Luego, los soldados alemanes empezaron a atacar físicamente a los judíos con impunidad y destruir sus tiendas. Más adelante, la SS sacaba a los judíos de sus casas y los llevaba a bosques para ejecutarlos o hacerlos cavar sus propias tumbas. Finalmente, para agilizar el proceso se inventaron las cámaras de gas, donde millones de
Este documento descreve uma oficina de ciências sobre densidade para alunos do 9o ano. Os alunos realizam experimentos para determinar se objetos afundam ou boiam na água e desenvolvem hipóteses sobre os fatores que influenciam isso. Eles também leem um texto sobre como Arquimedes usou o princípio da densidade para resolver um problema do rei de Siracusa. Por fim, aplicam seus conhecimentos sobre densidade para explicar fenômenos como o mar morto e como submarinos conseguem flutuar.
The document is a collection of text blocks that are all identical. Each block states that it is "Presented by www.ziaraat.com" but there is no other substantive information provided.
Este documento presenta un marco teórico sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia. Analiza varias investigaciones realizadas en diferentes universidades sobre las dificultades comunes en la redacción de los estudiantes universitarios, como falta de coherencia y estructuración inadecuada de los textos. El documento propone utilizar los estudios de Camps, Halim y Fregoso como base para investigar los problemas específicos de redacción de los estudiantes de la
Este documento presenta un marco teórico sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia. Analiza varias investigaciones realizadas en diferentes universidades sobre las dificultades comunes en la redacción de los estudiantes universitarios, como falta de coherencia y estructuración inadecuada de los textos. El documento propone utilizar los estudios de Camps, Halim y Fregoso como base para investigar los problemas específicos de redacción de los estudiantes de la
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Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples desarrollada por Howard Gardner en 1983, la cual propone que no existe una única inteligencia general sino múltiples inteligencias independientes como la musical, lógico-matemática, espacial, lingüística, interpersonal, intrapersonal, naturalista y corporal cinestésica. Se detallan las características de cada una de estas inteligencias.
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Este documento presenta un marco teórico sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia. Analiza varias investigaciones realizadas en diferentes universidades sobre las dificultades comunes en la redacción de los estudiantes universitarios, como falta de coherencia y estructuración inadecuada de los textos. El documento propone utilizar los estudios de Camps, Halim y Fregoso como base para investigar los problemas específicos de redacción de los estudiantes de la
El documento analiza los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia. La investigación encontró que la mayoría de los estudiantes se enteraron de los informes de residencia en los últimos semestres y que aunque conocen la estructura requerida, algunos no recibieron guías para ayudarlos. Los estudiantes consideran que la redacción es de dificultad media y que la universidad y sus asesores los apoyan, pero una minoría siente que esta ayuda no es suf
El documento analiza los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia. La investigación aplicó encuestas a 135 estudiantes, los cuales mostraron que la mayoría se enteraron sobre el proyecto de residencia en 5o semestre y conocen la estructura del informe, aunque un porcentaje significativo reportó dificultades con la redacción. La universidad ofrece apoyo a través de guías y asesoría, aunque algunos estudiantes aún enfrentan retos.
El resumen presenta los siguientes puntos en 3 oraciones:
1) La investigación trata sobre los problemas de redacción que existen en los informes de residencia de los alumnos de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí y busca identificar los factores que influyen en esta problemática.
2) Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos conocen la estructura del informe pero presentan dificultades en su redacción, y que reciben apoyo limitado para elaborarlo.
3) Se concluye que los problemas de
Este documento describe investigaciones realizadas en las universidades de Antioquia y Medellín sobre las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. Los resultados mostraron que los cursos tradicionales no desarrollaban efectivamente estas habilidades. En contraste, cursos basados en Lingüística Textual y Análisis Crítico del Discurso obtuvieron mejores resultados. El documento argumenta que es necesario enfatizar la lectura y escritura de temas de la carrera para mejorar la cultura escrita de los estudiantes.
El documento discute las dificultades que tienen los estudiantes de secundaria en desarrollar la competencia de la argumentación escrita. Propone el ensayo como una estrategia para mejorar esta habilidad. Explica algunas de las causas de las deficiencias de los estudiantes y presenta teóricos como Van Dijk que analizan conceptos como la coherencia, cohesión y estructura de los textos para fortalecer la competencia argumentativa escrita.
Las competencias textuales de los estudiantes de ingeniería electromecánica presentan falencias debido a varios factores como la enseñanza conductista en los colegios, la falta de materias de lenguaje en su plan de estudios universitario y la falta de interés personal de los estudiantes por mejorar sus habilidades de redacción. Estas deficiencias pueden superarse mediante la implementación de clases de lenguaje y desarrollando el interés de los estudiantes por aprender a escribir de manera efectiva.
El documento trata sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar su informe de residencia. La investigación busca identificar los factores que influyen en esta problemática, como problemas con la estructuración y redacción de textos. Se realizaron encuestas y entrevistas a estudiantes egresados que mostraron que efectivamente existen dificultades en la redacción del informe de residencia.
El documento resume una investigación sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia. La investigación encontró que la mayoría de los estudiantes tienen dificultades con la estructuración y redacción de textos, y que factores como la falta de apoyo y asesoría contribuyen al problema. Se utilizaron encuestas y entrevistas para analizar las causas de las dificultades y evaluar cómo podría mejorarse la situación.
Este documento presenta los resultados de dos investigaciones realizadas por la Universidad de Medellín sobre la cultura escrita de sus estudiantes. La primera investigación comparó los enfoques tradicional y de lingüística textual para la enseñanza de la lectura y escritura, encontrando que este último obtuvo mejores resultados. La segunda investigación evaluó el desarrollo de habilidades de resumen, textualidad y lectura crítica, también concluyendo que el enfoque de lingüística textual es más efectivo. El documento argumenta que es necesario
Este documento presenta los resultados preliminares de una investigación cuyo objetivo es caracterizar los conflictos semióticos detectados por futuros profesores al reflexionar sobre su propia práctica docente. Los autores realizaron un análisis temático de trabajos finales de máster donde los futuros profesores evaluaron y propusieron mejoras a una unidad didáctica que implementaron, enfocándose en las ambigüedades detectadas. Como resultado principal, se esboza una primera tipología de conflictos semióticos identificados por los futuros profes
Esta presentación muestra los elementos fundamentales de las normas APA 6° edición, los cuales son de gran importancia para la escritura de trabajos académicos: informes de investigación, tesis, artículos, ensayos, entre otros.
Dificultades que se evidencian en los alumnos de octavo grado al resolver op...ccristian95
La investigación identificó las dificultades más frecuentes de estudiantes de octavo grado al resolver operaciones aditivas entre polinomios, incluyendo errores de entrada, operación y escritura. Se aplicó una prueba a tres grupos y se observaron clases para definir las dificultades. Una solución propuesta fue establecer grupos con estudiantes de diferentes niveles para que se ayuden a comprender mejor el tema.
El documento describe un estudio sobre las dificultades de lectura que presentan los estudiantes del quinto semestre de la carrera de Educación en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Los estudiantes muestran deficiencias en los procesos cognitivos necesarios para la comprensión lectora como la supresión, generalización y construcción de nuevas ideas a partir de lo leído. Esto dificulta actividades como la paráfrasis y el resumen, evidenciando la presencia del analfabetismo funcional.
El documento describe un estudio sobre las dificultades de lectura que presentan los estudiantes del quinto semestre de la carrera de Educación en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Los estudiantes muestran deficiencias en los procesos cognitivos necesarios para la comprensión lectora como la extracción de ideas principales, la realización de resúmenes y paráfrasis, y la aplicación de inferencias. Esto evidencia la presencia del analfabetismo funcional en estos estudiantes a pesar de que afirman ser buenos lectores.
El documento describe un estudio sobre las dificultades de lectura que presentan los estudiantes del quinto semestre de la carrera de Educación en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Los estudiantes muestran deficiencias en los procesos cognitivos necesarios para la comprensión lectora como la extracción de ideas principales, la realización de resúmenes y paráfrasis, y la aplicación de inferencias. Esto evidencia la presencia del analfabetismo funcional en estos estudiantes a pesar de que afirman ser buenos lectores.
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre la comprensión lectora y redacción en estudiantes universitarios. Explica el tema de investigación, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos e hipótesis. También describe la selección de la técnica de investigación que es una encuesta, y la elaboración del instrumento de investigación que es el cuestionario aplicado a los estudiantes. El documento justifica la importancia de la investigación y concluye presentando la bibliografía.
El documento presenta los resultados de una investigación sobre las dificultades recurrentes en producciones escritas de alumnos ingresantes a la universidad. Identifica problemas a nivel grafemático, léxico-semántico, sintáctico-semántico y semántico-discursivo, como falta de puntuación, imprecisión semántica, repetición de fórmulas y desconocimiento de la situación comunicativa. El análisis se basa en textos argumentativos producidos por estudiantes.
La novela sigue el viaje de un protagonista que comete un error y pierde el derecho a recibir su espada. Emprende un largo viaje acompañado de un guía, y aprende lecciones que lo ayudan a comprender el significado de las prácticas. Más adelante, continúa solo su camino, encontrándose con otros peregrinos, hasta que finalmente llega al lugar donde se le es otorgada nuevamente su espada.
El documento analiza los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar su informe de residencia. Se entrevistó a 10 egresados y coordinadores de carrera, quienes indicaron que la universidad ofrece apoyo y asesoría para la elaboración del informe. Sin embargo, los estudiantes enfrentan dificultades principalmente en el contenido, estructura, redacción y ortografía del informe. La investigación concluye que la habilidad de redacción depende del esfuerzo individual
La novela cuenta la historia de un protagonista que comete un error y pierde el derecho a recibir su espada. Para recibirla debe emprender un largo viaje en el que aprende lecciones de un guía. Más adelante continúa solo hasta que encuentra su espada en el lugar indicado, habiendo comprendido que no se necesita ser un mago para descubrir las maravillas de la vida.
El documento resume una investigación sobre los problemas que tienen los alumnos de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar su informe de residencia. La investigación busca identificar los factores que influyen en esta problemática, como problemas para estructurar y redactar textos. Los resultados preliminares muestran que los alumnos sí presentan dificultades en la redacción del informe y su aprobación, y que se requiere más apoyo por parte de la universidad.
La novela Amorosos Fantasmas trata sobre un detective que investiga dos crímenes que parecen suicidios. A medida que avanza la investigación, el detective y una locutora de radio descubren que los crímenes fueron en realidad asesinatos relacionados con amores no correspondidos. Al final, el detective revela a los culpables y la verdadera razón detrás de los asesinatos.
La investigación evaluó los motivos por los que los alumnos de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí tienen problemas para redactar su informe de residencia, encontrando que el 84.5% tienen dificultades con la estructuración y redacción. Los principales problemas identificados fueron contenido (29%), estructura (32%) y redacción (24%). Aunque la universidad ofrece apoyo como guías y asesores, muchos alumnos ven la tarea como difícil.
El documento describe una tradición católica llamada el Viacrucis que se llevó a cabo durante el Viernes Santo. Los habitantes de una comunidad representaron escenas de la Pasión de Cristo a lo largo de las calles, haciendo paradas en cada estación para recordar momentos como las caídas de Jesús y su crucifixión. Al terminar, los asistentes compartieron comida típica y reflexionaron sobre el significado del evento.
La investigación utilizará un enfoque cualitativo no experimental para observar por qué los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí tienen problemas de redacción al egresar. Se aplicarán encuestas, entrevistas y observaciones a 150 estudiantes, coordinadores, asesores y revisores para describir el problema y sus causas. El análisis concluirá en la primera semana de mayo.
Este documento presenta una investigación sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia antes de egresar. Revisa varios marcos teóricos y estudios previos sobre problemas de redacción en universitarios, incluyendo factores como comprensión lectora y capacitación docente. La investigación analizará cualitativamente las causas de estas dificultades en la redacción para proponer soluciones basadas en modelos y métodos efectivos documentados en otras universidades.
Este documento presenta una investigación sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia antes de egresar. Revisa varios marcos teóricos y estudios previos sobre problemas de redacción en universitarios, y plantea analizar las causas de los problemas en la UPSLP a través de una investigación cualitativa y descriptiva.
Este documento presenta una investigación sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí para redactar sus informes de residencia antes de egresar. Revisa varios marcos teóricos y estudios previos sobre problemas de redacción en universitarios, incluyendo factores como comprensión lectora deficiente, falta de coherencia y cohesión, y problemas para estructurar textos. El objetivo es identificar las causas de los problemas y definir qué estudiantes de la UPSLP los presentan, utilizando un enfoque cual
Este documento contiene tres cuestionarios dirigidos a un coordinador, revisor de informes y asesor sobre los problemas que tienen los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí al redactar sus informes de residencia. Los cuestionarios buscan identificar posibles causas como la falta de asesoría, conocimientos de redacción o partes incompletas en los informes.
Este documento presenta un proyecto de investigación que evalúa los motivos por los que los alumnos de la Universidad Politécnica Salesiana de Lima (UPSLP) tienen problemas de redacción al presentar sus informes de residencia, con el objetivo de identificar los factores que influyen y dar a conocer esta problemática a la comunidad universitaria. El proyecto incluye preguntas de investigación, objetivos, hipótesis y un plan para aplicar encuestas, entrevistas y observaciones durante varios meses.
Este documento proporciona orientación para realizar presentaciones orales exitosas. Recomienda seleccionar materiales adecuados y conocer bien el tema y el lugar de la presentación. El autor busca ayudar al lector a mejorar sus habilidades de presentación al describir los pasos clave para prepararse, como seleccionar información relevante y presentarla de manera clara.
Este documento proporciona orientación para realizar presentaciones orales exitosas mediante la selección y preparación adecuada de materiales. Explica que es importante seleccionar la información relevante, definir claramente el tema a tratar, y familiarizarse con el entorno de la presentación para contrarrestar los nervios. El objetivo general es ayudar al lector a mejorar sus habilidades para presentaciones.
1. UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
“Ciencia y Tecnología al servicio del ser humano”
¿Por qué los alumnos que están
por egresar de la UPSLP
presentan problemas para
redactar su informe de
residencia?
INGENIERIA EN SISTEMAS Y TECNOLOGIAS INDUSTRIALES
CURSO DE NUCLEO GENERAL II: COMUNICACIÓN E INVESTIGACIÓN
INTEGRANTES:
Grimaldo Torres María Eloísa.
Isais Rodríguez Lariza.
Ramos Molina Nancy Yadira.
FECHA: 22 de Marzo de 2012
2. Marco Teórico:
¿Por qué los alumnos que están por egresar de la UPSLP
tienen problemas al presentar sus informes de residencia?
La investigación se desarrollara entorno a la redacción, enfatizándose en los
problemas que se tienen con respecto a la estructuración y redacción de
informes de residencia que presentan alumnos de nivel superior.
Se estudiara a alumnos que están por egresar de la Universidad Politécnica de
San Luis Potosí que presentan informe de residencia.
Se trata de evaluar los problemas, las características y definir cuáles son los
factores que influyen en este aspecto, si la mayoría de los universitarios de la
UPSLP presentan dichos problemas o solo algunos de ellos.
Los problemas de redacción existen desde hace mucho tiempo, ya sea por
analfabetismo o porque no hay interés en este ámbito, sin embargo pueden
existir diversas causas que los provoquen.
Para definir la problemática a tratar se tomaran textos e investigaciones
referentes al tema de los modelos del proceso de redacción dos de ellos son
los que presenta Anna Camps (1989) en su lectura algunas implicaciones para
la enseñanza y el de Writing Final Year Project Report in English: Problems,
Motivating and Hindering Factors among UTeM Final Year Engineering
Students de Halim(2012).
Para estos textos se realizo una investigación específica dentro de dos
escuelas, la Universidad Autónoma de Barcelona y la University Teknikal
Melaka de Malasia, debido a que hoy en día la redacción es un tema de gran
relevancia, sobre todo en las escuelas.
3. Según la investigación realizada por la Universidad Autónoma de Barcelona
(Anna Camps, 1989) los autores o investigadores que más han influenciado en
la redacción es Rohman y Wlecke a partir de 1964, ya que establecieron tres
etapas en el proceso de la escritura. Luego se prosigue con Eming que dijo en
una conferencia que la planificación tiene lugar durante todo el proceso de
redacción y no está separada, que no fue publicada hasta 1971.
En el marco teórico de la investigación de Halim (Writing Final Year Project
Report in English: Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeM
Final Year Engineering Students, 2012), se resalta que los problemas se
originan básicamente al temor de ser calificados, de que es un proyecto del que
depende muchas cosas incluso sus carreras.
Sin embargo, en el primer texto (Anna Camps, 1989), se pretende abordar
como se desarrolla el proceso de redacción y los diferentes modelos que hay
para ello. Mientras que en el segundo (Halim, 2012), se presenta lo que se va a
realizar para llevar a cabo una investigación sobre los problemas que tienen los
estudiantes de la Universidad de Malasia.
También se tiene el texto de Alejandra Toronchic (2006), Universitarios en
crisis con la escritura y la lectura, el cual nos dice que los problemas de
redacción se les atribuyen a los mismos jóvenes que los presentan y que no
debe de ser así, ya que existen muchos factores que influyen en dicho aspecto.
Sobre este tema también se aborda en los documentos de Gilberto Fregoso
Peralta (2007), Los problemas del estudiante universitario con la redacción. Un
estudio de caso en los niveles de licenciatura y maestría, y el de Carlos
Sánchez Avendaño (2005), Los problemas de redacción de los estudiantes
costarricenses: Una propuesta de revisión desde la lingüística.
El documento de Fregoso habla sobre los errores más frecuentes en la
redacción de los estudiantes de la Universidad de Guadalajara, mostrando que
los alumnos tienen limitaciones serias al expresar sus ideas en papel y en dar
la información idónea. Mientras que Sánchez dice en su texto que se deben de
tomar algunos elementos como la cohesión, coherencia entre otros para poder
analizar los problemas de redacción y tomarlos para llamar la atención de los
estudiantes para que corrijan su redacción.
4. Otro texto que habla hacer de la redacción de los estudiantes universitario y
Las causas y soluciones, es el que presenta Beatriz Arrieta de Meza y Rafael
Meza Cepeda(2008) en donde se basan de una investigación realizada en
jóvenes estudiantes de la universidad de Zulia Venezuela en la cual hacen
énfasis en la comprensión lectora como un factor influyente en la redacción de
textos de los alumnos universitarios, Meza Cepeda y Arrieta toman los
resultados obtenidos del análisis sobre la lectura en los estudiantes, como
evidencias de las limitaciones lingüísticas que estas influyen en los problemas
de la redacción en los estudiantes universitarios. Ellos comentan que los
errores más comunes en la redacción son por que no se establece una
comparación entre el lenguaje hablado y el lenguaje escrito además que estos
elementos son: la cercanía y el contacto directo con el interlocutor, la
entonación, las pausas y los diferentes aspectos suprasegmentales de orden
fonético y que además debido a que en el lenguaje escrito es imposible que
actúen estos factores de apoyo, la redacción amerita mucho más cuidado y
precisión. Las limitaciones del código escrito exigen que al redactar se sea más
cuidadoso y claro, de manera que las ideas expresadas por el escritor sean
captadas y comprendidas por el lector.
“Las limitaciones del código escrito exigen que al redactar se sea más
cuidadoso y claro, de manera que las ideas expresadas sean captadas y
comprendidas por el lector sin la más mínima duda o ambigüedad.” (Arrieta,
2008, pág. 7) (Meza, 2008, pág. 7)
También es el caso de Nelsi Lacon, Susana Ortega de Hocevar (2003) que en
su artículo llamado La problemática de la escritura en la universidad: Una
propuesta de solución a partir de la articulación con el polimodal. En donde
hace referencia de las carencias que tienen los estudiantes de nivel medio
superior, mediante un estudio realizado en las evaluaciones de ingreso a los
estudios universitarios ellas retoman estas carencias que estas se ven
reflejadas al ingreso a la universidad, las carencias existentes son la
comprensión lectora y que esta deriva la problemática de la redacción, además
de estar de acuerdo con Arrieta y Meza (2008) ellas toman también como factor
influyente de toda esta problemática la capacitación de docentes de distintas
disciplinas en relación con esos saberes básicos, “Consideramos que el
5. proyecto de la UNCuyo que atiende al desarrollo de las Competencias básicas
de los estudiantes articulando acciones entre la educación 7 Polimodal y la
universitaria- comprensión lectora, producción escrita y resolución de
Problemas- y parte de la capacitación de docentes de distintas disciplinas en
relación Con esos saberes básicos, brinda la posibilidad de una mejora en la
calidad de la Formación de los jóvenes.” (Lacon, 2003, págs. 6,7)
Sobre este tema también habla Dyanne Escorcia(2010) en su artículo llamado
Conocimientos metacognitivos y autorregulación: una lectura cualitativa del
funcionamiento de los estudiantes universitarios en la producción de textos, en
el cual se basa en un estudio realizado a estudiantes universitarios de la
Universidad del Rosari Bogotá, Colombia el estudio que se llevó a cabo fue
cualitativo a través de entrevistas, para este estudio las variables de interés son
analizadas con base en la noción de metacognición propuesta por Flavell
(1992) y en el enfoque sociocognitivo de los procesos de autorregulación. Para
Escorcia (2010) los estudiantes no se percatan de las estrategias que existen
para redactar mejor textos y que además que estas al no estar presentes
afectan las necesidades del destinatario.
“Sus procesos de redacción son centrados en la transcripción de ideas con
poco control consciente de la planeación y de la revisión de los textos.”
(Escorcia, 2010)
La investigación que se realizara se enfocara en un tema de interés a nivel
mundial, la redacción, tomando específicamente la Universidad Politécnica del
estado de San Luis Potosí, México; en donde solo se tomara en cuenta a los
alumnos que están por egresar de la misma y que realizan un informe de
residencia, ya que presentan problemas para redactarlo. Basándonos en los
estudios realizados en distintas universidades como; la Universidad Autónoma
de Barcelona, en la Universidad de Malasia y la universidad Federal Rural de
Pernambuco.
La investigación tendrá un enfoque cualitativo de diseño no experimental y será
transaccional descriptiva, ya que no se manipularan variables solo se
observara las conductas y se estudiaran las causas por las que los alumnos
presentan problemas para redactar su informe de residencia.
6. Como hemos visto los alumnos presentan dificultad par redactar ya sea en
informes de residencia, proyectos e investigaciones científicas según las
fuentes consultadas los alumnos universitarios tienen dificultad para redactar
esto se ha comprobado con experimentos hechos en alumnos de
universidades.
De los problemas esta la Indefinición de un plan de trabajo, Carencia de la
información requerida, Incorrecciones idiomáticas esto lo menciona
Arrieta(2001) en su texto sobre la redacción y la lectura.
Hay algunas otras observaciones hechas en este tipo de investigaciones de las
cuales se concluyo que “Se puede decirte que los algunos de los problemas
más comunes son la falta de coherencia en los argumentos presentados,
dificultades en el establecimiento de la cohesión interna de los textos,
problemas con las reglas gramaticales de la lengua lingüística, no siguen el
modelo esquemático para redacción y en cuanto a las conclusiones son
abruptas y algunos no las presentan y por último la falta de
profundización(Díaz. 2003, p.350).
Son varias la investigaciones que se han hecho y concluyen en que el
universitario tiene problemas con su redacción al parecer todos coinciden con
la falta de coherencia y la inapropiada forma de estructurar los textos.
Sin embargo Beatriz Arriaga también involucra la lectura la cual considera que
es apropiada para complementar el desarrollo de la habilidad para redactar y
sugiere una secuencia para lograr que el texto redactado sea comprendido
para el lector.
Dicho método consiste en llevar a cabo un planteamiento de lo que se va hacer
como consiguiente una previa evaluación mediante la cual se elabora un
borrador en el cual se haga revisión tomando en cuenta que La corrección
debe incluir la revisión del estilo, la coherencia lexical, el tipo de vocabulario
usado y la ortografía independientemente de el tipo de texto que se desea
redactar (Arrieta, 2001).
Una forma de corregirla redacción en estudiantes “la práctica de la revisión y
edición colectiva es un método sumamente apropiado para la enseñanza de
7. este tipo textual” (Sabaj, 2009, p 125) ya que los alumnos al egresar de la
universidad tendrán que practicarlo constantemente al encontrarse en una
empresa, fabrica etc. Elaborando informes según sea el caso.
Contexto:
La redacción consiste en expresar por escrito los pensamientos o
conocimientos ordenados anteriormente, mediante el uso adecuado de la
escritura, esta sigue un sistema grafico de representación de una lengua, por
medio de signos trazados o grabados sobre un soporte.
Como el tema a tratar es sobre informes de residencia de los cuales se puede
decir que consiste en dar cuenta a quien tiene derecho de saber: que se hizo,
como, cuando, donde, porque y con qué resultados.
Esto se desarrolla mediante un cierto análisis del tema que se pretenda
estudiar para presentar el análisis consiste
BIBLIOGRAFÍA…
Camps, Anna (1989). Modelos del proceso de redacción: algunas implicaciones
para la enseñanza. Extraído 1° de Marzo de 2012 desde A Camps i Mundo -
Infancia y aprendizaje, 1990 - dialnet.unirioja.es
Fregoso Peralta, Gilberto (2007). Los problemas del estudiante universitario
con la redacción. Un estudio de caso en los niveles de licenciatura y de
maestría. Extraído el 20 de marzo de 2012 desde
http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Fregoso.pdf
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Motivating and Hindering Factors among UTeM Final Year Engineering
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Sánchez Avendaño, Carlos (2005). Los problemas de redacción de los
estudiantes costarricenses: una propuesta de revisión desde la lingüística del
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8. Toronchic, Alejandra (19 de febrero del 2006). Universitarios en crisis, con la
escritura y la lectura. Extraído el 09 de febrero de 2012 desde edant.clarin.com/
diario/2006/02/19/sociedad/s-00815.htm – Argentina
9. Writing Final Year Project Report
in English: Problems, Motivating Modelos del proceso de redacción:
and Hindering Factors among algunas implicaciones para la
ELEMENTOS Ute Final Year Engineering enseñanza
Students
(Autor: Halim) (Autor: Anna Camps)
Los problemas que presentan El proceso de redacción
estudiantes del último año de
TEMA ingeniería en la University Melaka
CENTRAL de Malasia, para presentar
informes de proyecto escritos en
ingles
Mostrar cuales son los factores que Mostrar que existen diferentes modelos
PROPOSITO influyen en los alumnos que tienen de dicho proceso y que algunos pueden
DEL AUTOR dificultades en realizar sus o no aplicarse a la enseñanza
informes
SUBTEMAS En los textos no existen temas similares ya que cada uno se basa en un tema
SIMILARES diferente y especifico. Sin embargo tienen el mismo enfoque, es decir, el de la
(de todos los redacción.
textos)
SUBTEMAS Todos los subtemas son diferentes, debido a que se trata de textos que se
DIFERENTES focalizan hacia direcciones diferentes aunque con la misma raíz como
(de todos los problema
textos)
Los problemas se deben a que el El autor dice que redactar es un
inglés no es su lengua materna proceso que se desarrolla con el tiempo
CONCLUSION y que para que el alumno aprenda a
DEL AUTOR escribir no todo debe de ser agradable,
sino que debe enfrentarse a dificultades
para comprender lo que hace
Lo que el autor presenta en su Anna Camps describe de una manera
documento me parce muy muy clara y precisa como es que se
REFLEXION
completo, explica de manera muy desarrolla el proceso de la escritura y
PERSONAL
comprensible de lo que se tratara como se llego a este conocimiento a
su investigación partir de varios autores e investigadores
Los problemas del estudiante
universitario con la redacción. Un
Universitarios en crisis con la
estudio de caso en los niveles de
escritura y la lectura
ELEMENTOS licenciatura y de maestría.
Alejandra Toronchic
Gilberto Fregoso Peralta
Todos culpan a los mismos Los alumnos de la Universidad de
jóvenes de la mala redacción que Guadalajara tienen problemas para
TEMA
tienen y no debe de ser así porque expresar sus ideas, es decir, para
CENTRAL
existen otros factores que influyen redactar
en ello
Mostrar que los jóvenes no son los Identificar cuáles son los problemas
culpables de todo lo que provoca principales que presentan los
PROPOSITO
que tengan mala redacción estudiantes para redactar
DEL AUTOR
Los jóvenes tienen problemas para La escritura tienen gran importancia
redactar porque las escuelas no para la sociedad de la actualidad
CONCLUSION
entienden la verdadera relevancia
DEL AUTOR
que tiene que el estudiante
aprenda a leer y escribir
10. CONCEPTO SIGNIFICADO BIBLIOGRAFIA
Redacción es la composición de textos escritos Anónimo, (15 de febrero de 2012).
Significa compilar o poner en orden; en un Redacción. Extraído desde es.wikipedia.org/wik
Redacción sentido más preciso, consiste en expresar Redacción el 10 de
por escrito los pensamientos o conocimientos Marzo de 2012
ordenados con anterioridad.
Redactor Redactor es el que redacta Anónimo, (15 de febrero de 2012).
Redacción. Extraído desde es.wikipedia.org/wik
Redacción el 10 de
Marzo de 2012
Escritura La escritura es un sistema gráfico de representación de
Anónimo, (12 de marzo de 2012).
una lengua, por medio de signos trazados o grabados
Escritura. Extraído desde
sobre un soporte. es.wikipedia.org/wiki/Escritura el 10 de
marzo de 2012
Informe de residencia En términos generales el informe consiste Anónimo, (03 de marzo de 2012).
en dar cuenta a quien tiene derecho de Informe final de residencias
saber: que se hizo, cómo, cuándo, dónde, Profesionales. Extraído desde
por qué y con qué resultados.
www.ittux.edu.mx/module-Descargas-
prep_hand_out-lid-5.html
el 10 de Marzo
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Sabaj, O. (2009). Descubriendo algunos problemas en al redacción de artículos
de investigación científica (AIC) de alumnos de posgrado. Signos, 107-127.