Mariano Matamoros
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Trabajo clinicas salarios maria
Este documento presenta datos sobre intervalos de salario y la cantidad y porcentaje de empleados en cada intervalo. Muestra que la mayoría (casi el 60%) de los empleados ganan entre $32,716 y $38,625, y que casi todos (cerca del 96%) ganan menos de $50,443.
Representaciones sociales de la prostitución
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las representaciones sociales de la prostitución en estudiantes universitarios. Muestra tablas con las frecuencias de mención de diferentes términos asociados a conceptos como prostitución, prostituta, cliente de prostitutas (gigoló) y actividades sexuales. Los términos con mayor peso semántico en cada categoría fueron prostitución, dinero, mujer y trabajo para prostituta; y sexo, dinero y trabajo para gigoló.
As práticas do feedback copy
Treinamento desenvolvido por Fabiula Fernandes de Araújo. Abordagem sobre as práticas do feedback, baseado no livro "preciso saber se estou indo bem" de Richard L. Williams
A importância do FeedBack
O documento discute a importância do feedback para as relações interpessoais e profissionais. Aborda os diferentes tipos de feedback, como positivo, corretivo e insignificante, e fornece dicas para dar feedback de forma construtiva. O texto também apresenta uma metáfora sobre o "balde de feedback" e os impactos da ausência de feedback.
Feedback
O documento discute feedback e como dar e receber feedback de forma construtiva. Ele define feedback, lista benefícios e desafios de dar e receber feedback, e fornece diretrizes para como estruturar feedback usando o método SCI (Situação-Comportamento-Impacto). O documento enfatiza a importância de dar e receber feedback regularmente para promover o desenvolvimento profissional.
Feedback
The document discusses effective formative feedback and its principles. It presents a model of formative assessment where students engage in self-assessment, set goals, and receive external feedback from teachers, peers, and employers to close gaps between current and desired performance. It then lists seven principles of good feedback practice, including facilitating self-assessment, encouraging dialogue, clarifying expectations, and providing information to help students and teachers. The case study describes a program where students can submit drafts for feedback at any stage to improve their work before assessment. Factors that help the program are an ideology of improving learning, willing students, and students who see feedback as essential to their success.
Poder do hábito
O documento discute experimentos com ratos para entender o poder dos hábitos e como eles funcionam nos seres humanos. Ele também fornece dicas sobre como identificar hábitos ruins em equipes e mudar a rotina para criar novos hábitos melhores.
Preciso saber se estou indo bem!
Buscando incentivar uma cultura de feedback na Lambda3, e com base em um dos livros mais populares sobre o assunto "Preciso saber se estou indo bem!" vamos explorar as dicas que o autor dá, e iniciar uma cultura que é muito importante para motivação e construção individual.
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Representaciones sociales de la prostitución
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As práticas do feedback copy
Treinamento desenvolvido por Fabiula Fernandes de Araújo. Abordagem sobre as práticas do feedback, baseado no livro "preciso saber se estou indo bem" de Richard L. Williams
A importância do FeedBack
O documento discute a importância do feedback para as relações interpessoais e profissionais. Aborda os diferentes tipos de feedback, como positivo, corretivo e insignificante, e fornece dicas para dar feedback de forma construtiva. O texto também apresenta uma metáfora sobre o "balde de feedback" e os impactos da ausência de feedback.
Feedback
O documento discute feedback e como dar e receber feedback de forma construtiva. Ele define feedback, lista benefícios e desafios de dar e receber feedback, e fornece diretrizes para como estruturar feedback usando o método SCI (Situação-Comportamento-Impacto). O documento enfatiza a importância de dar e receber feedback regularmente para promover o desenvolvimento profissional.
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Mudança de hábito: o poder da exceção
A exceção pode ser uma uma grande arma, no entanto, se você não souber fazer um bom uso, essa arma será utilizada contra você. Neste vídeo, saiba como realizar uma mudança de hábito com a ajuda da exceção.
http://www.ignicaodigital.com.br/mudanca-de-habito-o-poder-da-excecao/
Identifique os hábitos que precisam ser modificados e os que precisam entrar em sua rotina. Com a ajuda da exceção, mude a direção do momentum deles de acordo com sua vontade e veja o quanto isso pode ser benéfico para sua vida.
Esse conhecimento pode mudar a sua vida
O documento discute a importância da etiqueta social e profissional para o sucesso na carreira. Ele explica que ter apenas qualificações técnicas não é suficiente, sendo necessário também ter boa postura, saber se comportar em diferentes ambientes e situações, e seguir as regras básicas de etiqueta. Empresas hoje em dia preferem contratar profissionais com boa apresentação pessoal, mesmo que tecnicamente sejam inferiores.
A importância do feedback
O documento discute a importância do feedback nas relações interpessoais e no ambiente de trabalho. Ele explica que o feedback é essencial para a produtividade, autoestima e motivação, mas que sua ausência pode comprometer a lealdade e aumentar o risco de perda de funcionários. O documento também apresenta diferentes tipos de feedback e estratégias para dar feedback de forma construtiva.
Avaliação de Desempenho e Feedback
1. A avaliação de desempenho busca medir o desempenho dos funcionários comparando o desempenho esperado ao apresentado para fins de avaliação de desempenho e tomadas de decisões sobre salários e promoções.
2. Existem diversos métodos de avaliação de desempenho, sendo os mais tradicionais escalas gráficas de classificação, escolha forçada e pesquisa de campo. Novos métodos como avaliação 360° e por competências também são utilizados.
3. O feedback é essencial
AvaliaçãO Do Desempenho
O documento discute o sistema de avaliação de desempenho nas organizações. Apresenta as vantagens da avaliação para a chefia, colaboradores e organização. Também discute desvantagens como subjetividade e erros, e novas tendências como avaliação integrada e foco em resultados. Conclui que um sistema eficiente de avaliação pode motivar e aprimorar indivíduos, desde que respeite fatores culturais e especificidades de cada organização.
Avaliação de Desempenho - Alinhando pessoas aos objetivos organizacionais
Avaliação de Desempenho - Alinhando pessoas aos objetivos organizacionaisCorporativa Brasil - Educação Empresarial
O documento discute conceitos e objetivos da avaliação de desempenho, incluindo monitorar o desempenho dos gestores, identificar causas de desempenho deficiente e fundamentar promoções e demissões. Também aborda quem deve realizar a avaliação, como gerentes, equipes ou comissões, e como avaliar fatores como alcance de metas além de tarefas.Bloque ii
El documento contiene varias actividades sugeridas para maestros de escuela secundaria. Describe dos clases, una de historia donde los estudiantes estaban aburridos y desinteresados, y una de matemáticas donde la maestra logró captar la atención de los estudiantes al darles confianza y permitirles opinar. También habla sobre la importancia de que los maestros amen sinceramente su profesión y tengan en cuenta cómo sus acciones pueden influir en los estudiantes.
Actividad 5 bloque 3
El documento discute cómo el aula de clases no es completamente un espacio cerrado y aislado de influencias externas. Aunque el aula ha sido vista como un "santuario" para los maestros que les da autonomía, las presiones de los padres, la comunidad, los administradores y otros maestros aún pueden filtrarse. Estas presiones externas influyen el aula de dos maneras: a través de expectativas de comportamiento y por cómo los participantes traen actitudes formadas por experiencias fuera del aula.
Actividad 4 --- bloque3
El documento describe los factores que caracterizan un ambiente de trabajo ordenado y efectivo en la escuela, incluyendo el clima socio-cultural, la organización de actividades, la comunicación entre docentes y alumnos, los propósitos y secuencia de temas de la escuela, el uso de recursos como bibliotecas y computadoras, la participación de los diferentes actores, y el manejo de conflictos a través de normas escolares. Se destaca que las principales preocupaciones son que los alumnos aprendan los conocimientos necesarios para el futuro, y que el clima
Actividad 3 --bloque 3
El documento describe varios espacios en una escuela secundaria que se pueden observar en la tercera jornada, incluyendo patios, pasillos, canchas y sala de maestros. Los patios y pasillos son lugares populares para que los estudiantes socialicen con amigos durante los descansos, mientras que las canchas se usan principalmente para educación física aunque también son usadas por estudiantes durante horas libres. La sala de maestros es un espacio exclusivo para maestros y solo se abre durante reuniones.
Actividad 2 --bloque 3
El documento discute el significado del orden en la escuela secundaria, incluyendo las normas escolares, la participación del personal y estrategias para abordar problemas disciplinarios. También cubre las opiniones de los estudiantes sobre las reglas y el trato que piden de sus maestros, así como la participación de los padres y acciones para establecer un ambiente ordenado centrado en el aprendizaje.
Actividad 2 bloque --2
El documento describe el ambiente de trabajo en un salón de clases de una escuela secundaria en México. Los grupos eran pequeños, de alrededor de 14 estudiantes, lo que permitía una comunicación personal entre maestros y estudiantes. Los maestros podían prestar atención a las características individuales de los estudiantes y a las diferentes reacciones que manifestaban, como ser rebeldes, alegres o tímidos. Cuando había situaciones de conflicto, se le daba autoridad al maestro Carlos para resolverlos debido a su cercanía con los
Actividad 1 ----bloque 2
El documento describe cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria durante las jornadas de observación. Sugiere anotar tanto lo general como lo específico en una guía de observación, incluyendo la metodología de trabajo de los profesores y adolescentes para identificar la propia identidad profesional. Además, recomienda hacer un análisis reflexivo de las situaciones observadas e ir anotando todo lo relevante en una guía o diario, ya que la experiencia personal como antiguo alumno no siempre será asertiva con todos.
Actividad 1 bloque 3
El documento describe los diferentes actores que laboran en una escuela secundaria, incluyendo sus responsabilidades, relaciones con otros, intereses, comportamientos y actividades dentro y fuera del plantel. Entre los actores se encuentran el director, subdirector, secretarias, prefectos, maestros, jefes de grupo, alumnos, intendentes y la cooperativa. Cada uno desempeña un papel importante en el funcionamiento académico, administrativo y de mantenimiento de la escuela.
Bloque 3
Este documento presenta varias actividades observadas en una escuela secundaria. Incluye discusiones sobre cómo registrar experiencias obtenidas, el significado del orden en la escuela, espacios como pasillos y salas de maestros, y factores que caracterizan un ambiente de trabajo ordenado como la comunicación docente-alumno y el uso del tiempo. También analiza el aula como un espacio sujeto a presiones externas pero no completamente aislado, y concluye preguntando qué se aprendió con las actividades del curso.
Bloque ii
El documento presenta las reflexiones de un maestro sobre la nobleza de la profesión docente y la importancia de amar sinceramente la enseñanza. También destaca que los educadores deben preguntarse cómo afectarán sus acciones a los estudiantes ahora y en el futuro. Finalmente, define ser educador como ser instruido, culto, paciente, firme y saber amar para proyectar una influencia positiva en los alumnos.
Bloque II
El documento presenta las reflexiones de un maestro sobre la nobleza de la profesión docente y la importancia de amar sinceramente la enseñanza. También destaca que los educadores deben preguntarse cómo afectarán sus acciones a los estudiantes ahora y en el futuro. Finalmente, define ser educador como ser instruido, culto, paciente, firme y saber amar para proyectar una influencia positiva en los alumnos.
Reportes de lectura
El primer documento habla sobre la importancia de mantener amistades sinceras sin importar raza, sexo u otras diferencias. El segundo describe una colección de pequeños relatos de misterio y fantasía escritos por un autor reconocido. El tercer documento explica la "Ley de la atracción" y cómo los pensamientos y emociones atraen ciertos resultados en la vida de una persona.
Libritos
Los cinco documentos presentan historias de ficción que exploran temas como el amor, la familia, la adolescencia y la educación. El primero habla sobre un libro de autoayuda que enseña sobre las relaciones interpersonales. El segundo presenta relatos breves sobre la naturaleza humana. El tercero narra la historia de dos personas mayores que observan incendios misteriosos. El cuarto sigue a un adolescente enamorado. Y el quinto presenta la historia de una pareja desde su noviazgo hasta un trágico evento.
Observación del proceso escolar
Este documento describe las actividades y actores clave en una escuela secundaria. Detalla los roles del coordinador académico, coordinador de asistencia educativa, coordinador de tecnología, tutores, maestros, director, subdirector, prefectos, personal administrativo, secretarias, trabajadora social, bibliotecaria, intendencia, vigilancia y estudiantes. Examina las perspectivas y expectativas de los estudiantes con respecto a sus maestros, compañeros y la organización escolar, y cómo la escuela satisface o no sus expectativas
Actividades sugerodas 4 5-6
Los estudiantes normalistas aprenden observando a los maestros de secundaria de tres maneras: 1) Cambian su enfoque de los contenidos al método de enseñanza y la relación entre la enseñanza y el aprendizaje, 2) Observando situaciones concretas en lugar de aspectos generales adquieren una idea clara de los desafíos de la enseñanza, y 3) Analizando reflexivamente sus experiencias para obtener nuevos conocimientos que los ayuden a desempeñarse bien como maestros en el futuro.
Observación del proceso escolar
Este documento describe las actividades y actores clave en una escuela secundaria. Detalla los roles del coordinador académico, coordinador de asistencia educativa, coordinador de tecnología, tutores, maestros, director, subdirector, prefectos, personal administrativo, secretarias, trabajadora social, bibliotecaria, intendencia, vigilancia y estudiantes. Examina las perspectivas y expectativas de los estudiantes con respecto a sus maestros, compañeros y la organización escolar, y cómo la escuela satisface o no sus expectativas
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O documento discute a importância da etiqueta social e profissional para o sucesso na carreira. Ele explica que ter apenas qualificações técnicas não é suficiente, sendo necessário também ter boa postura, saber se comportar em diferentes ambientes e situações, e seguir as regras básicas de etiqueta. Empresas hoje em dia preferem contratar profissionais com boa apresentação pessoal, mesmo que tecnicamente sejam inferiores.
A importância do feedback
O documento discute a importância do feedback nas relações interpessoais e no ambiente de trabalho. Ele explica que o feedback é essencial para a produtividade, autoestima e motivação, mas que sua ausência pode comprometer a lealdade e aumentar o risco de perda de funcionários. O documento também apresenta diferentes tipos de feedback e estratégias para dar feedback de forma construtiva.
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1. A avaliação de desempenho busca medir o desempenho dos funcionários comparando o desempenho esperado ao apresentado para fins de avaliação de desempenho e tomadas de decisões sobre salários e promoções.
2. Existem diversos métodos de avaliação de desempenho, sendo os mais tradicionais escalas gráficas de classificação, escolha forçada e pesquisa de campo. Novos métodos como avaliação 360° e por competências também são utilizados.
3. O feedback é essencial
AvaliaçãO Do Desempenho
O documento discute o sistema de avaliação de desempenho nas organizações. Apresenta as vantagens da avaliação para a chefia, colaboradores e organização. Também discute desvantagens como subjetividade e erros, e novas tendências como avaliação integrada e foco em resultados. Conclui que um sistema eficiente de avaliação pode motivar e aprimorar indivíduos, desde que respeite fatores culturais e especificidades de cada organização.
Avaliação de Desempenho - Alinhando pessoas aos objetivos organizacionais
Avaliação de Desempenho - Alinhando pessoas aos objetivos organizacionaisCorporativa Brasil - Educação Empresarial
O documento discute conceitos e objetivos da avaliação de desempenho, incluindo monitorar o desempenho dos gestores, identificar causas de desempenho deficiente e fundamentar promoções e demissões. Também aborda quem deve realizar a avaliação, como gerentes, equipes ou comissões, e como avaliar fatores como alcance de metas além de tarefas.Destacado (6)
Avaliação de Desempenho - Alinhando pessoas aos objetivos organizacionais
Avaliação de Desempenho - Alinhando pessoas aos objetivos organizacionais
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Bloque ii
El documento contiene varias actividades sugeridas para maestros de escuela secundaria. Describe dos clases, una de historia donde los estudiantes estaban aburridos y desinteresados, y una de matemáticas donde la maestra logró captar la atención de los estudiantes al darles confianza y permitirles opinar. También habla sobre la importancia de que los maestros amen sinceramente su profesión y tengan en cuenta cómo sus acciones pueden influir en los estudiantes.
Actividad 5 bloque 3
El documento discute cómo el aula de clases no es completamente un espacio cerrado y aislado de influencias externas. Aunque el aula ha sido vista como un "santuario" para los maestros que les da autonomía, las presiones de los padres, la comunidad, los administradores y otros maestros aún pueden filtrarse. Estas presiones externas influyen el aula de dos maneras: a través de expectativas de comportamiento y por cómo los participantes traen actitudes formadas por experiencias fuera del aula.
Actividad 4 --- bloque3
El documento describe los factores que caracterizan un ambiente de trabajo ordenado y efectivo en la escuela, incluyendo el clima socio-cultural, la organización de actividades, la comunicación entre docentes y alumnos, los propósitos y secuencia de temas de la escuela, el uso de recursos como bibliotecas y computadoras, la participación de los diferentes actores, y el manejo de conflictos a través de normas escolares. Se destaca que las principales preocupaciones son que los alumnos aprendan los conocimientos necesarios para el futuro, y que el clima
Actividad 3 --bloque 3
El documento describe varios espacios en una escuela secundaria que se pueden observar en la tercera jornada, incluyendo patios, pasillos, canchas y sala de maestros. Los patios y pasillos son lugares populares para que los estudiantes socialicen con amigos durante los descansos, mientras que las canchas se usan principalmente para educación física aunque también son usadas por estudiantes durante horas libres. La sala de maestros es un espacio exclusivo para maestros y solo se abre durante reuniones.
Actividad 2 --bloque 3
El documento discute el significado del orden en la escuela secundaria, incluyendo las normas escolares, la participación del personal y estrategias para abordar problemas disciplinarios. También cubre las opiniones de los estudiantes sobre las reglas y el trato que piden de sus maestros, así como la participación de los padres y acciones para establecer un ambiente ordenado centrado en el aprendizaje.
Actividad 2 bloque --2
El documento describe el ambiente de trabajo en un salón de clases de una escuela secundaria en México. Los grupos eran pequeños, de alrededor de 14 estudiantes, lo que permitía una comunicación personal entre maestros y estudiantes. Los maestros podían prestar atención a las características individuales de los estudiantes y a las diferentes reacciones que manifestaban, como ser rebeldes, alegres o tímidos. Cuando había situaciones de conflicto, se le daba autoridad al maestro Carlos para resolverlos debido a su cercanía con los
Actividad 1 ----bloque 2
El documento describe cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria durante las jornadas de observación. Sugiere anotar tanto lo general como lo específico en una guía de observación, incluyendo la metodología de trabajo de los profesores y adolescentes para identificar la propia identidad profesional. Además, recomienda hacer un análisis reflexivo de las situaciones observadas e ir anotando todo lo relevante en una guía o diario, ya que la experiencia personal como antiguo alumno no siempre será asertiva con todos.
Actividad 1 bloque 3
El documento describe los diferentes actores que laboran en una escuela secundaria, incluyendo sus responsabilidades, relaciones con otros, intereses, comportamientos y actividades dentro y fuera del plantel. Entre los actores se encuentran el director, subdirector, secretarias, prefectos, maestros, jefes de grupo, alumnos, intendentes y la cooperativa. Cada uno desempeña un papel importante en el funcionamiento académico, administrativo y de mantenimiento de la escuela.
Bloque 3
Este documento presenta varias actividades observadas en una escuela secundaria. Incluye discusiones sobre cómo registrar experiencias obtenidas, el significado del orden en la escuela, espacios como pasillos y salas de maestros, y factores que caracterizan un ambiente de trabajo ordenado como la comunicación docente-alumno y el uso del tiempo. También analiza el aula como un espacio sujeto a presiones externas pero no completamente aislado, y concluye preguntando qué se aprendió con las actividades del curso.
Bloque ii
El documento presenta las reflexiones de un maestro sobre la nobleza de la profesión docente y la importancia de amar sinceramente la enseñanza. También destaca que los educadores deben preguntarse cómo afectarán sus acciones a los estudiantes ahora y en el futuro. Finalmente, define ser educador como ser instruido, culto, paciente, firme y saber amar para proyectar una influencia positiva en los alumnos.
Bloque II
El documento presenta las reflexiones de un maestro sobre la nobleza de la profesión docente y la importancia de amar sinceramente la enseñanza. También destaca que los educadores deben preguntarse cómo afectarán sus acciones a los estudiantes ahora y en el futuro. Finalmente, define ser educador como ser instruido, culto, paciente, firme y saber amar para proyectar una influencia positiva en los alumnos.
Reportes de lectura
El primer documento habla sobre la importancia de mantener amistades sinceras sin importar raza, sexo u otras diferencias. El segundo describe una colección de pequeños relatos de misterio y fantasía escritos por un autor reconocido. El tercer documento explica la "Ley de la atracción" y cómo los pensamientos y emociones atraen ciertos resultados en la vida de una persona.
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Observación del proceso escolar
Este documento describe las actividades y actores clave en una escuela secundaria. Detalla los roles del coordinador académico, coordinador de asistencia educativa, coordinador de tecnología, tutores, maestros, director, subdirector, prefectos, personal administrativo, secretarias, trabajadora social, bibliotecaria, intendencia, vigilancia y estudiantes. Examina las perspectivas y expectativas de los estudiantes con respecto a sus maestros, compañeros y la organización escolar, y cómo la escuela satisface o no sus expectativas
Reportes de lectura
El primer documento habla sobre la importancia de mantener amistades sinceras sin importar raza, sexo u otras diferencias. El segundo describe pequeños relatos de misterio y fantasía de un autor reconocido. El tercer documento explica la "Ley de la atracción" y cómo los pensamientos y emociones atraen ciertos resultados. El cuarto relata las aventuras del caballero Ivanhoe en la Inglaterra medieval. El último libro describe detalladamente cómo la ciencia descubrió la relación genética entre humanos y simios.
Libritos
Los cinco documentos presentan historias de ficción que exploran temas como el amor, la familia, la adolescencia y la educación. El primero habla sobre un libro de autoayuda que enseña sobre las relaciones interpersonales. El segundo presenta relatos breves sobre la naturaleza humana. El tercero narra la historia de dos personas mayores que observan incendios misteriosos. El cuarto sigue a un adolescente enamorado. Y el quinto presenta la historia de una pareja desde su noviazgo hasta un trágico evento.
Bloque 1
El documento describe los diferentes actores involucrados en una escuela secundaria y sus roles, incluyendo directores, maestros, coordinadores, estudiantes y padres. También discute las expectativas, inquietudes y aprendizajes de los estudiantes, así como cómo registrar las experiencias obtenidas en la escuela secundaria a través de la observación de clases.
Bloque 1
El documento describe los diferentes actores involucrados en una escuela secundaria y sus roles, incluyendo directores, maestros, coordinadores, estudiantes y padres. También discute las expectativas, inquietudes y aprendizajes de los estudiantes, así como cómo registrar las experiencias obtenidas en la escuela secundaria a través de la observación de clases.
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