La realidad aumentada, una tecnología educativa que se convierte inevitable.Jorge Prioretti
Es una tecnología dentro del ámbito informático que aumenta la realidad
permitiendo combinar el mundo real a enseñar con elementos del ámbito virtual con
sentido didáctico. Por tanto, se añade información virtual a la información física ya
existente. Para trabajar con esta tecnología se necesita un dispositivo: Smartphone,
Tablet, Notebook provista de una cámara, un software de realidad aumentada, así
como activadores de RA y conexión a Internet
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. REALIDAD AUMENTADA.
• Básicamente, la realidad aumentada se basa
en la combinación del mundo real con el
virtual mediante un proceso informático con
el fin de enriqueciendo la experiencia visual y
mejorando la calidad de comunicación.
• Con ayuda de esta tecnología se puede añadir
información visual a la realidad, y crear todo
tipo de experiencias interactivas: Catálogos
de productos en 3D, probadores de ropa
virtual, video juegos y mucho más.
3. La tecnología de realidad
aumentada está siendo cada vez
más utilizada en el aula, donde se
considera una de las opciones de
mayor proyección gracias a su
capacidad para conseguir mayor
percepción, interacción y
aprendizaje por parte del alumnado.
Si quieres crear contenidos que
mezclen imágenes reales con otras
virtuales, puedes utilizar cualquiera
de las herramientas que se
mostraran a continuación.
5. AUMENTATY AUTHOR
Para ordenadores Windows, destaca por su
uso sencillo: lo primero es importar los
modelos 3D creados con otras aplicaciones
(Trimble Sketchup, Blender o Autodesk 3ds
Max) o descargarlos desde colecciones como
las contenidas en la Galería 3D de Google.
Luego, esos modelos se arrastran sobre las
marcas clásicas del programa, y se enlazan
automáticamente. Y por último, se puede ver
y compartir ese contenido a través del
visualizador Aumentatity Viewer.
6. ARCROW
D
Una plataforma que funciona a través
de una cuenta gratuita y que, como
curiosidad, muestra en su página web
los trabajos más populares de las
últimas semanas, que pueden
explorarse y utilizarse en nuestras
propias clases. Se utiliza directamente
desde el navegador (no hay que instalar
ningún programa en el ordenador), y los
contenidos creados pueden compartirse
en las redes sociales (Twitter, Facebook,
Google Plus, Whatsapp, correo, etc.).
7. ZOOBURST
Permite crear libros 3D de forma
sencilla y dinámica. Para ello, sólo
hay que registrarse y comenzar con
la composición. El sitio web dispone
de una base de datos de más de
10.000 imágenes de libre uso, y
también pueden utilizarse
ilustraciones propias que irán
sucediéndose hasta componer la
historia. Una vez terminada la obra,
los libros pueden rotarse, mirarse
desde cualquier ángulo…
8. LAYAR
A la hora de crear los
contenidos con realidad
aumentada, funciona de
forma tan sencilla como
arrastrando los elementos
digitales interactivos,
entre los que se pueden
incluir cortes de vídeo,
música, presentaciones
fotográficas, páginas web
completas, enlaces a las
redes sociales…
9. AURASMA
Cada imagen, objeto o lugar puede tener su propio “aura”; así es como
denominan sus creadores la experiencia de realidad aumentada. En el aula, tal y
como destacan, los docentes pueden crear sus propias auras para añadir
contenidos digitales a materiales impresos.