La gerencia industrial se encarga de planificar, organizar, dirigir y controlar los procesos industriales para lograr los objetivos y metas mediante el uso de recursos como mano de obra, maquinaria, materiales, métodos y finanzas. Su importancia radica en comprender los logros individuales y optimizar los esfuerzos humanos. Su ámbito de aplicación incluye la producción, manufactura, mantenimiento mecánico, control de calidad e higiene y seguridad.
Presentación acerca de los peligros laborales y factores de riesgo a los que se exponen los trabajadores dentro de una empresa en específico. - Fernando Villanueva
factores de riesgo o peligros laborales generadores de accidentes de trabajo y enfermedades laborales en una empresa.
Universidad ECCI - Nicolas Guerrero Linares
Presentación acerca de los peligros laborales y factores de riesgo a los que se exponen los trabajadores dentro de una empresa en específico. - Fernando Villanueva
factores de riesgo o peligros laborales generadores de accidentes de trabajo y enfermedades laborales en una empresa.
Universidad ECCI - Nicolas Guerrero Linares
Asamblea Facultativa - Diseño Curricular por Competencias 2010Wawrzinek Tina
Se presentan los avances logrados en el proceso de diseño curricular con un enfoque por competencias para el perfil del futuro Ingeniero Mecánico (UNI, Nicaragua, 2010).
La Gerencia Industrial es una rama de la ingeniería en la cual desarrolla el desempeño organizativo de la organización y sus procesos, encargada del análisis, interpretación, compresión, diseño, programación y control de sistemas productivos con miras a gestionar, implementar y establecer estrategias de optimizan con el objetivo de lograr el máximo rendimiento de los procesos de creación de bienes y/o la prestación de servicios
Gerencia industrial:
Es un área de impacto significativo en la operación de las organizaciones y su objetivo es proveer los conocimientos relacionados con la utilización efectiva de los factores de producción en las actividades de las industrias manufactureras y de servicio cuyo objeto principal es aprovechar eficazmente los recursos para obtener mejores beneficios.
Oscar Domínguez
GERENCIA INDUSTRIAL
Es la Productividad del capital y trabajo orientado a la utilidad de un servicio. Realizando tareas asignadas para cumplir normas de trabajo que las manejan en medidas normativas de resultados, estructura y control administrativo.
ING. LUIS A. MESÍAS VELASCO
Concepto de Administración Industrial:
Gerencia Industrial, es establecer la mecánica y dinámica administrativo/organizacional necesaria, para la creación de valores, por medio de eficientes sistemas de producción correspondientes.
Jon Kraker Rolz Bennett.
Fin de la GerenciaIndustrial:
Es maximizar la utilidad empresarial, con el mínimo de costo de producción, alcanzando los objetivos previamente establecidos
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. GERENCIA INDUSTRIAL
2
Es Aquella
Rama de la Administración, que se encarga de planificar,
organizar dirigir y controlar los procesos para alcanzar los
objetivos y metas de la Industria.
Usa Recursos de:
MANO DE OBRA MAQUINAS MATERIALES METODOS FINANZAS ENERGIA
Para lograr
SATISFACER LA DEMANDA DE BIENES Y SERVICIOS SOLICITADOS POR LA SOCIEDAD
Su Importancia se
basa En Que:
COMPRENDE LOS LOGROS
U OBJETIVOS DE LOS
INDIVIDUOS
IMPARTE EFECTIVIDAD
EN LOS ESFUERZOS
HUMANOS.
OPTIMIZA EL INSUMO
3. 3
GERENCIA INDUSTRIAL
Su Ámbito De Aplicación Es:
DE PRODUCCIÓNDE MANUFACTURA DE MANTENIMIENTO MECÁNICO
DE CONTROL DE CALIDAD DE HIGIENE Y SEGURIDAD
Resultado de convertir
materias primas en un
producto elaborado por
medio de un proceso
industrial
Operar y poner en
funcionamiento máquinas,
equipos e instalaciones
industriales, aplicando las
normas y especificaciones
técnicas
Proceso crucial para cualquier
proceso productivo, este
garantiza la correcta realización
de los procesos llevados a cabo
asegurando los objetivos.
Actividades orientadas a la
transformación de recursos o
factores productivos en bienes
y servicios donde intervienes
información y tecnología.
Trata sobre procedimientos para
evaluar y controlar los factores
de riesgos presentes en el área
laboral